文明餐桌主题班会教学内容

第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全班同学及部分家长代表---一、班会背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，餐桌文明已成为衡量一个社会文明程度的重要标志。

为了倡导文明餐桌，培养学生良好的饮食习惯，提高学生的综合素质，我校决定开展“文明餐桌行动”主题班会。

本次班会旨在提高同学们对文明餐桌的认识，增强节约意识，倡导健康饮食。

二、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 家长代表发言5. 总结与倡议6. 班会结束---三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

她强调，文明餐桌行动不仅关乎个人的生活习惯，更关系到社会的文明进步和资源的节约利用。

2. 主题演讲由两位同学分别进行了主题演讲。

第一位同学从文明餐桌的内涵出发，阐述了文明餐桌的重要性和具体表现；第二位同学则结合自身经历，分享了如何践行文明餐桌的行动。

演讲内容摘要：- 文明餐桌，就是倡导文明、节俭、健康的饮食习惯。

- 文明餐桌的具体表现包括：排队就餐、不剩饭剩菜、合理点餐、不浪费食物等。

- 践行文明餐桌，要从我做起，从现在做起，从小事做起。

3. 互动环节为了使同学们更好地理解和掌握文明餐桌的知识，主持人组织了互动环节。

同学们积极参与，通过问答、讨论等形式，进一步加深了对文明餐桌的认识。

互动环节内容：- 提问：什么是文明餐桌？- 讨论：如何践行文明餐桌？- 举例：生活中有哪些不文明餐桌现象？4. 家长代表发言邀请了一位家长代表发言，她分享了家庭教育中如何培养孩子文明餐桌习惯的经验，并呼吁家长们共同参与到文明餐桌行动中来。

家长代表发言摘要：- 家庭教育是培养孩子良好习惯的重要环节。

- 家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

- 家长要关注孩子的饮食习惯，引导孩子养成良好的餐桌礼仪。

5. 总结与倡议张老师对本次班会进行了总结，并提出了以下倡议：- 倡导文明餐桌，从我做起，从现在做起。

文明餐桌主题班会策划书3篇篇一《文明餐桌主题班会策划书》一、班会主题文明餐桌，从我做起二、班会目的2. 引导学生树立节约意识，珍惜粮食，反对浪费。

3. 培养学生的文明素养，提升班级文明程度。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参会人员[具体班级]全体学生六、班会流程1. 引入主题（1）播放一段关于文明餐桌的视频或图片，引导学生思考文明用餐的重要性。

（2）主持人介绍文明餐桌的概念和意义，引出本次班会的主题。

2. 知识讲解（1）讲解文明餐桌的基本要求，如饭前洗手、不挑食、不浪费等。

（2）介绍节约粮食的方法和意义，鼓励学生珍惜每一粒粮食。

（3）强调用餐礼仪，如不大声喧哗、不随意走动等。

3. 小组讨论（1）分成小组讨论文明餐桌的具体做法和如何在日常生活中践行。

（2）每组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论结果。

4. 案例分析（1）分析一些不文明用餐的案例，如浪费食物、乱扔垃圾等，引导学生反思自己的行为。

（2）讨论如何避免这些不文明行为的发生，提出改进措施。

5. 文明餐桌承诺（1）主持人带领全体学生宣读文明餐桌承诺书，承诺做到文明用餐。

（2）学生们在承诺书上签字，表示愿意遵守承诺。

（2）鼓励学生将文明用餐的习惯带到日常生活中，从我做起，影响他人。

7. 结束班会（1）主持人宣布班会结束。

（2）清理会场，保持环境整洁。

七、班会准备1. 收集文明餐桌的相关资料，制作 PPT 或视频。

2. 准备文明餐桌承诺书。

3. 安排主持人和发言代表。

4. 通知学生参加班会，并告知班会主题和时间。

八、注意事项1. 班会内容要贴近学生生活实际，让学生易于理解和接受。

2. 讨论环节要鼓励学生积极参与，发表自己的观点和想法。

3. 案例分析要具有代表性，能够引起学生的共鸣和反思。

4. 班会结束后，可以组织学生进行文明餐桌的实践活动，如文明用餐监督等。

篇二《文明餐桌主题班会策划书》一、班会主题文明餐桌，从我做起二、班会目的1. 让学生了解文明餐桌的重要性和意义。

第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主办单位：学校德育处参与人员：全校师生---一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，餐桌上的礼仪也逐渐成为衡量个人素质的重要标准。

为了提高学生的文明素养，培养良好的就餐习惯，学校德育处决定举办一场以“就餐礼仪”为主题的班会。

二、班会流程1. 主持人开场2. 礼仪知识讲座3. 情景模拟4. 学生分享经验5. 互动问答6. 总结与展望---三、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们在这里举行“就餐礼仪”主题班会，旨在提高我们的文明素养，培养良好的就餐习惯。

下面，让我们开始今天的班会。

2. 礼仪知识讲座德育处主任：同学们，就餐礼仪是我们日常生活中不可或缺的一部分。

良好的就餐礼仪不仅能体现一个人的修养，还能促进人际关系的和谐。

下面，我将为大家讲解一些就餐礼仪的基本知识。

（以下为礼仪知识讲座内容摘要）- 入座礼仪：进入餐厅时，应保持安静，不推搡他人；找到座位后，应向同桌礼貌地问候。

- 餐具使用：使用餐具时，应注意右手拿筷，左手扶碗；夹菜时，应从盘子边缘夹起，避免直接从盘中取菜。

- 餐桌礼仪：餐桌上应保持整洁，不乱扔垃圾；用餐过程中，不要大声喧哗，不浪费食物。

- 敬酒礼仪：敬酒时，应微笑，目光与对方平视；敬酒顺序一般为从尊长到卑幼。

3. 情景模拟（由学生志愿者进行就餐礼仪情景模拟）情景一：同学甲和同学乙在餐厅相遇，互相问候后入座。

情景二：同学丙在夹菜时，从盘子边缘夹起，避免直接从盘中取菜。

情景三：同学丁在敬酒时，微笑，目光与对方平视。

4. 学生分享经验学生甲：我在家里经常受到父母的熏陶，他们总是教导我要注意就餐礼仪，所以我在学校里也养成了良好的就餐习惯。

学生乙：我觉得就餐礼仪非常重要，它能帮助我们建立良好的人际关系，让我们的生活更加和谐。

5. 互动问答主持人：同学们，刚才我们讲解了就餐礼仪的知识，下面我们来互动一下，看看大家掌握了多少。

行为规范教育——餐桌（教学设计）小学生主题班会一、班会主题：行为规范教育——餐桌二、教育目标：1. 让学生了解并掌握基本的餐桌礼仪，提高他们的社交素养。

2. 培养学生良好的饮食习惯，注重饮食卫生，爱护粮食。

3. 引导学生尊重他人，关爱环境，养成良好的行为习惯。

三、教学内容：1. 餐桌礼仪：餐前洗手、餐具使用、用餐姿势、餐后整理等。

2. 饮食习惯：均衡饮食、定时定量、不偏食、不挑食等。

3. 爱粮节粮：珍惜粮食、不浪费、光盘行动等。

4. 尊重他人：礼貌用语、为他人着想、不干扰他人用餐等。

四、教学过程：1. 导入新课：通过一个有关餐桌礼仪的小故事，引发学生对餐桌礼仪的思考，激发他们的学习兴趣。

2. 基本知识讲解：教师讲解餐桌礼仪的基本知识，包括餐前洗手、餐具使用、用餐姿势、餐后整理等。

同时，强调饮食习惯的重要性，教育学生要均衡饮食、定时定量、不偏食、不挑食。

此外，还要教育学生爱粮节粮，珍惜粮食，不浪费，开展光盘行动。

3. 情景模拟：学生分组进行餐桌礼仪情景模拟，通过角色扮演，让学生在实际操作中掌握餐桌礼仪。

教师巡回指导，纠正学生的错误，强化他们的正确行为。

4. 互动环节：学生分享自己在家庭、学校或其他场合中遇到的餐桌礼仪问题，大家一起讨论解决方法。

通过互动，让学生学会尊重他人，关爱环境，养成良好的行为习惯。

5. 总结提升：教师总结本次班会的主要内容，强调行为规范教育的重要性。

同时，鼓励学生在日常生活中践行餐桌礼仪，养成良好的行为习惯。

6. 课后作业：学生回家后，向家人讲解餐桌礼仪的重要性，并与家人一起践行良好的饮食习惯。

家长监督并签字，以示支持。

五、教学评价：1. 学生对餐桌礼仪的认知程度。

2. 学生在家庭、学校或其他场合中践行餐桌礼仪的情况。

3. 学生饮食习惯的改善情况。

4. 学生尊重他人、关爱环境的行为表现。

六、教学资源：1. 餐桌礼仪教学视频。

2. 餐桌礼仪宣传海报。

3. 餐桌礼仪小故事书籍。

4. 餐桌礼仪情景模拟道具。

行为规范教育——餐桌（教案）小学生主题班会教学内容：本次主题班会教学内容主要包括餐桌礼仪的基本知识、礼貌用餐的方法、餐前餐后的行为规范以及分享与交流的技巧。

教学目标：1. 让学生了解和掌握餐桌礼仪的基本知识，提高他们的文明素养。

2. 培养学生礼貌用餐的习惯，让他们在用餐过程中表现出良好的行为规范。

3. 引导学生学会餐前餐后的行为规范，如洗手、排队、不浪费食物等。

4. 通过分享与交流，让学生互相学习、互相尊重，培养他们的团队合作意识。

教学难点：1. 餐桌礼仪的知识点较为琐碎，需要耐心讲解和引导。

2. 学生在用餐过程中容易忘记礼貌用餐的方法，需要反复提醒和指导。

3. 餐前餐后的行为规范需要学生自觉遵守，需要通过实际操作和监督来强化学生的行为。

教具学具准备：1. 餐桌礼仪教学PPT2. 餐桌礼仪宣传海报3. 餐桌礼仪小手册4. 餐桌礼仪视频资料5. 餐桌礼仪实践活动所需道具教学过程：1. 引入主题：通过讲解餐桌礼仪的重要性，引起学生对餐桌礼仪的关注和兴趣。

2. 讲解餐桌礼仪的基本知识：通过PPT展示和讲解，让学生了解和掌握餐桌礼仪的基本知识。

3. 观看餐桌礼仪视频：通过观看视频，让学生更加直观地了解餐桌礼仪的具体做法。

4. 实践活动：组织学生进行餐桌礼仪实践活动，让他们亲身体验和实践餐桌礼仪。

5. 分享与交流：让学生分享自己在实践活动中的体验和感受，互相学习和交流。

6. 总结与反思：通过总结和反思，让学生巩固所学知识，提高他们的文明素养。

板书设计：1. 餐桌礼仪的基本知识2. 礼貌用餐的方法3. 餐前餐后的行为规范4. 分享与交流的技巧作业设计：1. 创作一篇关于餐桌礼仪的小作文，要求字数在200字以上。

2. 设计一份餐桌礼仪宣传海报，要求色彩鲜艳、内容丰富。

3. 制定一份餐桌礼仪行动计划，要求包括具体的行动目标和实施步骤。

课后反思：本次主题班会通过讲解、观看视频、实践活动、分享与交流等多种形式，让学生了解了餐桌礼仪的基本知识，培养了他们礼貌用餐的习惯。

餐桌文明礼仪主题班会精品教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材第八章《社交礼仪》第三节“餐饮礼仪”，围绕餐桌文明礼仪展开，详细内容包括但不限于：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握餐桌文明礼仪的基本知识和规范。

2. 培养学生在日常生活中运用餐桌礼仪，提高他们的社交能力。

3. 培养学生尊重他人、关爱自然、珍惜粮食的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：餐桌礼仪的具体实践与应用。

教学重点：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐等餐桌礼仪知识。

四、教具与学具准备教具：PPT、餐桌模型、餐具、餐巾纸等。

学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个实际就餐场景，让学生观察并指出其中存在的问题。

2. 教学内容讲解（15分钟）针对餐桌礼仪的各个方面进行讲解，如餐前准备、餐具使用等。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解餐桌礼仪在实际生活中的应用。

4. 随堂练习（10分钟）让学生模拟实际就餐场景，进行餐桌礼仪的实践练习。

5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论餐桌礼仪在实际生活中的重要性，并分享自己的感悟。

六、板书设计1. 餐桌礼仪四大方面：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐。

2. 餐桌礼仪在实际生活中的应用。

七、作业设计2. 作业题目：列举生活中常见的餐桌礼仪错误，并说明如何改正。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解和掌握餐桌礼仪知识，但在实际操作中，仍需加强学生的实践锻炼。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，将餐桌礼仪融入实际就餐场景，提高自己的社交能力。

同时，可组织相关主题活动，如餐桌礼仪知识竞赛、亲子餐桌礼仪活动等，加强家校合作，共同培养学生的餐桌礼仪。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的实际就餐场景，如家庭聚餐、商务宴请等。

文明餐桌主题班会策划书3篇篇一《文明餐桌主题班会策划书》一、班会主题文明餐桌二、班会目的1. 让同学们了解文明餐桌的重要性和意义。

2. 培养同学们文明就餐的良好习惯，提高文明素养。

3. 通过互动和讨论，增强同学们对文明餐桌行为的认识和理解。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人介绍班会主题和目的。

（2）通过一些关于餐桌不文明现象的图片或视频，引起同学们的关注和思考。

2. 知识讲解（1）讲解文明餐桌的内涵，包括节约粮食、礼貌用餐、遵守餐桌礼仪等方面。

（2）介绍文明餐桌对个人、社会和环境的重要意义。

3. 小组讨论自己在日常生活中遇到过哪些餐桌不文明行为？如何在学校食堂和家庭中做到文明餐桌？文明餐桌与我们的健康和生活品质有什么关系？（2）每个小组推选一名代表，进行发言和交流。

4. 案例分析（1）展示一些文明餐桌的成功案例，如学校食堂的文明就餐活动、社会上的光盘行动等。

（2）分析这些案例中值得学习和借鉴的地方，以及对同学们的启示。

5. 文明餐桌倡议（1）主持人带领同学们一起宣读文明餐桌倡议书，承诺从自己做起，做到文明就餐。

（2）鼓励同学们在日常生活中积极践行文明餐桌行为，互相监督和提醒。

（2）鼓励同学们将文明餐桌的理念传递给身边的人，共同营造文明、和谐的就餐环境。

七、班会准备1. 收集相关的图片、视频、案例等资料。

2. 制作 PPT 或其他展示材料。

3. 准备文明餐桌倡议书。

八、班会评估1. 通过同学们的参与度和发言情况，评估班会的效果。

2. 收集同学们的反馈意见，对班会内容和形式进行改进和完善。

篇二《文明餐桌主题班会策划书》一、班会主题文明餐桌二、班会目的1. 让同学们了解文明餐桌的重要性，培养文明就餐的习惯。

2. 增强同学们的节约意识，减少食物浪费。

3. 引导同学们树立正确的消费观念，倡导健康饮食。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题通过播放一段关于餐桌不文明现象的视频或图片，引起同学们对文明餐桌问题的关注，从而引出本次班会的主题。

2023年餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）餐桌文明礼仪主题班会教案1一、活动主题：文明餐桌，有你有我二、活动时间：20xx年3月11日三、活动目的：1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语运用的必要性，呈现中学生高尚的文明素养。

2、中学生用餐中常有奢侈的现象，通过这次班会活动让同学们体会到节约的重要性。

3、教化学生留意用餐过程要削减交谈，杜绝大笑，文明用餐。

四、活动打算：1、遇到不文明的人自己的感受是什么？2、回忆自己感到印象深刻的一个文明举动。

五、活动过程：（1）让同学列举一些文明用语。

在公共生活中，最常用的礼貌用语有：——与人见面时用：“您好”；——请人帮忙时用：“请……”；——接受他人帮助时用：“感谢”；——有过失向人表达歉意时用：“对不起！”；——与人告辞时用：“再见”。

（2）老师引导：同学们，在我们的学习生活中，我们都喜爱和讲文明、懂礼貌的人接触，和这样的同学接触很舒适，可见文明的'重要性。

那么，我们今日就从文明这个角度着手，上一节以《文明餐桌，有你有我》的班会课。

（3）出示就餐图片，以小组为单位，让学生探讨从图中看到了什么？探讨文明待人与高傲无理在生活中产生的不同效果。

（4）师：同学们都能够发觉其中不文明的表现，那么作为中学生，班级的一员，应当在以后就餐的时间怎样做呢？（生发言，各抒已见）（5）同学朗诵一首诗歌学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。

有礼节，互敬重，礼貌待人好品德。

“您好”“感谢”“对不起”，文明语言通情理。

坐立走，要端庄，举止文明有修养。

常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

同学间，邻里情，民族习惯要敬重。

见外宾，要大方，落落大方树形象。

重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。

六、活动总结同学们，信任本节班会上完之后，同学们已经能够驾驭基本的餐桌礼仪学问，学会如何文明用餐了，让我们行动起来，从现在起先，做一个讲文明的人，不要让文明只在口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的'主子，让文明与我同行！餐桌文明礼仪主题班会教案2活动目标：1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的详细含义，并能付诸行动。

文明就餐主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕文明就餐这一主题展开，所选教材为《小学生德育》第四章第二节“文明礼仪我做到”。

具体内容包括：认识文明就餐的重要性，学习文明就餐的具体做法，如何在日常生活中践行文明就餐，以及分析不文明就餐行为的危害。

二、教学目标1. 让学生了解文明就餐的基本知识和要求，认识到文明就餐的重要性。

2. 培养学生在就餐过程中遵守秩序、尊重他人的良好习惯，提高道德素养。

三、教学难点与重点难点：让学生理解文明就餐的内涵，将其内化为自身行为。

重点：培养学生遵守就餐秩序、尊重他人的良好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的不文明就餐现象，让学生认识到文明就餐的必要性。

2. 讲解：讲解文明就餐的定义、意义，以及具体做法。

c. 文明就餐的具体做法：排队就餐、不喧哗、不浪费、保持卫生等。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己在不同场景下如何践行文明就餐。

4. 例题讲解：分析现实生活中的不文明就餐现象，让学生认识到其危害，并提出改进措施。

5. 随堂练习：让学生列举自己在生活中遇到的不文明就餐现象，并讨论如何改正。

六、板书设计1. 文明就餐的定义、意义、具体做法。

2. 不文明就餐现象及危害。

3. 践行文明就餐的措施。

七、作业设计答案：学生根据自己的生活体验，阐述践行文明就餐的感悟，包括遇到的不文明就餐现象、自己的改进措施等。

2. 作业题目：设计一份文明就餐宣传海报。

答案：学生充分发挥创意，设计出具有教育意义的文明就餐宣传海报。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课做好准备。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。

2. 教学目标的具体性和可操作性。

3. 教学难点的突破方法。

4. 教学过程中实践情景引入和例题讲解的深入性。

5. 板书设计的逻辑性和条理性。

一、教案基本信息文明就餐班会课教案课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解文明就餐的重要性，认识到文明就餐是个人素质的体现，也是对他人和自己的尊重。

3. 引导学生自觉遵守就餐纪律，营造和谐、文明的就餐环境。

三、教学内容1. 文明就餐的定义与意义2. 不良就餐习惯的表现及危害3. 良好就餐习惯的培养方法4. 文明就餐的具体要求5. 如何在实际就餐中践行文明就餐四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的就餐故事，引发学生对文明就餐的思考。

2. 新课导入：介绍文明就餐的定义与意义，让学生认识到文明就餐的重要性。

3. 案例分析：列举不良就餐习惯的表现及危害，让学生明白不文明就餐的严重性。

4. 方法指导：讲解良好就餐习惯的培养方法，引导学生自觉遵守就餐纪律。

5. 实践演练：让学生模拟实际就餐场景，学会如何在就餐中践行文明就餐。

6. 总结提升：强调文明就餐的具体要求，鼓励学生在日常就餐中积极践行。

7. 课后作业：布置一道关于文明就餐的思考题，让学生课后反思自己的就餐行为。

五、教学评价1. 学生对文明就餐的认识程度。

2. 学生就餐时的文明素养是否有明显提升。

3. 学生能否在实际就餐中践行文明就餐。

4. 家长和老师的反馈意见。

六、教学资源1. 课件：文明就餐相关图片、视频、文字资料。

2. 讲义：文明就餐的定义、意义、具体要求等。

3. 道具：餐具模型、文明就餐标志等。

4. 参考资料：关于文明就餐的文章、报道等。

七、教学方法1. 讲授法：讲解文明就餐的相关知识，引导学生理解文明就餐的重要性。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对文明就餐的看法和实践经验。

3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生认识到不文明就餐的严重后果。

4. 实践演练法：模拟实际就餐场景，让学生在实践中学会文明就餐。

5. 反思法：鼓励学生在课后反思自己的就餐行为，不断提高文明就餐素养。

八、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的就餐故事，引发学生对文明就餐的思考。

一、教案简介班会主题：文明就餐课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明就餐的重要性，认识到自己的行为对他人的影响。

3. 增强学生的团队协作意识，共同营造和谐的就餐环境。

教学重点：1. 文明就餐的基本要求。

2. 如何在实际就餐过程中践行文明就餐。

教学难点：1. 如何让学生自觉遵守就餐纪律。

2. 如何让学生理解并接纳他人的不同需求。

二、教学过程1. 导入：播放一段关于文明就餐的短视频，引导学生关注文明就餐的重要性。

2. 讲解：讲解文明就餐的基本要求，包括排队、不插队、不浪费食物、保持餐桌整洁等。

3. 讨论：分组讨论如何在实际就餐过程中践行文明就餐，引导学生思考并分享自己的观点。

4. 案例分析：分析一些不文明就餐的案例，让学生认识到自己的行为对他人的影响。

5. 总结提升：强调文明就餐的重要性，鼓励学生自觉遵守就餐纪律，共同营造和谐的就餐环境。

6. 课后实践：布置一道实践作业，让学生从自身做起，践行文明就餐，并观察身边的同学是否做到文明就餐，记录下来，下节课分享。

三、教学评价1. 学生对文明就餐知识的掌握程度。

2. 学生在实际就餐过程中是否践行文明就餐。

3. 学生对他人就餐行为的包容度。

四、教学资源1. 文明就餐短视频。

2. 不文明就餐案例。

3. 实践作业记录表。

五、教学建议1. 教师要以身作则，带头践行文明就餐。

2. 加强课堂管理，引导学生遵守就餐纪律。

3. 定期组织文明就餐主题活动，提高学生的文明素质。

4. 鼓励学生互相监督，共同营造和谐的就餐环境。

六、教学内容1. 学习国家法律法规中关于公共饮食场所的规定。

2. 探讨如何在不同类型的餐饮场所（如学校食堂、餐馆、家庭聚餐等）践行文明就餐。

七、教学过程1. 讲解：讲解国家法律法规中关于公共饮食场所的规定，让学生了解法律对文明就餐的要求。

2. 情景模拟：分组进行情景模拟，模拟在不同类型的餐饮场所践行文明就餐的场景，引导学生实际操作并分享体验。

2024年餐桌文明礼仪主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《礼仪教育》教材第四章第三节，详细内容为餐桌文明礼仪。

主要围绕餐桌礼仪的基本原则、餐具的正确使用、就餐时的礼节等方面进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握餐桌文明礼仪的基本知识和技巧。

2. 培养学生在家庭、学校和社会中遵守餐桌礼仪的良好习惯。

3. 提高学生的文明素养，使他们成为具有良好餐桌礼仪的人。

三、教学难点与重点教学重点：餐桌礼仪的基本原则、餐具的正确使用、就餐时的礼节。

四、教具与学具准备教具：餐桌礼仪教学视频、PPT、餐桌礼仪手册。

学具：餐桌礼仪实践场景图、练习题、评价表。

五、教学过程1. 导入：通过播放餐桌礼仪教学视频，引发学生对餐桌礼仪的关注，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍餐桌礼仪的基本原则：尊重他人、礼貌待人、遵守秩序。

（2）讲解餐具的正确使用：刀、叉、勺、碗、筷子的使用方法和注意事项。

（3）阐述就餐时的礼节：就餐姿势、用餐速度、交谈礼仪等。

3. 实践情景引入：展示餐桌礼仪实践场景图，让学生分析并指出图中人物在餐桌礼仪方面的优点和不足。

4. 例题讲解：针对餐桌礼仪的重点内容，设计典型例题，引导学生深入理解和掌握。

5. 随堂练习：让学生结合所学知识，进行餐桌礼仪实践练习，提高实际应用能力。

六、板书设计1. 餐桌礼仪的基本原则尊重他人礼貌待人遵守秩序2. 餐具的正确使用刀、叉、勺、碗、筷子的使用方法注意事项3. 就餐时的礼节就餐姿势用餐速度交谈礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）简述餐桌礼仪的基本原则。

（2）列举三种常见的餐具使用错误，并说明正确使用方法。

（3）谈谈你在生活中是如何践行餐桌礼仪的。

2. 答案：（1）尊重他人、礼貌待人、遵守秩序。

（2）示例：①用筷子直接插在饭中；②用刀叉敲击餐具；③将餐具随意放置在桌面上。

正确使用方法：①用筷子夹取食物；②用刀叉切、叉食物；③将餐具放在餐桌上，保持整洁。

（3）略。

文明用餐从我做起教案(7篇)文明用餐从我做起教案篇1主题班会：节约粮食，反对浪费!班级：高一班会主题：节约粮食，反对浪费教学理念：树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。

教育目标：1、粮食的来之不易;2、树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念;3、学会从身边开始节约，不浪费学校的粮食;4、树立为学校节约的意识，就是尊重我们父母的劳动果实，就是给国家节约，给世界节约。

教学过程一、导入：同学们，知道10月16日是什么日子吗?(世界粮食日)世界粮食日，今天我们的话题就是“粮食”，我们的班会主题就是：节约粮食，反对浪费!二、话题设计1同学们，我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农民，我们都知道粮食是怎么来的.，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农民父母们如何辛辛苦苦种出来的。

——3分钟回想，再由学生自由发言。

——班主任总结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，如果出问题了，那就成不了白米饭了。

三、话题设计2学校的让费现象有点严重，有的同学说：“我是交了生活费的，所以，你管我怎么倒饭，这是我自己的事情。

”同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢?——学生讨论发言。

——教师总结：中国人口超过13亿，人均耕地面积不到1.5亩，是世界人均值的1/4;如此宝贵的耕地，每年还以千万亩的速度在消失。

我国东部600多个县(区)人均耕地低于联合国粮农组织确定的0.05公顷(0.75亩)的警戒线。

而我国由于设备和管理落后，粮食在收获、储存、调运、加工、销售和消费中的总损失高达18.2%，也就是说，我国每年的产后粮食约有850亿公斤被白白浪费掉。

资源、可持续发展已经成为世界性的课题。

节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。

浪费是一种可耻的行为。

即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。

文明节约用餐班会教案文明节约用餐班会教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的文明节约用餐班会教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

文明节约用餐班会教案1活动目标：1、在聊聊说说中知道一些基本的进餐礼仪。

2、初步尝试将文明用餐的正确方法运用到实际生活中。

3、在游戏的情境中，体验文明进餐的好处。

活动准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片；红蓝积分板；拍拍铃。

活动过程：片段一：集体学习活动（1）目标：通过聊聊说说，知道一些基本的进餐礼仪准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片（一）从生活出发，提供材料：不文明进餐照片1、幼儿讨论说说这是在哪里进餐，他们的做法是正确的么？（二）指出照片中不文明的行为并纠正1、问题：你觉得图片上的小朋友哪里做错了呢？2、问题：如果你是服务员/爸爸妈妈你会怎么和他说呢？3、小结：原来这些都是我们平时进餐的时候不注意的地方，进餐的时候怎么样才是文明的呢？（三）小组讨论文明的就餐礼仪1、通过小组讨论交流，选择最文明的就餐礼仪2、问题：如果是你，你会怎么做呢？3、问题：如果这么做了，对别人会有什么影响呢？4、小结：原来做到就餐时不喧哗、不玩耍、不独享就是最基础的文明进餐礼仪。

片段二：“文明进餐”小游戏目标：根据知道的一些基础的进餐礼仪，进行红蓝小游戏准备：家中、幼儿园、饭店中出现的`不文明用餐图片；红蓝记分板；拍拍铃环节1：必答题每队派出一名小队员选择问题，并和组员讨论得出最终答案。

若答对，则获得一个大拇指，记一分。

环节2：抢答题听到“开始”口令后可以按拍拍铃进行抢答，抢到答题权的队伍进行答题。

先要说出图片中的进餐是否文明，并纠正或表扬，或者表演出正确的方法。

文明节约用餐班会教案2教学目标:1、教育学生饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。

第1篇一、班会时间：2023年4月15日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：班主任四、参会人员：全体学生五、班会主题：倡导文明就餐，共建和谐校园一、班会开场班主任首先对全体学生进行了问候，并简要介绍了本次班会的目的和意义。

随后，全班同学起立，共同唱响了《文明就餐歌》，以此拉开本次班会的序幕。

二、文明就餐知识普及1. 班主任介绍了我国饮食文化及餐桌礼仪的基本知识，让学生了解文明就餐的重要性。

2. 邀请学校食堂管理员为学生讲解食堂卫生常识，强调食品安全问题。

3. 学生代表分享自己在日常生活中遇到的文明就餐问题及解决方法。

三、文明就餐案例分析1. 班主任列举了校园内常见的文明就餐问题，如浪费粮食、大声喧哗、乱扔垃圾等，并引导学生思考如何解决这些问题。

2. 学生分组讨论，针对案例分析中的问题提出自己的见解和解决方案。

3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。

四、文明就餐倡议书1. 班主任带领全体学生宣读文明就餐倡议书，呼吁大家共同维护校园文明就餐环境。

2. 学生代表签名承诺，表示将积极践行文明就餐。

五、互动环节1. 班主任组织学生进行“文明就餐知识竞赛”，巩固文明就餐知识。

2. 学生分享自己在家里、在学校如何践行文明就餐的经验和感悟。

六、总结与展望1. 班主任对本次班会进行总结，强调文明就餐的重要性，鼓励大家从自身做起，共同营造和谐校园。

2. 学生代表发言，表示将积极参与文明就餐活动，为共建美好校园贡献力量。

3. 班主任对全体学生提出期望，希望大家在日常生活中养成良好的文明就餐习惯，为我国饮食文化传承贡献力量。

七、班会结束全体学生起立，共同唱响了《文明就餐歌》，以此结束本次班会。

班主任再次对全体学生表示感谢，希望大家在今后的学习和生活中，继续践行文明就餐，为创建和谐校园而努力。

以下是本次班会的详细记录：一、班会开场班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在倡导文明就餐，共建和谐校园。

希望大家能够积极参与，共同为我们的校园环境贡献力量。

“文明餐桌”主题班会教案一、谈话导入民以食为天。

中国是文明古国，有着悠久的饮食文化。

吃饭是社会生活的一个重要部分，餐桌文明是社会文明的重要体现，我们每位公民都应自觉做到传承“礼仪之邦”的美德，共同参加到文明餐桌的行动中来。

二、不文明现象随着国家的发展，群众的腰包鼓起来了，但大多数人逐渐抛弃了节俭的传统美德。

餐桌浪费是当下较为普遍的一个现象，大家只“爱面子”不“重实情”，点起菜来是只“讲排场”不“求健康”。

有的人认为在吃饭上节约是丢面子，剩菜打包就是让人看笑话；有的人点起菜来是“贪得无厌”……，所以总导致吃一半倒一半；有的人重排场，觉得高档餐馆、饭菜、烟酒等都是身份的象征，请客要是不大手笔就会让人觉得小气，所以总是可以看到一桌子山珍海味也仅是凑合几个人的口。

三、节约光荣，浪费可耻饥饿已成为人类第一号杀手，平均每年夺去一千万人的生命。

如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活四百万饥民，节约是一种美德，节约是一种智慧，节约是我的行动，也是我的习惯！有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。

与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。

全球平均每年有1千万人因饥饿丧生，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。

众所周知，粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。

我们要倡导合理消费，绿色消费，理性消费，按需点菜，厉行节约，反对浪费，做到不剩饭不剩菜，吃不完打包。

倡导文明用餐，自觉遵守公共道德规范，不肆意喧哗，不在禁烟场所吸烟，时刻注意他人的用餐感受；讲究用餐卫生，不带宠物进餐厅，不随意造成用餐环境污染；低碳环保，使用“公筷公勺”，杜绝使用一次性筷子。

讲究科学饮食。

树立科学的饮食养生新理念，改变吃饱、吃好等不良的饮食习惯，达成人和食物的和谐，从寻常食物中吃出健康和营养。

四、什么是“文明餐桌”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

铺张浪费的就餐习惯跟我国“勤俭节约”的传统背道而驰。