外研版三年级英语下册教案Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.一、教学内容: 小学英语外研版三年级起点第六册Module Changing Unit1 Welived in a small house.二、教学对象: 五年级学生三、教学目标：1．知识目标：（1）新单词life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady （2）新句型：There be ……, We lived…many years ago. We live…now.的教学2．技能目标：（1）能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。
（2）培养学生听、说、读、写、做的能力。
3．情感目标：（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。
4．创新目标：在知识目标和技能目标掌握的基础上，发挥学生的想象力，激发学生的灵感。
四、教学重点：新单词和新句型的教学与运用。
五、教学难点：如何让学生在课堂上学会There be ……,We lived…many years ago.We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。
六、教学准备：两幅画有房子和汽车的画（房子一大一小），单词卡片，收录机和磁带，贴纸，课件七、教材分析：本节主要是让学生学会（1）新单词life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady（2）新句型：There be ……, We lived…many years ago. We live…now.并熟练运用到实际中，培养学生的交际能力。
外研版三起五年级英语下册 Module 1《Changing》Unit 2 教学设计教学目标1.学习并能正确使用表示时间的英文词汇。
2.能听懂和表达有关昨天、今天和明天的句子。
3.学习并能正确使用表示时间的英文句型。
教学重点1.表示时间的英文词汇的学习和运用。
2.句型“What day is today?”, “What was yesterday?”, “What is today?”, “What will tomorrow be?”的学习和运用。
教学难点1.表示时间的英文词汇的听力理解和学习。
2.各种时间句型的运用。
教学准备1.PPT。
2.学生练习册。
3.黑板/白板，粉笔/白板笔。
教学过程Step 1 Revision1.复习上一节课所学的句型和单词。
2.引出本课时的主题，介绍一些跟“时间”相关的英文词汇。
Step 2 Presentation1.呈现“What day is today?”, “What was yesterday?”, “What is today?”, “What will tomorrow be?”的句型并解释其用法和含义。
2.让学生跟读并模仿老师的发音和语调。
3.在黑板上画出“今天、昨天、明天”的时间线，帮助学生更好地理解时间的概念。
Step 3 Practice1.玩游戏：老师会说今天是星期几，要求学生回答昨天是什么和明天将是什么。
2.学生听录音，全班跟读听到的时间和日期。
3.学生在练习册上完成相关练习。
Step 4 Production1.呈现一份日历，让学生在上面标出今天、昨天、明天的日期。
2.让学生用“What day is today?”, “What was yesterday?”, “What is today?”, “What will tomorrow be?”的句型来描述每一天的日期。
Step 5 Consolidation1.复习本课所学的句型和单词。
外研版三起五年级英语下册Module 1《Changing》 Unit 2 说课稿一、教学目标语言技能目标1.学生能够听懂并正确使用单词 change、change into、become、turn into、grow、shrink；2.学生能够了解并理解变化的过程，掌握用英语表达变化的方法。
情感态度目标通过教学，激发学生对于生物和事物变化的兴趣，体验变化的奇妙，并树立生态保护意识，培养环保意识。
二、教学内容与教学重点本次教学内容为教材《Changing》Unit 2。
教学重点：1.生物和事物的变化；2.用英语表达变化的方法。
三、教学方法1.情境教学法：通过情境、真实的教学方式让学生了解变化的过程；2.合作学习法：让学生之间相互合作、互帮互助，共同完成小组任务，达到多元化的学习效果；3.视听教学法：通过图片和音频的教学方式，让学生感知和了解变化的过程，提高学习兴趣。
四、教学过程Step 1: Free talkT: Good morning, everyone. I have a question for you. What is change? How do you understand it? (让学生自由发表自己的想法)Step 2: Lead-inT: Well done! You all know a lot about change. Today we will learn something more about change through pictures, sounds and words.请大家来看图片。
(通过PPT展示图片和播放音频)T: Do you see and hear the changes happening in those pictures?学生回答。
T: Yes, that is the change we will learn about today. Next, I will introduce six key words to you. Please listen carefully.Step 3: Key wordsT: The six key words are change, change into, become, turn into, grow, shrink.讲解单词释义，板书单词。
【关键字】试题外研版（三起）五年级英语下册Module 1测试题一、读单词找出划线读音不同的一个。
( 共10分)( ) 1.A. farm B. postcard C. party D. warm( ) 2.A. play B. rain C. any D. wait( ) 3.A. hear B. air C. hair D. pear( ) 4.A. sad B. badly C. catch D. glass( ) 5.A. control B. shop C. home D. hold2、写出下列动词的过去式。
(共15分)1.do______2.is ____3.are ______4.live ______5.have ______6.watch ______7.cook_______8.talk______9.help_______ 10.go_____11.run_____ 12.play______13.dance_______14.listen_______15.take__三、单项选择。
(共20分)1.( )There weren’t ___buses. A. some B. any C. one2.( ) We lived ___ a small house. A. at B. in C. on3.( )Yesterday I watched TV ____my grandchildren. A.and B.with C.to4.( )Thank you for talking____ me. A. with B.to C.and5.( )She ____ football yesterday. A. playing B played C plays.6.( ) It’s a programme ___ monkeys. A.for B.in C.about7.( ) There ___ three books on the desk one year ago. A.was B.were C.are8.( ) Now there ___ lots of buses. A.was B.are C.is9.( ) Many years ago there ___ any televisions. A.wasn’t B.weren’t C.ar en’t10.( ) Many years ago we ___ have enough food. A.are B.did C.didn’t四、请选择下列句子的正确译文。
