让孩子插上情感的翅膀飞翔

２０１４年第９期　隧国暖圆　Ｒｅａｄｉｎｇ　ａｎｄ　ｗｒｉｔｉｎｇ　课岁｛－语文　给课外阅读插上飞翔的翅膀　王琳　（山东省青岛市台东六路小学，山东青岛２６６０２１）　【摘要】让我们给课外阅读插上飞翔的翅膀，引导孩子们走进阅读的蓝天碧海，让他们在书中与历史对话、与高尚交流、与智慧撞击、　与文明触摸，让他们的生命因为绽放阅读的花香而精彩起来！　【关键词】我读书；我快乐；我成长；我收获　【中图分类号】Ｇ６２２　许多大作家一谈起之所以能“成名立家”，无不同声答道，那　是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作　经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。名　人名家朴素而富有哲理的话，给了我们一个启示：仅靠课本上数量　有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培　养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？当　下我们语文老师迫在眉睫的任务不就是如何开启孩子们课外阅读的　动力，让他们愉快、自觉、广泛地去读书吗？或许，自己在教学中　的点滴做法能带给大家些许启发。　一　灌输一种理念——我读书我快乐　有句话说得好“兴趣是最好的老师。”刚接班的时候，我发现　班级中有个叫小峥的女孩子特别喜欢看书。每每课间、中午休息时，　她总是一只手捧着书，一只手托着下巴，神情专注，静静地沉醉其　中，就如一杯散发着幽幽香气的淡淡清茶，不由得使我心生一分感　动。我悄悄走过去，轻轻翻过封面看了看，原来是一本《哈夫家训》。　这是一本不同于众多说教式的书籍，书的构造是以讲故事的形式呈　现，内容结构惟妙惟肖，引人人胜，而且每一篇文章后面都有一段　教训，看过之后，心里有一种好好反省自己的感觉。　“看完后能借　给我看看吗？”我说。她先是一愣，大概是没想到我会向她提这个　要求，但她很快明白了，微笑着说：　“好呀！”没过几天，她把书　带给了我，我花了一星期的时间如饥似渴地读完了这本书。把书还　给她时，她侧着头，仰起小脸蛋问我：‘‘‘老师，你喜欢这本书吗？～是　啊！这本书给我了很多启发，我还得谢谢你呢。”她又不好意思地　抿着小嘴一笑。我接着说：　“既然我们都爱看书，以后再遇着什么　好书，介绍给老师看，好吗？”她调皮地说道。　“行啊！”这时，　周围几个孩子都叫起来：“老师，我们也借书给你看！…‘好！好！”　我笑着不住地点头！第二天，小朱带来了《狼图腾》，小伟带来了　《格林童话》，连平日里不善言语的小慧也递给我一本《读者合订　刊》……我的心底不由涌上一丝感动：多可爱的孩子呀！可转念又　不免担忧：孩子们只是盲目地攀比谁借给老师的书多，自己却没有　认真读过，这可不行！于是，我把书一一递还给他们，恳切地说：　“谢谢同学们把书借给老师看！可老师希望你们先看一看，再借给　老师。以后再借书给老师看时，老师要先考考你书中的问题，如果　答对了，老师才借你的书！”　就这样，孩子们的阅读积极性在我向他们借书的这个活动中被　调动起来了，班级掀起一股读书热。慢慢地，在我的引导下，大家　把阅读目光集中在古今中外的名著：如《三国演义》《红楼梦》《钢　铁是怎样炼成的》等等；其次，我们约定好每个周二、周四午休时　【文献标识码】Ａ　间是我们的美文赏析时间，孩子们利用这近一个小时的时间可以将　最近读到的寓意深刻的小文章带到这与大家一起分享。在此过程中，　老师的参与起到了至关重要的引导作用，我经常为他们推荐《读者》　或Ⅸ意林》上一些小文章，我读的投入，孩子们听得入迷，时间一　长，在我的影响下他们竟然也养成了定期购买这几种刊物的习惯，　课间经常会有孩子跑到我面前与我共同交流心得。此外，每周四的　综合实践课我们专门开设“一周读书交流会”，大家畅谈书中故事，　收获心灵启迪。我和我的学生享受着我们的读书时光，享受着这份　来自书中的快乐！看着孩子们由于书的熏陶一天天睿智起来，听着　他们由于书的熏陶而日趋精彩的话语，我由衷感叹：阅读为他们插　上了飞翔的翅膀。　二　形成一个习惯——我读书我成长　（一）要保证学生充足的读书时间　有专家研究认为，至少要通过２１天的连续训练才能养成一个　好习惯。因此，我认为要养成良好的读书习惯，就要通过训练来实　现，要让学生读书，必须有时间保证，并且要坚持。所以，我们把　每天中午１２：３ｏ＿－１２：５Ｏ的时间定为我班的“阅读时间”——我和　孩子们一起选择自己喜欢的书或报纸独立默读。此时的教室里总是　静悄悄地，成为了一道独特的风景。人都有一种从众心理，开始还　不太爱读书的孩子此时看到别人都在认真读书，也会自然而然的约　束自己，静下心来读一些书，时间一长，自然会由原来的被动读书　转化为主动读书。这种读书气氛相互影响，相互促进，收到比任何　说教都好的效果。　在家中，为了确保孩子有固定时间阅读课外书，我也极力要求　家长给予配合，规定每天写完作业，必须保证半小时的读书时间，　学生做到后请家长在作业本上签字“已阅读半小时”，班级一周一　总结，连续五天完成读书任务的同学，奖励“语文闯关章”一枚，　贴到“青岛台东六路小学语文闯关升级记录表中”。此举措得到了　班级孩子们的积极响应，几乎所有孩子都能坚持每天回家安心完成　半小时的读书任务。　（二Ｊ要尊重孩子的“自主选择”权　不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学　生看课外书是看“闲书”。即使看也应该多看看《唐诗宋词　小　学生作文选》《名家成长记录》《一题多解》等等与学习密切相关　的书籍，否则就是在浪费时间。其实，培养孩子的读书兴趣，首先　要考虑他们的年龄特点和心理特点，做到不同的阶段读不同的书。　如果孩子没兴趣、不愿意看，家长自作主张帮他挑的，反而被孩子　

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“读·写·绘”为儿童的想象插上飞翔的翅膀

作者：梁艳红

来源：《新课程·上旬》2018年第04期

摘 要：想象是人们对头脑中的表象改造加工成新形象的过程。要培养学生的想象力，学生的头脑中就必须有可供“加工改造”的表象。对于小学低段学生来说，绘本无疑是个很好的载体。

关键词：阅读；课堂；课程

“读·写·绘”主要是指师生共读绘本、故事、童谣，再通过绘画和写话创作，讲述自己的故事，表达想法和情感。这一门课程将阅读、表达、展示完美结合，将情感、思维、想象有机融合，有利于培养学生的阅读兴趣和习惯，发展观察力、语言能力、想象力和创新能力。三年来，我在自己的教学班级实施“读·写·绘”教学，研发了一系列的“读·写·绘”综合课程，带领学生创编了几十个充满童真童趣的绘本故事。本文以教学绘本《疯狂星期二》为例，共享我的“读·写·绘”课程的开发与实施。

一、创意阅读——充实表象，丰富想象基础

爱因斯坦曾说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。学生的想象力从何而来呢？因此，我带领学生海量阅读绘本，除了每周上一节绘本“读·写·绘”阅读课，还组织学生每天中午共读电子绘本，下课时在“班级图书吧”自由选读绘本，回家亲子共读半小时。这样坚持了近三年，学生读完了近百本必读绘本和好几百本选读绘本，积累了大量的表象，为展开丰富的想象打下了基础。

学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。因此，选择绘本也是有讲究的，小学低段学生的绘本受识字量的限制，那些以绘画见强、留有较大想象空间的绘本成为首选。二年级上册，我选择大卫·威斯纳的无字绘本《疯狂星期二》，开展了一系列的创意读写绘活动。

《疯狂星期二》是大卫·威斯纳流传最为广泛的一部作品。这是一本无字书：每一幅画面都充满了“疯狂”“不可思议”“新奇”。这是一个奇幻、疯狂、颠覆常规的世界：青蛙居然可以用荷叶当飞行器起飞，它的飞行让鸟儿、大白猫、大黄狗、布朗先生大为诧异，于是，发生了一连串离奇的故事……

热门-插上艺术的翅膀飞作文600字六年级

简介

本文将探讨艺术对孩子成长的重要性，以及如何将艺术融入他们的生活中。

重要性

艺术是孩子们发展创造力、表达情感和培养审美能力的有效途径。通过参与绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术活动，孩子们能够锻炼大脑、培养逻辑思维，并提高解决问题的能力。此外，艺术还有助于提升孩子的情 绪管理能力，培养他们的社交技巧和团队合作精神。

融入生活

家长和学校应该积极鼓励孩子参与各种艺术活动，并提供支持和资源。例如，可以组织绘画比赛、音乐表演或戏剧表演，让孩子有机会展示他们的才能。此外，学校也可以在课程中增加艺术教育的内容，引导孩子们研究和欣赏不同形式的艺术作品。

结论

艺术是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它能够激发孩子们的创造力、培养他们的情感智力，并提升他们的社交能力。为了让孩子更好地发展，我们应该鼓励他们参与各种艺术活动，并将艺术融入他们的日常生活中。

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热门-插上艺术的翅膀飞作文800字以上

简介

本文将探讨艺术对孩子成长的重要性，以及如何将艺术教育融入学校课程，提供多样化的艺术体验。

重要性

艺术教育对孩子的综合发展至关重要。绘画、音乐、舞蹈和戏剧等艺术活动能够激发孩子的创造力、培养审美能力，并提高他们的情绪管理能力和社交技巧。艺术教育还可以培养孩子的观察和思考能力，促进他们的情感表达和问题解决能力的发展。

学校中的艺术教育

学校应该将艺术教育纳入正式课程，提供多样化的艺术体验和机会。除了传统的绘画和音乐课程外，学校还可以组织舞蹈和戏剧课程，让孩子们从小就接触、研究和欣赏不同形式的艺术。此外，学校还可以举办艺术展览、演出和比赛，鼓励孩子们展示自己的才能。

家长的角色

家长在孩子的艺术教育中起着重要的角色。家长应该鼓励孩子表达自己的想法和情感，提供艺术材料和资源，以及参与孩子的艺术活动。此外，家长还可以带孩子参观艺术展览、音乐会和表演，拓宽他们的艺术视野。

给大脑插上翅膀作文

想象一下，咱们的大脑也能像鸟儿那样插上翅膀，那该有多酷啊！

书，就像是知识的翅膀。翻开一本书，那些字句就像羽毛一样飘进咱们的大脑。咱们的大脑就跟着这些羽毛飘啊飘，好像真的飞到了故事里的那个地方。从古代的故事到现代的小说，咱们的大脑就这样在书的翅膀上飞过了好多好多的地方。

音乐和艺术，那就是情感的翅膀。有时候听一首歌，看那旋律在空气里跳舞，咱们的心也跟着舞动。或者看一幅画，那颜色、那线条，好像直接走进了咱们的大脑，让咱们感受到了画家的情感。艺术就是这样，让咱们的大脑在情感的翅膀上飞翔。

梦想呢，那就是理想的翅膀。每个人都有自己的梦想，那个梦想就像一双翅膀，带着咱们的大脑飞向未来。有时候，梦想可能很大，有时候可能很小，但只要有梦想，咱们的大脑就能插上这双翅膀，勇敢地向前飞。

创新，那绝对是未来的翅膀。现在的世界变化得那么快，每一天都有新的东西出现。咱们的大脑要有这双创新的翅膀，才能跟上这个时代的步伐。创新让咱们的大脑看到了未来的可能性，带着咱们飞向更好的明天。

所以啊，咱们要记得，大脑是可以插上翅膀的。不管是知识的翅膀、情感的翅膀、梦想的翅膀还是创新的翅膀，它们都能带着咱们的大脑飞向更高更远的地方。插上翅膀的大脑，想想就让人兴奋呢！