2020幼儿园小班英语教案5篇
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2020幼儿园小班英语教案5篇2020 small class English teaching plan
2020幼儿园小班英语教案5篇
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1、篇章1：精选幼儿园小班英语教案
2、篇章2：精选幼儿园小班英语教案
3、篇章3：精选幼儿园小班英语教案
4、篇章4：精选幼儿园小班英语教案
5、篇章5：精选幼儿园小班英语教案
篇章1:精选幼儿园小班英语教案
设计意图
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。
日常生活中学习运用英语进行对话Show me your （book）.Here it
is.
活动目标
1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your （book）.Here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程
一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动
的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼
儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it?
生：It’s a （cup）. （幼儿答不出来，老师就带读几遍）
2、教师设计情境，帮助幼儿理解Show me your （book）.Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Show me your （book）。
另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it
is。
请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。
表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说Show me your （book,bag,cup,hankie）.Here it is。
4、A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备
book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“Show me your
（book），”幼儿就摸取该物并说“Here it is。
”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
篇章2:精选幼儿园小班英语教案【按住Ctrl键点此返回目录】
目的:
1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big…. Small…. "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶（猫, 熊）各一对; 大小玩具（汽车, 皮球）
背景图一幅
过程:
复习：
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "
游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "
游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
篇章3:精选幼儿园小班英语教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标：
1、知道“o”的不同名称和用处。
2、能运用“o”进行大胆地想象及表达。
材料创设：
1、o娃娃的图片（大：一张;小：幼儿人手一张）
2、城堡图片四幅。
3、幼儿人手一份绘画用品。
4、录音对话。
活动过程：
一、导入故事，引出课题。
1、请小朋友闭上眼睛，看看陈老师变成谁?（老师挂上胸饰“0”）
2、引导幼儿大胆想象“o”是谁?
3、小朋友说的真好，有的时候我是“o”，有的时候我是“0”，好!现在我要带着我这么多好听的名字去旅行了!二、理解“0”在不同地方的不同名字和用处。
（一）根据幼儿的兴趣点，引导幼儿积极想象及表达。
A：出示图片“数字城”，引导幼儿说说“o”到了什么城?欢迎他的是谁?他们叫他什么娃娃?
重点提问：0娃娃在数字城叫什么名字?o表示什么意思?
和“0”娃娃一起玩一个数字游戏。
B：出示图片“音乐城”，“o”娃娃来到了哪?0娃娃在音乐城叫什么名字?
重点提问：0娃娃在音乐城叫什么名字?o表示什么意思?
和“0”娃娃一起玩个节奏游戏。
C：出示“英语字母城”，引导幼儿说说“o”在英语字母城叫什么名字?
我们一起唱首英语歌。
（二）小朋友你们想想“o”娃娃还会有别的新名字吗?
根据幼儿的表达展开讨论。
三、引导幼儿大胆想象和创作
1、出示“图形王国”找找“椭圆”娃娃。
2、引导幼儿根据自己已有的经验在椭圆上大胆想象，创
作添画出各种东西。
活动延伸：
在以后的区域活动中可以引导幼儿继续添添、画画，在
把幼儿的作品编成一本好看有趣的“o”娃娃变变变的自制图书。
篇章4:精选幼儿园小班英语教案【按住Ctrl键点此返回目录】适合年龄：3"4岁
游戏目标:
通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的
理解及应用。
材料准备：
环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色
的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。
游戏过程：
1、（出示三幢房子）
the pig builds three houses.
let’s build houses with the pig.
2、（出示三种颜色的砖）
请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。
3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。
每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。
指导建议：
教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。
篇章5:精选幼儿园小班英语教案【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目标：
1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备：
rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd
活动过程：
一、问候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t：look,what is it?guess
2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。
t：ok ,it’s r
游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
（如此类推，教授rst）
4、情景表演（老师带兔子、星星的图片出现）
t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音
t：o ,look at 冯老师，what’s in his hands? tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏 i am home （听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作r r （发音）ra it）如此类推
t：ok ,now let’s play together
（时间长就直接到good bye sony ）
三、复习歌曲what would you like?
ok ,now listen to the radio
四、good bye sony
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