小学数学三年级上册《点击双休日》
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青岛版小学数学三年级上册《点击双休日》教学设计
一.教学内容：青岛版三上P95-96
二.教学目标：
1. 通过调查、计算、讨论，使学生经历数据收集、整理过程，体会双休日的现状，并简要分析成因。
2.让学生懂得如何有效地利用双休日闲暇时间，提高双休日的生活质量，过一个有意义的双休日。
3. 发展学生的社会实践能力、观察思考能力和自主探究的创造意识。
三.教学重点：在数据的收集、整理过程中，了解双休日现状，并提出合理化建议。
教学难点：合理设计双休日。
四.教学准备：
1.Swf课件、调查用表、统计用表。
2.安排课前调查：家庭、学校、社区是如何关注学生的双休日生活的。
家庭：家长经常督促你完成家庭作业吗；是否允许与小伙伴一块玩；是否允许你参加社会实践活动……
学校：是否经常教育我们注意交通安全、饮食卫生等；是否经常提醒我们双休日不要忘记作业；是否利用双休日组织外出考察、配合交警疏导交通等活动……
社会：危险地带是否进行了改造与管理，如河边是否竖立了提醒人们注意安全的牌子等；是否有娱乐设施等；各种场馆是否对外开放等……
五.教学过程：
（一）创设情境，导入新课
师：同学们一周学习几天？休息几天？星期六、星期天我们称为双休日。
你了解我国的双休日制度是什么时间实行的吗？（交待背景资料：1995年3月25日，国务院发布规定，将每周职工工作时间从原来的44小时改为40小1 / 3 时，即实行双休日工时制，从5月1日起正式实行）
（二）晒晒我们的双休日
1.师：你的双休日是如何度过的？你愿意和同学们交流一下吗？说说你的感受。
2.师：我想知道双休日做什么事情的同学最多，你有好的办法吗？（统计）你们准备用哪种方法来做这个统计？
3.统计： 双休日生活调查统计表
小组内完成后，教师进行汇总。
4.出示讨论题目：
（1）从统计表中你发现了什么？
（2）你认为你的双休日活动安排得合理吗？
（3）你有什么好的建议吗？
小组讨论，教师巡视、掌握第一手资料。
5.集体交流。
6.满意状况调查。
（1）师：你对你的双休日安排满意吗？为什么？
（2）分别让满意、一般、不满意的同学说一说。
（3）师：如何知道同学们对双休日生活的满意程度呢？（统计）你准备用什么方法进行统计？（画正字、分别站队、分别举手）下面我们用举手的方法来快速地进行统计。
（4）引导讨论：说说满意、不满意的理由。 项目 做作业 与小伙伴玩耍 家务劳动 特长班学习 爬山 参加实践活动 看电视玩电脑 旅游 去图书馆读书
画正字统计
合计 2 / 3 （三）我的双休日我设计
1.师：根据同学们刚才的发言，设计你理想的双休日生活状态。填在下面的表中，回家征集家长的意见，进一步修改、完善。
星期六 星期日
时间 安排 时间 安排
2.展示一些同学的设计，引导质疑，发表意见。
（四）链接双休日
1.交流课前调查情况，了解学校、家庭、社区是如何关注学生的双休日生活的？
2.你还有什么要求？
3.课后将你想说的话（意见和建议）写在卡片上，交给家长、老师及社区的领导。
（五）小结
让同学们谈谈这节课的感受。
