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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
武汉科技大学关于制订学分制本科培养方案的原则意见（征求意见稿）本科培养方案是学校对本科生培养工作的总体设计方案，是学校办学定位与办学思路的集中体现，是保证教学质量、实现培养目标的重要文件，是本科生培养工作和实施教学管理的重要依据。
各专业应根据学校制订培养方案的原则意见，结合本专业特点制订专业培养方案。
在制订专业培养方案时必须做到科学设计培养目标与业务要求，精心组织教学内容与课程体系，合理确定教学方法和教学进程，形成科学、合理、可行的培养方案，充分体现我校的人才培养特色。
一、指导思想1、坚持党的教育方针，以科学发展观为指导。
2、遵循高等教育发展的客观规律，体现学校的办学优势和特色，充分贯彻“夯实基础，拓宽口径，增强能力，提高素质”的原则，在低年级实施通识基础教育，高年级进行宽口径的专业教育，培养德智体美全面发展、基础理论厚实、知识结构合理、富有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。
3、以人为本，以正确的教育观、人才观、质量观为先导，注重学生的个性发展。
4、遵循教学基本规律，对课程结构体系进行精心设计和科学优化，注重吸收和借鉴国内外教学思想、教学内容、课程体系等方面的教学改革成果。
5、加强实践教学体系建设，整体规划实践教学环节，加强与行业企业的联合培养，统筹安排实践教学资源，重视培养学生的学习能力、实践能力和创新精神、创新意识。
二、基本要求1、学制我校设定本科基本学制为4年（建筑学、临床医学、预防医学等专业为5年），实行3-6年（5年制专业为4-7年）弹性学制。
2、毕业总学分要求以下为毕业最低学分要求，各专业必须严格遵照执行。
（1）四年制专业：185（175+10）学分（其中10学分为免收学费学分）；（2）五年制专业：228（218+10）学分（其中10学分为免收学费学分）。
3、学分计算办法课程教学每16学时计1学分，实践环节（实验和上机除外）一般每1周计1学分，体育课每学期1学分（具体学时安排见通识教育必修课程一览表），形势与政策共计2学分，军训3周计2学分，公益劳动2学分，创新教育3学分，第二课堂3学分。
系（部）20 -20 学年第 学期
运城学院通识教育选修课开课确认汇总表
序号 课程编号 课程名称 课程模块 任课教师 是否新开课 校区 教室要求 备注
1
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注：1、‘课程编号’、‘课程名称’和‘课程模块’按《2009年本科专业人才培养方案》中“通识教育选修课程一览表”公布的课程名称、课程编号和课
程模块填写；
2、没有列入“通识教育选修课程一览表”的课程，需另行填写《运城学院通识教育选修课申报表》。
教学主任（签字）：___________
智能制造工程专业培养方案一、专业历史沿革智能制造工程专业是教育部2018年首批设置的新工科专业。
2015年中国政府提出了实施制造强国战略第一个十年的行动纲领“中国制造2025”，智能制造是它的主攻方向，也是中国从制造大国向制造强国转变的重要抓手。
智能制造作为一个系统工程，强调数字化设计与制造、智能装备、智能机器人、物联网（工业以太网）、人工智能、大数据、云计算等关键技术的集成，涉及机械工程、控制科学与工程、计算机科学等多个学科。
目前的专业设置格局很难满足企业对这种具有多个学科交叉背景的系统级智能制造人才的需求。
智能制造企业需要大批具备综合设计、优化能力的智能制造系统工程师，帮助企业进行结构性、系统性的调整优化以及提供解决方案。
二、学制与授予学位四年制本科本专业所授学位为工学学士。
三、基本学分要求五、专业培养目标本专业依据同济大学的人才培养模式，培养具有数学、自然科学基础理论和机械、信息等相关专业知识及人文职业素养；具备面向工程实践，发现、分析、解决智能制造领域的复杂工程问题能力，并具有国际化视野；身心健康、良好的道德修养和社会责任感，具有严谨、求实、团结、创新精神的人格。
毕业生能够在企事业单位、政府部门从事智能制造相关产品及系统的设计制造、技术开发、科学研究、经营管理等工作，解决智能制造领域的复杂工程问题，成为本领域的技术骨干或管理人员。
六、毕业要求单学士学位修满160学分。
七、主干学科机械工程、计算机科学与技术、控制科学与工程、管理科学与工程八、课程体系知识结构图见附表一。
九、核心课程智能技术数学基础、智能制造工艺、制造系统的感知与决策、生产系统智能化技术、知识工程及应用、精密传动与智能设计等。
十、教学安排一览表见附表二。
十一、有关说明1．本教学计划四年制八学期，正规学期为19周，上课17周，考试2周。
2．第七学期选修课原则上按照模块方向选择，本专业分以下三个模块方向：智能设计与制造：《机器人》、《增材制造技术》、《AR／VR及应用》智能服务：《设备的预测性维护与远程诊断》、《制造系统信息安全》、《工业智能云服务》、《AR／VR及应用》智能管理：《精益生产与管理》、《供应链管理》、《人因工程》、《能源管理》选智能设计与制造和智能服务模块的学生应在第六学期选修《AR／VR及应用》。
自考本科专业科目一览表以下是自考本科专业科目一览表的详细内容：
1. 公共基础课程：
- 高等数学
- 线性代数
- 大学物理
- 大学英语
- 大学计算机基础
- 大学化学
- 大学生心理健康教育
- 马克思主义基本原理
2. 专业基础课程：
- 专业英语
- 专业数学
- 专业计算机应用
- 专业物理
- 专业化学
- 专业绘图
- 专业实验技术
- 专业实习
3. 专业核心课程：
- 专业导论
- 专业概论
- 专业实践
- 专业理论
- 专业技术
- 专业设计
- 专业管理
- 专业实验
4. 专业选修课程：
- 专业方向课程（根据不同专业设置）- 专业实践课程（根据不同专业设置）- 专业研究课程（根据不同专业设置）- 专业创新课程（根据不同专业设置）5. 通识教育课程：
- 文化素质教育
- 社会科学教育
- 自然科学教育
- 工程技术教育
- 经济管理教育
- 法律教育
- 教育学教育
- 艺术教育
6. 实践教学环节：
- 实习
- 实训
- 实验
- 实地考察
- 实践报告
请注意，以上内容仅为一般性的自考本科专业科目一览表，具体的科目设置可能会因不同学校和专业而有所差异。
建议您在选择自考本科专业时，参考所在学校的招生章程和专业培养方案，以获取更准确的科目信息。
附件1 本科专业课程设置结构模式一览
教育层次 平台类别 课程模块 学分 课程（设置）模块
通识教育 公共课 必修课模块 54 必修课模块：“思政课”、大学英语、大学语文、高等数学、计算机文化基础、体育等课程。 任意选修课模块 12 任意选修课模块：包括人文社会科学、自然科学两大类。
专业教育 学科共同课 学科共同课 21 学科共同课平台是以一级学科为依据设置的，该平台的学科共同课是指该学科门类中各个专业学生均应修读的课程；一般以教育部规定的学科主要课程为依据，加以必要的基础课。
专业课 专业基础课模块 21 专业基础模块：专业主要课程，专业基础课的课程设置要以教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中的各专业主要课程为主（学科共同课平台已含的课程除外）。 专业课模块 14 专业课模块：专业课是体现本专业特色和专业方向的课程。 专业选修课模块 21 专业方向选修课模块：相关专业课程。
实践教学 实验 专业劳动 2 专业实习 2 生产实习 2 教学实习 2 科研训练 2 毕业实习 5 毕业论文（设计） 6 毕业答辩 2 学年论文 2
综合素质教育 素质拓展 入学教育、专业教育 1 军事训练 1 “两课”实践 社会实践 3 第二课堂教育 1 体育达标 1 公益劳动 1 技能证书 1 毕业教育 1 附件2 本科专业教学时间分配表
单位：周数
项 目
周 数 学 年 学 期 总周数 授课周数 考 试 入学教育军事训练毕业教育 第二课堂教育 社会实践 毕业实习 毕业论文与答辩 机 动周数
寒 暑 假
第一学年 第一学期 24 15 1 3 1 4 第二学期 28 18 1 1 1 7 第二学年 第三学期 24 18 1 1 4 第四学期 28 18 1 1 1 7 第三学年 第五学期 24 18 1 1 4 第六学期 28 18 1 1 1 7 第四学年 第七学期 24 18 1 1 4 第八学期 21 2 8 10 1 合 计 201 123 7 5 8 10 8 37 说明： 1、 军事训练放在第一学期开学前3周和新生入学教育一并进行。 2、 社会实践包括公益劳动、假期社会调查、专业实践、中期实习、学年论文、体育达标等活动，时间合计5周，其中2周为假期时间。 3、第二课堂教育均为课外时间。 附件3 ×××专业课程设置一览（1）
东北林业大学通识教育选修课一览表
说明：通识教育选修课程分为历史与文化（A）、艺术与审美（B）、数学与自然科学（C）、社会、经济与管理（D）、其他类别（E）5个模块。
2014级学生可从第二学期开始在通识教育选修课中至少选修10学分，其中授予经、管、文、法、艺学位的学生需从A、B、C每个模块至少选修2学分，授予农、理、工学位的学生需从A、B、D每个模块至少选修2学分。
通识教育选修课可根据需要适时进行调整和充实。
附录1：2011级东北林业大学本科专业设置一览表
附录2：2012级东北林业大学本科专业设置一览表
附录3：2013级东北林业大学本科专业设置一览表
附录4：2014级东北林业大学本科专业设置一览表。
