《故乡》第2课时精品PPT课件

充满智慧和热情 机智灵敏 很兴奋
心里 有无穷无尽的希奇的事 关系 “你我”相称，没有隔膜
中年时的闰土
语言 很迟钝 动作 迟疑 神情 欢喜和凄凉，呆滞 心里 只觉得苦 关系 可悲的厚障壁
2020年10月5日
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析读课文识故乡之人 ③闰土的性格令“我” 悲哀： 少年闰土 聪明、活泼、快乐 无忧无虑
中年闰土 麻木、悲哀、失望 精神麻木
小结：杨二嫂肖像的巨大变化是贫穷造成的。她 的这种巨大变化反映了旧中国农村的萧条和破败。
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析读课文识故乡之人
②杨二嫂言、行、神的变化令“我” 悲哀。 语言尖刻——“贵人眼高”。 怪声怪气——“阿呀呀”，“阿呀阿呀”。 见解庸俗——“你阔了”，“你现在有三房姨太太，出门便是八抬的大轿”。 跟“我”说话时愤愤不平—— 显示鄙夷的神色：仿佛嗤笑法国人不知道拿破 仑，美国人不知道华盛顿似的。 动作顺手牵羊—— 慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里。 行为卑劣—— 栽赃闰土在灰堆里藏碗碟并以此发现以为功，拿了“狗气杀”， 飞也似的跑了。
手：红活圆实的手 20年前 的闰土： 项带：银圈
头戴： 一顶小毡帽
脸色： 已变作灰黄
20年后 眼睛：肿得通红 的闰土： 头上：一顶破毡帽
身上： 极薄的棉衣
手： 捏一柄钢叉
手：又粗又笨而且开裂
小英雄
木偶人
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析读课文识故乡之人
②闰土言、行、神、心的变化令“我” 悲哀。
少年时的闰土
语言 动作 神态
完
了。
成
闰 土
动作
轻快，灵活： 扫、支、撒、拉、罩，捏、刺
麻木，迟钝，木偶人
的 语言
能言，见多识广
吞吞吐吐，断断续续
变
热情，友好：
化 对“我”的 只是不怕我，送我贝壳和鸟毛，告诉
态度 我很多稀奇的事
毕恭毕敬 隔了一层厚障壁
对生活的态 度
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天真活泼，无忧无虑
悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。把幸 福的希望寄托在神灵身上。
闰土就是本文的主要人物。 “我”只是本文的线索人物。
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二十年前
二十年后
健康，温饱：
憔悴，贫穷：
① 填 表
外貌
紫色的圆脸，头戴小毡帽，颈上一 个银项圈，红活圆实的手
身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹， 眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一 支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮
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析读课文识故乡之人
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2、杨二嫂的变化是否也令“我”悲哀？ ①杨二嫂肖像的变化令“我” 悲哀。
杨二嫂年轻时候脸上擦着白粉，人称“豆腐西 施”，是一个美女。
50岁时的杨二嫂凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀 间，没有系裙，张着两脚，极瘦, 像一个画图仪器 里细脚伶仃的圆规。
对生活的态 度
靠姿色招徕顾客，但仍是 本分生活
搬弄是非（前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来， 议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的 时候，一齐搬回家里去……）
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析读课文识故乡之人
1、闰土的变化有哪些方面令“我”悲哀？ ①闰土肖像的变化加了一倍
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故乡
第二课时
语文部编版九年级上
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新课导入
上节课，我们跟随作者回到故乡， 看到了现实故乡和记忆中故乡中两幅 截然不同的图景，心中流露出一种忧 愤之情。这节课我们将叩问故乡之人。
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析读课文识故乡之人
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本文着重塑造人物有几个？在众多人物 中，谁是小说主人公？分组讨论填写下表， 将闰土和杨二嫂的过去与现在作比较。 人物： 闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿、“我”
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析读课文识故乡之人
④塑造杨二嫂形象的作用： （1）以她的自私、刻薄衬托闰土 的善良、朴实。另一方面展示了当 时人与人之间关系的隔膜。 （2）以杨二嫂20年的变化说明城 镇市民的贫困化。
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⑤杨二嫂变化的原因： 农村经济衰败 生活的贫困 小市民势利贪婪（市侩）
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析读课文识故乡之人
②填表完成杨二嫂的变化
外貌 动作
二十年前 年轻美丽：
“豆腐西施”
终日坐着
二十年后
凸颧骨，薄嘴唇，像个细脚伶仃的圆规
冷笑、怪叫、贪婪一面愤愤的回转身，一面絮絮 的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞 在裤腰里。
对“我”的 态度
虚伪的吹捧，尖酸地嘲讽贵人眼高 迅哥儿，你 阔了放了道台有三房姨太太，出门便是八抬的大轿
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析读课文识故乡之人
小结：杨二嫂的身心被扭曲，和闰土 一样是病态社会中不幸的人，但是他 们又有所不同：闰土愚昧麻木，杨二 嫂庸俗卑劣。 过去：漂亮、平和； 现在：庸俗、卑劣。
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析读课文识故乡之人
③杨二嫂的性格：
辛苦恣睢
自私、尖刻 贪婪、势利
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研读课文探究主题
2020年10月5日
2．“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人 多了，也便成了路。”对这句话应该怎样理解？ 明确：空有希望不去实践，这种希望是无所谓 有的；有了希望，注重实践，这种希望是无所 谓无的。路是由人走出来的，希望是要经过努 力才能实现，这个比喻，表达了“我”追求新 生活的坚定信念。
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研读课文探究主题
1．“现在我所谓希望，不也是我自己手制 的偶像么？只是他的愿望迫近，我的愿望茫 远罢了。”对这句话应怎样理解？ 明确：反映“我”一方面有追求新生活的坚 定信念，另一方面也感到希望的茫远。本文 写于1921年1月，共产党还没成立，鲁迅并 没找到解决中国问题的具体的“路”，愿望 因而“茫远”了。
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析读课文识故乡之人
2020年10月5日
④闰土变化的原因： 表面原因： 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。 深层原因： 封建礼教、封建等级观念。
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析读课文识故乡之人
小结：农村经济衰败，农民生活的贫 困，封建传统观念（即礼教、等级观 念）毒害，使闰土发生了巨变。闰土 的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削 农民的具体写照。作者塑造这一形象 的目的，也就在于揭示帝国主义、封 建社会双重压迫给中国人民带来的灾 害。