最新湘教版二年级美术上册教案
湘版美术教材
第1课神奇的小画册
教学目标:
1、巧妙构思折剪画册
2、大胆地添画绘制画册
3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐
教学过程:
一、对比激趣,了解特点
1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。
2、让学生对比欣赏,发现她们的相同之处与不同之处。鼓励学生质疑。
二、读短文,提高兴趣
自由读短文,理解“荒唐”的意思。
小兔变个大灰狼,您说荒唐不荒唐。
您也做个小画册,画一画,翻一翻。
三、自学并操作
1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。
2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。
3、学生尝试添画。教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物
的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。
4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。
四、学生相互欣赏翻阅作品
1、学生把自己的作品翻给同学瞧,并讲讲其中的故事。
2、自评、互评。最新湘教版二年级美术上册教案
3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。
第2课三个小伙伴
第一课时
教学目标:通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。
教学重点:三原色的认识以及吹画的方法步骤
教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然
教具准备:彩色墨水、白纸、课件
教学过程
一、故事导入
1、今天老师带来了三个小伙伴,您们瞧它们就是不就是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄与蓝蓝,她们想与我们做朋友,大家欢迎不？红红黄黄与蓝蓝可要好了她们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们瞧:这就就是她们的杰作。
2、吹画作品欣赏
二、上新课
1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄与蓝蓝,把她们摆在桌子上
2、提问:红红就是什么颜色？大红黄黄就是什么颜色？柠檬黄蓝蓝就是什么颜色呢？湖蓝。
3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？对了,橙绿紫。
中（小）学教师统一备课用纸
第 章（单元） 第 6 课（节） 1 课时
课题 高个子和大胖子 备课日期 2018年 月 日
学 情
分 析
教材分析 教学重点 认识并练习“高个子”和“大胖子”的表现方法。
教学难点 能清晰对比表现形象的外形大小特征。
教 学
目 标 1.能运用夸张和反衬的方法，进行“高个子”和“大胖子”的对比创作。
2.能进行对比观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。
3.能在趣味的观察创造活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。
板书设计示意图
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计） 二次备课
一、观察思考，交流意见
1.看看猜猜进入故事情境
讲故事：森林里有两个好朋友，请你根据它们身材猜猜是谁
板书课题：高个子和大胖子
二、观察欣赏，分析判断
2.继续故事情节：长颈鹿想开高个子聚会，大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴，请判断它们是去参加哪个聚会
引导学生观察一组宽度相同高度不同的罐子和一组高度相同但宽度不同的人物，从而促使学生观察时关注形象的大小比例进而总结
观察方法。
3.交流探讨
继续故事情节：大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了，想请小朋友还帮忙邀请一些，你能邀请谁呢
三、尝试训练，掌握表现方法
4.倾听思考，发现方法
继续故事情节：小老鼠报名参加高个子聚会遇到了问题，它运用“比较”这一办法顺利过关。引导学生分析它过关的原因顺势提出“比较”。
5.尝试训练，欣赏交流
魔法师帮小老鼠实现愿望：教师示范小老鼠变成了很高很高的高个子，而后出示两张将小老鼠不同部位进行夸张的作品，引导学生进行对比观察。
总结“夸张”这种表现手法并提出小训练要求：让学生尝试将想参加聚会的酒杯和茶杯进行夸张表现。
作品赏评：夸张要找准特征部位、要大胆
高个子和大胖子
教学目标
知识与技能目标：引导学生进行比照观察，感受认识形象的外形大小特征，提升观察和造型表现能力。
过程与方法目标：能运用夸张、比照的表现方法，进行“高个子〞和“大胖子〞的比照创作。
情感态度与价值观目标：能在趣味的观察创造的活动中感受到自然和生活形象的美好，加强生活中对事物形象特征的关注度和观察兴趣。
教学重难点
重点：采用比拟观察法认知形象大小特征。
难点：适度夸张、反衬的方法运用，，进行“高个子〞和“大胖子〞的创作。
教学过程：
一、激趣导入
师:从前在森林里住着一对好朋友。一个高得入云霄,它的脖子是森林里最长的;一个胖得都快走不动了,它的腿像大柱子,它的身体像一堵墙!你们知道这对好朋友是谁吗
出示图片
师:你是怎么猜出来的呢长颈鹿和大象的身材分别有什么特点呢
生:说出特点
师:一个是高个子,一个是大胖子。 二、出示课题:高个子和大胖子
三、比照观察，分析判断
师:在高个子家庭里,有一只小长颈鹿,它想知道自己究竟是不是“高个子〞。于是,它跑去问长颈鹿哥哥。鹿哥哥低下头看着它说:“你呀,还是小不点儿呢!〞小长颈鹿不服气,它又跑去问小乌龟。小乌龟抬起头望着它说:“哇,小长颈鹿,你可真高呀!〞配合课件说故事
师:你们知道为什么同样是小长颈鹿,鹿哥哥说它是小不点儿,而小乌龟却夸它真高呢
生:学生答复
师:没错,因为小长颈鹿比拟的对象不同。所以,小长颈鹿在鹿哥哥面前成了小不点儿,可在小乌龟面前却成了高个子。〔出示比拟〕
我们运用比拟时比拟对象需要几个。
四、倾听思考，发现方法
五、师：刚刚小乌龟小声点跟老师说他也想像长颈鹿一样高那你们能帮帮小乌龟吗？
六、生：答复
七、师：那如何将乌龟画在我们的画纸上
八、教师示范引导学生比照观察
九、将乌龟画的夸张和饱满脖子长长的龟壳大大的，两者进行比拟〔出示夸张饱满课件〕 师：同学们，要使乌龟变的更加的高更加的胖，就只画一个乌龟行不行？
中班语言活动教案《哈哈镜》附反思（12篇）
中班语言活动教案《哈哈镜》附反思 篇1
活动目标：
1、学习儿歌，观看并感受哈哈镜所带来的趣味变化，稳固理解反义词：大―小，高―矮，胖―瘦。
2、尝试依据儿歌的构造替换新词仿编儿歌。
3、愿意参加表演和嬉戏活动，体验语言活动的乐趣。
4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。
5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
活动预备：
1、物质预备：PPT课件、儿歌录音。
2、阅历预备：带小朋友去过科发室玩哈哈镜。
活动过程：
一、猜谜语，回忆已有阅历，导入活动教师：今日教师带来一个谜语请你们猜一猜：一张照片拍得妙，个个见了哈哈笑，瘦子一照变胖子，矮子一照能长高。（打一物）小朋友你们都玩过哈哈镜吗？照完哈哈镜会有什么变化呢？原来哈哈镜会让我们有这么多好玩的变化，今日森林里也来了一些小客人在照哈哈镜，让我们一起瞧一瞧它们照完哈哈镜又会发生哪些好玩的变化吧。
二、学习儿歌，理解儿歌的内容和构造
（一）逐幅出示图片，引导幼儿观看课件，理解儿歌内容。
1、出示小老鼠、大象照镜子的画面，重点引出句式……。
问题：谁在照镜子？小老鼠照完镜子会发生什么变化呢？（请个别幼儿猜一猜）可是哈哈镜要听到一句咒语才会消失镜子里的老鼠：哈哈镜真奇异，大家快来照一照。让我们一起把咒语告知哈哈镜吧！（消失镜子里老鼠）小老鼠变（大了）为什么呢？是谁把它变大的？哦：老鼠照照变大了。
小老鼠的好朋友大象也来照哈哈镜了，那大象照完镜子会变成什么样呢？我们一起念咒语让哈哈镜把镜子里的大象变出来，大象变（小了）大象是照完什么变小的？（哈哈镜）哦：大象照照变小了。
