部编版五年级下册语文语文园地六课件

◎ 而立 出处：《论语》。子曰:吾十有五 而志于学，三十而立,四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲,不逾矩。
◎ 不惑
出处：《论语》。子曰:吾十有五 而志于学，三十而立,四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲,不逾矩。
◎ 花甲 出处：中国古代历法，以六十年为 一循环，一循环称为一甲子，又因 干支名号繁多且相互交错，又称花 甲。
我也有过同样的感受。上一个周末，爸妈 要去邻居王阿姨家串门，让我自己在家写作业。 爸妈走后，我的脑海中浮现出一幅幅恐怖的画 面，我害怕极了。每一秒对于我都是煎熬。十 分钟——我已经觉得时间太长了。
《琥珀》中的这句话说明松脂球 成为化石要经过漫长的过程，但给人 的感觉是时间过得真快。
就像我们现在是一名五年级学生 了，即将小学毕业，但五年前刚入学 的情景犹如发生在昨天。
◎ 不惑：指人四十岁。 ◎ 花甲：指人六十岁。 ◎ 古稀：指人七十岁。 ◎ 期颐：指人一百岁。
◎ 豆蔻年华 出处：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头 二月初。——唐·杜牧《赠别》
◎ 及笄 出处：《礼记·内则》，“女
子……十有五年而笄”。女孩满15周 岁结发，用笄贯之。
◎ 弱冠 出处：《礼记·曲礼上》载有“二十 曰弱，冠” 。以示成年，体犹未壮。
◇ 几• 十• 年• ，几• 百• 年• ，几• 千• 年• ，时• 间• 一• 转• 眼• 就• 过• 去• 了• 。 成• 千• 上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又 去了。
四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是， 当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危 险，每一秒对于大家都是煎熬。所以，大家觉 得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危 险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
语文园地六

做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有 在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分 内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。
读完课文后，你来说说课文主要讲了一件什么 事吧！
青铜一家编织了 一百零一 双芦花鞋去卖， 青铜先是卖走了 九十 双，然后自己穿了其中一 双，接着去卖，结果剩下的 十 双也被买走了， 青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客， 青铜最终 脱下自己的鞋朝那人追去 。
◎ 而立 出处：《论语》。子曰:吾十有五 而志于学，三十而立,四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲,不逾矩。
◎ 不惑
出处：《论语》。子曰:吾十有五 而志于学，三十而立,四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲,不逾矩。
◎ 花甲 出处：中国古代历法，以六十年为 一循环，一循环称为一甲子，又因 干支名号繁多且相互交错，又称花 甲。
第2部分： 卖鞋 “到油麻地镇上去卖”
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋 到油麻地镇上去卖。……
………… 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把 脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦 花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己 穿了一双继续去卖鞋。
他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……
写青铜脱下自 己脚上穿的芦花鞋， 给那个没买到鞋的 城里人送去。
青铜善良
课文第27自然段，两次写青铜放慢脚步， 两次写青铜把目光落在自己脚上的芦花鞋上， 表现了青铜怎样复杂而又矛盾的心理？青铜心 里可能会想些什么？把你想象到的写下来。
青铜可能会想：芦花鞋卖完了，那个城里人没 买到鞋，真是遗憾啊，我真有点儿对不住他……咦？ 我的脚上不是还有一双吗？把这双鞋卖给他不就满 足他的心愿了吗？……不，不行！这双鞋是家人专 门给我做的！再说，雪下这么大，天气这么寒冷， 我把鞋给了那个城里人，我穿什么呢？我的脚会冻 坏的！……那个城里人那么喜欢我家的芦花鞋，没 买到鞋，他该多么遗憾啊！我还是把鞋送给他吧！ 就是冷一点，我也忍了！

◇ 几成•• 十千•• 年上• ，万几只• 百绿• 翅年• ，膀几的• 千苍• 年蝇• 和，八时• 只间• 脚一• 的转• 蜘眼• 蛛就• 来过• 了去• 又了• 。 去了。
四十秒钟，在平时看来的确不算长，可是， 当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危 险，每一秒对于大家都是煎熬。所以，大家觉 得时间太长。这种感觉，突出了孩子处境的危 险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。
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学习本单元的课文，要了解人物的 思维过程，加深对课文内容的理解。
学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。 他先分析了当时赛马双方的具体情况：田忌同齐威王和贵 族们的马脚力相差不多，而且能分成上、中、下三等。于 是，他想到可以通过合理安排马的 出场顺序，取得三局两胜的结果。 通过这样的梳理，我们就能理解孙 膑为什么想出了这样的妙计。
我也有过同样的感受。上一个周末，爸妈 要去邻居王阿姨家串门，让我自己在家写作业。 爸妈走后，我的脑海中浮现出一幅幅恐怖的画 面，我害怕极了。每一秒对于我都是煎熬。十 分钟——我已经觉得时间太长了。
《琥珀》中的这句话说明松脂球 成为化石要经过漫长的过程，但给人 的感觉是时间过得真快。
就像我们现在是一名五年级学生 了，即将小学毕业，但五年前刚入学 的情景犹如发生在昨天。
◎ 而立 出处：《论语》。子曰:吾十有五 而志于学，三十而立,四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲,不逾矩。
◎ 不惑
出处：《论语》。子曰:吾十有五 而志于学，三十而立,四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲,不逾矩。
◎ 花甲 出处：中国古代历法，以六十年为 一循环，一循环称为一甲子，又因 干支名号繁多且相互交错，又称花 甲。

五年级上册语文园地六的词句段运用第三题，主要围绕古今字义的异同、时间感受的表达以及语言的精炼展开。首先，通过比较文言文和现代文中某些字的含义，可以发现有些字的古今意思是相同的，这有助于理解文言文。其次，题目引导体验在钟感觉漫长，而回顾学习过程时七年时间却感觉短暂，这体现了时间感受的相对性。最后，通过改换不准确的用字和删去重复词句的练习，提升语言的准确性和精炼度。这些练习旨在培养学生对语言的敏感性和运用能力，帮助他们更好地理解和运用语言。