1、桂林山水（作者：陈淼）
1、看拼音写词语、给词语注音：
lí jiānɡ wú xiá pān dēnɡ tài shān pínɡ zhànɡ(漓江 ) (无瑕 )( 攀登 )( 泰山 )( 屏障 )
zhú fá lín xún fěi cuì bō lán zhuànɡ kuò(竹筏 )( 嶙峋 )( 翡翠 )( 波澜壮阔 )
2、理解字义，一字组多词①②③④⑤⑥⑦⑧
漓：漓江、淋漓、淋漓尽致
“暇”：空闲，没有事的时候：得～、闲～、无～、应接不～、目不～接。
“瑕”：1.玉上面的斑点，喻缺点或过失：～玷。～垢。～疵。无瑕、白璧无瑕、完美无瑕 2.空隙：～隙。～衅
攀：1. 抓住东西向上爬。2. 拉扯，拉拢，结交。攀比、攀登、攀谈、登攀、高攀、高不可攀、～越
泰：①平安，安定：泰适。泰安。泰然处之。
②佳，美好：泰运。③极：泰西（旧指欧洲）。
④骄纵，傲慢：泰侈（骄纵奢侈）。骄泰。
⑤通：天地交泰。
泰安、泰斗、泰国、泰然、泰山、泰然处之、泰然自若、泰山压顶、处之泰然、稳如泰山
障：保障、故障、路障、屏障、声障、障碍、
筏：竹筏
3、结合课文理解下列词语的意思。
波澜壮阔——比喻声势雄伟或规模宏大。澜：大波浪。水平如镜——水面平滑得像镜子。
无瑕——完美的玉石没有斑点。瑕：玉石上的斑点。翡翠——玉石的一种，多为绿色、半透明、有光泽。峰峦雄伟——山峰连绵不断，高大雄伟。
罗列——依次排列。明丽——景物明净美丽。
嶙峋——形容山石高耸、重叠。
迷蒙——模模糊糊、看不清楚的样子。
屏障——像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿、森林）一、看拼音写词语。（22分）
lí jiāng bō lán zhuàng kuòwēi fēng wù lì pān dēng （）（） ( ) ( )
tài shān píng zhàng zhú fá fēng luán xióng wěi ( ) ( )( ) ( )
二、判断下面加粗的字哪个读音是正确的，在（）里画“√”
仿佛：fú（√）fó（）倒映：dǎo（）dào（√）
扩散：sǎn（）sàn（√）画卷：juàn（√）juǎn（）
三、组词。
峋( ) 赏( ) 瑕( ) 秦( ) 浆（）绚( ) 尝( ) 暇( ) 泰( ) 桨（）
峰( ) 绕( ) 绵( ) 漓( ) 锋( ) 烧( ) 棉( ) 璃( )
峦（）彩（）栽( ) 绿( ) 恋（）采（）裁( ) 碌( )
四、读课文，分类摘写词语。
摘写山的形状的词语：
. 摘写水的形状的词语：
.
五、在括号里填上适当的词语。
（）的大海翠绿的（）
（）的西湖新生的（）
（）的泰山无瑕的（）
（）的香山连绵不断的（）（）的画卷（）的翡翠
（）的屏障（）的山峰
六、判断句子的正误，在正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。
1．“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。（）
2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）
3．这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。（）
4．“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。（）
5．因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。（）
七、阅读课文，回答问题。
(一)阅读第一节,回答下列问题:
1.选择正确的答案，填在( )里。
A．天下的第一位。 B．手指或脚趾上的角质硬壳。C．某些动物身上的硬壳。 D．居第一位。E．围在人体或物体外面起保护作用的装备，用金属、皮革等制成。
(1)“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是( )。
(2)“丢盔弃甲”中的“甲”的意思是( )。
2.“桂林山水甲天下”的意思是说( )，这句在文中起( )的作用。
3.这一节运用了(引用民间的话)的写法,既强调了桂林山水的景色(天下最美),又交代了作者荡舟漓江的(原因),还能引起读者的(阅读兴趣).
(二) 阅读第二、三节,回答下列问题:
漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波
扩散出一道道水纹才让你感觉到船在前进岸在后移
1、给这段话加标点。
2、这段话运用的修辞方法有、。
3、照样子把句子写具体。（18分）例:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。
①这棵老槐树真粗啊，（）。
②妈妈买来的西瓜真（）啊，（）。
③大楼里真（）啊，（）。
④夏天的太阳真（）啊，（）。
⑤教室里真（）啊，（）。
⑥草原真辽阔啊，（）。
4.课文将( )、( )与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水( ) 的特点；将( )、( )与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山( )的特点。
说明了桂林山水具有( )的特点.
(三) 阅读第四节,回答下列问题:
这样的山( )着这样的水，这样的水( )着这样的山，再加上空中( )，山间( )，江上
( )，让你感到像是走进了( )的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1．联系上下文说说这样的水是指什么样的水，这样的
山是指什么样的山。
2.“舟行碧波上，人在画中游”这句话的意思是：
( )。这句诗在文中起( ) 的作用。
第一，将山水、江边及江上的人景物融为一体，增强了画面的整体感。
第二，以“舟行碧波上，人在画中游”,用凝练的语言把人与景紧密结合在一起，引发读者再次想象桂林山水的美景。
处理方法：提问、比较、想象
（1）如果删去课文这段，再读课文，有什么感觉？（2）读这一段想象的景色与二三段想象的景色有什么
不同？
