申报中学英语高级职称述职报告范文

申报中学英语高级职称述职报告范文
述职报告是指各级各类机关工作人员，一般为业务部门陈述以
主要业绩业务为主，少有职能和管理部门陈述。主要是领导干部向上
级、主管部门和下属群众陈述任职情况，包括履行岗位职责，完成工
作任务的成绩、缺点问题、设想，进行自我回顾、评估、鉴定的书面
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刘萍，男，35岁，1968年10月1日出生。1991年毕业于广西
师范大学外语系，学历：本科，获英美文学学士学位。现于南海区第
一中学担任英语教学工作兼任高二级级组长。1997年10月经佛山市
中小学教师中级职务评审委员会评审通过，评定为中学英语一级教师。
至今已满6年，符合有关条件，现申报中学高级英语教师资格。
本人于1997年被评为中学英语一级教师以来，严于律已，对自
己要求严格，责任心强，道德修养好、业务素质高，得到所在单位及
有关部门的充分肯定与赞赏。
我自觉遵守国家法律和法规，有强烈的爱国主义精神，坚决拥
护党的领导。认真学习邓小平理论，领会“三个代表”精神和党的十
六大精神，学习政治理论，不断提高政治素质。
本人忠诚于党的教育事业，认真学习和贯彻有关的教育法规，
有强烈的事业心和高度的责任感。工作热情主动，不计较个人得失，
乐于奉献；关心爱护学生，把他们当弟妹、子女看待；团结同事，相
互协作，致力于良好的班风、校风的建设；服从组织安排，认真履行
岗位职责，全身心投入到教育、教学工作中，为广东的教育做贡献。
作为高中教师，既要有奉献精神以及对事业不懈追求，又要有
较高的业务水平。为此，我一直努力提高自己的教育、教学水平，从
不敢骄傲。从教十二年，7年与高三学生相伴，娴熟于教材，教学的
方法得心应手，但我并满足于此，因为我深知教材的变化、教育形势
的发展、学生实际情况的不同，教育、教学都必须与时俱进。教学中
我针对高中三个年级的不同特点，贯彻因材施教的主旨：高一，侧重
培养学生良好的学习方法，即养成教育，课堂上通过信息呈现、讨论、
引进竞争机制、表演等活动，扩大学生的知识面，增强语用能力；高
二，进一步培养学生阅读和表达能力，大量的阅读英语材料和写日记；
高三，加强对的培养学生的解题能力、训练学生综合分析能力，要求
他们学会归纳各类知识的做题技巧，强化高考考点。在任一级英语教
师的6年教学实践，上述做法切实可行，教学效果明显，得到同事的
肯定、学生的好评。
任现职期间，我服从学校的工作调配，无论在何岗位，都能勤
勤恳恳地做好本职工作。6年来，本人分别于1997~1998学年度、xx~xx
学年度、xx~xx学年度担任高三教育、教学工作，高考成绩斐然，1997
—1998学年度所任教学班在高考成绩获学校一等奖；1999年12月所
指导的邓广铭同学在“全国中学生英语能力竞赛”荣获佛山市高中二
年级组一等奖；xx—xx学年度所任班级在高考中取得了优异的成绩
xx――xx年所任班级英语成绩继续得以提高，沈敏仪同学高考成绩
学校第一；xx年指导学生参加“全国中小学生素质教育英语知识竞
赛”共15人分别共得一、二、三等奖，本人荣获“优秀辅导教师奖”；
指导彭莹莹参加“全国中学生英语能力竞赛”获二等奖。成绩面前不
敢有丝毫的松懈，相反我更加努力工作，发扬团结协作、拼搏向上的
精神，认真钻研业务，以求有更好的成绩。
任教以来我担任了10年本学科的年级备课组长，与老师们共同
开发教研专题，探索教育改革的新路子。所研究的课题有“如何培养
学生的阅读能力”、“如何提高英语课堂效率”、“张思中英语教学
法在高一英语教学中的嫁接”，“高中英语新教材会话课教学模式”、
“高中英语口试考试的方式、方法”、“高三英语书面表达课堂指导
技巧”、“高三英语专题复习的策略”、“英语答题方法和技巧”、
“英语听力的答题技巧”、“英语短文改错答题思路与技巧”、“英
语考点研究中应注意的问题”、“如何帮助学生突破复习中的薄弱点”、
“如何提高英语复习的效率”、“怎样利用网络资源为高考服务”、
“如何在网络环境下优化教学过程，提高教学质量”等，为年级、甚
至全校的英语教学质量的提高贡献了微力，另外研究、利用网络资源，
扩充课堂容量，增强了英语课堂的生动性，趣味性，使英语知识更直
观化，学生学习英语的兴趣得以提高。每次学生评教，我都是90分
以上。此处，本人还多次承担校级公开课及对外经验交流课，并获得
了一致好评。
xx年成为南海市“高考辅导专家”。
在教学、教改实践中我认真总结并撰写了《高中英语新教材会
话课教学模式初探》、《张思中英语教学法在高中英语教学中的嫁接》、
《论高中英语口语考试》、《高中英语书面表达衔接应当注意的几个
问题》、《学法指导与英语书法》、《学生英语阅读能力的提高的障
碍与对策》、《英语教学思维创新的整合》、《英语学习误区及对策》、
《网络环境下的高三英语教学》等论文。《高中英语戏剧体裁教学的
几点考虑与实践》、《论高中英语新教材会话课教学模式》、《中学
生思想道德品质的评定必须坚持‘发展’的观点》、《网络环境下的
高三英语教学》、《论高中英语口语考试》等文章在市教学论文评比
中获中学组英语科三、二、一等奖并在会上交流。《高中英语新教材
会话教学初探》一文发表在《教学与管理》杂志上(1998年10月)、
《论高中英语口语考试》一文发表于《佛山教研》上(xx年)、《英
语学习误区及对策》一文发表在国家二级刊
物《英语周报》上(xx年)，《网络环境下的高三英语教学》在
区教研室主持的会议上宣读并获“二等奖”（xx）。
1999年参加由南海市教育局教研室主办的优秀教案评比，教案
《lesson61sefcbookii》荣获一等奖。
另外，我紧跟形势，更新教育观念，刻苦钻研电化教育知识，
率先掌握现代化教学手段，将网络资源与英语教学理念进行整合，自
从多媒体教育手段在本校的推广和普及，本人所上的电教课率达90%
以上。先后参加初级和中级电脑技术培训并通过了考核。
为了进一步提高教学水平，首先，我积极参加省、市及学校的
继续教育培训，不断追踪教育科研信息；其次，常与大学老师保持联
系，从网上浏览各地的信息，了解本学科的教育、教学动态、学习相
关的教育教学问题，与其他老师一道完成相应的课题研究；再次，还
利用工作之余研究教学法、现代教育理论。1996－1998年参加由华
南师范大学教科所承办的研究生班的学习，提高教学、教研的水平与
能力。
本人还充分利用现代教育的有利条件，积极参加网络课程的培
训，学习“创造教育”、“素质教育”、“教育科研方法”、“教育
统计和评价”、“网络环境下的教学研究”等教育课题的培训课程，
提高了独立开展、组织教研活动的能力以及教育、教学课题研究的能
力。
对青年教师，我给予了极大的鼓励与帮助，从不摆资格，先后
与多个青年教师结成对子，一方面认真总结自己的教学经验，为（他）
她们提供一些宝贵的教学素材；另一方面引导他们分析教材、探讨疑
难问题。尤其是这两年，连续担任高三英语备课组长，而与自己拍当
的几位老师是第一次上高三的青年教师，在协作、帮带过程中我毫无
保留地从教学、复习、资料的收集和筛选以及利用、试题的选编、如
何听课和评课等环节给予指导，这些青年教师进步很快，在极短的时
间内就形成了自己的教学风格，并且能胜任高三英语的教学工作，成
为学校的骨干教师。
另外，我主抓学生思想品德的培养，利用网络资源上好班会课，
对学生进行理想、前途、做人等方面的熏陶(网络资源进德育是我校
德育教学的一大特色)，开拓学生的视野。同时与学生谈心，了解学
生心理状态，教给他们做人的道理、解决他们的思想症结、督促他们
培养良好的行为习惯。每年都有学生成为市（区）“三好学生”、“优
秀学生干部”、学校“十大优秀学生”。爱心教育是我班级管理中所
倡导的主旋律，爱心可以解决不少困难。xx年和xx我所带的高三（9）
班就是一个例子。那年，班上谭锐源同学的父亲因车祸入院，花了十
多万都不见好转，不宽裕的家庭陷入了窘境，看到这，我通过班团干
部组织学生自发捐款达四千多元，年级、学校的其他学生也纷纷伸出
友爱之手，捐款高达上万元，从而解决了他的后顾之忧，使他能全身
心投入到学习中去，学习成绩稳步上升。
1999年和xx年两度被评为南海市优秀教师，xx年我获得了“南
海市优秀班主任的称号，这是对我工作的肯定。
以上四个方面是我对自己在任现职期间的教育、教学实践活动
的汇报。诚然，在教学、管理两方面自己还存在许多不足，但我会继
续努力，争取将工作做得更好。
学经验。
2、勇于参加教改实践，改进课堂教学，利用科学手段，增加课
堂容量，提高教学质量。
3、参加继续教育，不断充电，跟上时代的步伐，力争在学科研
究方面有突破性的成绩。
4、加强对青年教师的培养，支持新教师，相互学习，取长补短，
共同开发教改专题。
5、进一步学习现代教育理论，掌握先进的现代教育手段，促进
多媒体教学的发展。
6、加强德育工作力度，讲究班主任、级组工作艺术，提高德育
管理水平。

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