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材料作文指导 二——中考语文复习专题(19张)

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2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)

2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)
新。选取 一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予 其新的含义，反用材料。其实，从小学到初中，不 谈课外看到、听到的素材，即使是学过的教科书中 的材料，也足够我们使用的了。
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣， “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍， 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的 材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是， 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造， 而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了 读书看报。
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
选材方法初探二：材料来源
1.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密 切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如 写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那 么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我 扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为 是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受， 我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛， 他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离 开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……

中考语文专题复习：材料作文审题与立意(议论文)(共24张PPT)

中考语文专题复习：材料作文审题与立意(议论文)(共24张PPT)
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身 价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【材料三】有人做了这样一个试验：用铁链拴住 一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链 上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏 了，结果整条铁链连狗都拴不住。
Байду номын сангаас
3.延伸立意：就是在原材料已知内容的 基础上，对原材料作合理的联想，进行 恰当的推理、引伸。
我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会 有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各 将产生什么样的结果呢？这就需要每个人作 恰当的想象，从而得出“亏本生意做不得”， “无用武之地焉能致富”等观点。这种立意 是顺向立意的更深一层的发展，有利于想象 思维的进一步发挥，能够进行恰当合理的逻 辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来。
【分析】材料中的1个环扣和其他99个环扣 之间，也是依存关系。据此，我们可立意 为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不 到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇 多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此 立意即可。
【材料四】一位科学家结合自己所学专业和人生 总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不 同高度的抛物线。”
【分析】从所给名言我们可以概括为“做功 不同，决定人生抛物线高度的迥异。”核心 词语为“做功”和“高度”，在立意时，只 要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的 立意。 1.“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等， “高度”可以理解为“收获”“精神境界” 等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越 多，收获越大”。
批判角度： 1、可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害 人谋利的行为； 2、也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣 质产品作广告的错误行为； 3、还可以从买马者的角度立意，指出盲从的 后果。

中考语文二轮复习课件：材料作文高分技巧指导

中考语文二轮复习课件：材料作文高分技巧指导

作文题记指点
四、点睛式 用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想 与情感有明确 的体味。如吉林考生2003年写的《血浓于水，理大于情》，其题 记为：像有云常常就会下雨，像空穴常常会有来风。感情直接关系到认知，它常 常影响着对事物的判定。感情与认知的关系怎样？作者借助题记予以形象、贴切 的描述，既为全文的写作内容规 定了范围，又奇妙地点明了文章的主旨。
见此状，薛谭便急忙向老师道歉，要求回去继续学习。从那以后，他再也不敢 说回家的话了。
要求：①根据对上述材料的阅读理解，选择一个角度进行写作，600字以上。 ②文体自选（诗歌除外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。
牛刀小试
【立意指津】 由故事看出薛谭能“知错则改”，虚心求教，同时说明学习必须虚心、持 之以恒、不能骄傲自满、中途而废的道理。 据此得出参考立意： 1.知错能改，善莫大焉。2.虚心使人进步。3.做事情不能中途而废等。
【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思 维能获得意料不到的成功。
材料作文审题立意
4. 多向辐射法
有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有 一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方 法环绕材料展开多角度立意。
一个：让题记活画出作文的灵魂！
作文题记指点
题记常见的情势有： 一、引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永 ，让读者 从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。一学生在作文《我 的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常 含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的 思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

半命题作文指导2 《这次,我没有_______》——中考语文复习专题 (20张)

半命题作文指导2 《这次,我没有_______》——中考语文复习专题 (20张)
“帆啊，妈知道你能力强，即便不帮你‘活 动’，你也肯定能得满分！”
“那你还找人干啥，瞎子点灯——白费蜡！” 我的话充满了火药味。
“咱这不是为了保险吗！”
“说到底还不是不相信我的实力！”我像连珠 炮一样继续吐槽，“妈妈，拜托，去年我的实心 球和跳远就已经是满分，八百米比满分线用时还 少二十秒呢！年级第一名，你居然怀疑年级第一 名？”
我笑了，天边的云也笑了，我重新燃起对 学习的热情，我决心不会再放弃。
夕阳红得快要燃烧起来，就如我心 中燃烧的热情。夕阳散发着它不可一世 的热情，就像我不可预知的未来。这一 次，我没有放弃希望。
二、这次，我没有带“伞”
车窗外，蒙蒙的细雨斜织着，远处的群山被 罩在雨雾中，模糊成一片。早晨与妈妈争执的一 幕浮现在眼前……
天空的云是红色的，好像为我竖起了一面 旗帜。心中的种子正在发芽，我不能就此放弃。
哦，天边有朵蘑菇云，那朵蘑菇云让我想 起了泰勒·威尔森，泰勒·威尔森在自己家中，用 糖和硝酸钾制出了一朵蘑菇云。为了治疗外婆 的疾病，他通过不懈的努力，成为世界上第三 十一个完成核聚变反应的人，而且年龄是最小 的。他说：“也许我有个好脑子，但我的热情 才是关键。”我既然没有威尔森那样的好脑子， 我有什么理由不去拥有热情呢？
审题指导
1.从体裁上看，作文的要求是写记叙文。
2.它限定了写作的人称必须是“我”， 就只能写自己的亲身经历。
3.它限定了选材范围，只能是“这次”， 所以如果写几次就可能会偏离方向。 “没有”一词会使后面横线上的词与原 意相反。
写作指导
1.要注意写出个性化的情感体验，要选择有 代表性的或者有特殊意义的事情进行叙写。
天空的云悄悄流转，我心中似乎也有一股力 量在酝酿。我想，我应该再坚持一下。

2024年中考语文复习专题——作文写作指导(共40张PPT)

2024年中考语文复习专题——作文写作指导(共40张PPT)
《诠释回报》 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴; 假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我 是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印; 假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但 有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（哲理）
7、描写环境
如《草地夜行》一文的开头： 茫茫的草海一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 描写了草地的状况，为下文草地夜行作了铺垫，预示了草地夜行的艰难。又如《鹭鸶》一文的开头： 夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳外边是一望无艮的稻田，几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处几只小船上，渔人正坐在船尾，悠然地吸着烟。灰黑色的鹭鸶站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。描写了恬静优美的水乡风景，令人神往。
炎炎夏日，知了懒懒地伏在绿叶间，整个大地似乎被烤焦了，可那些花儿们，树木们，却精神抖擞地和阳光挑逗着。有一个老人，正在田间专注地除草，打农药，他不顾那火辣辣的太阳，不顾额头前大粒大粒的汗珠，只是一味地耕耘，一味地研究。他虽然名声显赫，但他却不求富贵，他只是为了自己的梦想奋斗着……
冬 那个瓜果飘香的季节渐渐过去，风不再沁人心脾，变得凛冽，这个时候，每家每户都在炉子边谈笑风生，孩子们也都玩得不亦乐乎，有一位老人却在静静地探索着稻子的奥秘。他不怕严寒，不去取乐，认真研究着，他的牺牲给我们带来了“杂交水稻”，让我们受益… 你知道他是谁吗？是的，他就是杂交水稻之父，袁隆平！
4．在标题中妙用诗词名句，名言警句，歌词俗语，影视名称等，使标题具有独特的艺术魅力。 如：“思念”话题--《所谓伊人，在水一方》 “路”话题--《走自己的路》《路在脚下》 “环保”话题--《我想有个家--一只小鸟的心声》 “理解”话题--《对面的老师看过来》 “真情”话题--《道是无情却有情》《情在烧》

初中语文2024中考复习材料作文专项练习(共9道中考真题,附参考范文和写作指导)

初中语文2024中考复习材料作文专项练习(共9道中考真题,附参考范文和写作指导)

班级考号姓名总分1．【2023•湖北随州•统考中考真题】阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

——尼采如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。

（选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》）要求：思想健康，观点明确，论证合理；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。

班级考号姓名总分2．【2023•山东滨州•统考中考真题】阅读下面材料，按要求作文。

生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。

——许渊冲让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……——汪国真上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。

②内容充实具体。

③书写规范、工整，卷面整洁。

④不少于600字。

⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。

班级考号姓名总分3．【2023•天津•统考中考真题】每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。

在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

班级考号姓名总分4．【2023•安徽•统考中考真题】请阅读下面的文字，按要求作文。

入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。

材料作文指导二——河北省中考语文复习专题(共19张PPT)

材料作文指导二——河北省中考语文复习专题(共19张PPT)
作文指导系列讲座十八
材料作文写作指导（二）
作文材料
根据你对下面名言的理解和感悟，写 一篇文章。
不是你战胜生活，就是生活将你压碎。
——茅盾
要求：（1）自选角度，自拟题目； （2）有真情实感；（3）除诗歌外，不限 文体；（4）不得套写、抄袭；（5）不少 于600字。（6）文中不得出现真实的地名、 校名和人名。
材料作文指导 二——河北省2020年中考语文复习专 题(共1 9张PPT )
2. 立意：磨难锻炼人的意志，使人战胜生活。 拟题：看“我”英雄 选材：“自古英雄多磨难”。古往今来，
多少历史人物面对生活的磨难，勇敢奋战， 最终名留史册。在疫情面前，医务人员和志 愿者无怨无悔地奔向战场，在艰难困苦中奋 力战斗，为千万人开辟出生命通道。爱迪生 为研制蓄电池十年磨一剑，海伦凯勒双目失 明，两耳失聪，在如此困境下依旧成为享誉 世界的作家、教育家。勾践兵败被俘，回国 后，卧薪尝胆，最终灭掉吴国。论磨难如何 面对？试看“我”英雄。
不过，这给我提了个醒。长此以往，我没准 真会被“病毒”拉下马的。我要改变，改变！正 如茅盾所说“不是你战胜生活，就是生活将你压 碎。”战胜生活才是我的光明大道！我要奋起战 斗！
写作指导
1.抓住关键词。材料中有两个关键词： “战胜”“压碎”。构思时，我们应该思 考：文章到底是写“战胜生活”还是写 “被生活压碎”？从积极方面立意，应选 择前者。
2.“战胜”是立意的重中之重，应具 体细致地描写如何战胜生活中的挫折、苦 难。为了立意更突出，可以一波三折，欲 扬先抑；可以铺陈渲染，对比夸张；可以 借景抒情，借物喻人等。
思路举隅
1.立意：
危难时刻，携手抗疫，共度难关。
拟题：中国力量
选材：新冠肺炎疫情席卷全国， 疫情当前，中国人民众志成城，携手抗 击新冠病毒。那一个个感人至深的抗疫 故事，那一个个令人敬仰的光辉形象， 凝聚着中国力量，因为每个人的付出， 我们才能在这场特殊的战斗中赢得最终 的胜利。

中考语文专题复习：材料作文审题与立意(议论文)(共24张PPT)

中考语文专题复习：材料作文审题与立意(议论文)(共24张PPT)
“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘， •谬以千里。”
这两个成语的共同点都是从反面揭 示“小”与“大”的辩证关系，材料的 中心应是：如不注意纠正小毛病，就会 铸成大错，造成重大损失。
5、寓言故事型的材料。
麻雀说燕子
（寓言类）
是怕冷的懦夫
燕子说黄鹂
徒有一身美丽的装束
黄鹂说百灵 声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的
蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也； 蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。 读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。（评论类）
——清 袁枚
这里列举的两类事物，共同点都是善 吃——吸收、消化、创新；再参考后一句提 示，材料的中心应该是“在学习上，只有广 泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得， 有所创新。”
4、反面列举型，可从教训方面立意
2.相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也 会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先 要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越 多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产 生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有 收获吗？》《人生不止一个变量》《方向是个问 题》等题目。 3.做多少的功，怎样做功，完全由自己决定，把 “做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们 每个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的 人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人 生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题 目。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身 价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不 起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
【材料三】有人做了这样一个试验：用铁链拴住 一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链 上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏 了，结果整条铁链连狗都拴不住。

材料作文指导一——中考语文复习专题(共17张PPT)

材料作文指导一——中考语文复习专题(共17张PPT)
2.叙事文体-----从生活中或从历史、文学作品中取 材，通过一两件事，用细致的描写和动人的情节，反映 “专注”这一话题。
3.议论文体-----可以从“专注是什么”“专注的意 义和作用”“如何做到专注”等角度立意，然后利用积累 进行论证，表达自己的思考和领悟。可用论据很多，比如 夸父逐日、小猫钓鱼、牛顿的苹果落地等。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。 他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会 贫困不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说： “麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是 做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越 国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
思路点拨：（1）无论做什么事，都不能脱离实际。
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2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个美 丽的黄 昏。 请 孩子记 住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
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3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
老大回答说：“我看到了我们手中的猎枪、草原上奔跑的 野兔，还有一望无际的草原。”
父亲摇摇头说：“不对。”
老二回答说：“我看到了爸爸、大哥、弟弟、猎枪、野兔， 还有茫茫无际的草原。”
父亲又摇摇头说：“不对。”
而老三的回答只有一句话：“我只看到了野兔。”
这时父亲才说：“你答对了。”
审题点拨
1.正确的主题或话题———专注、心无 旁骛或盯紧目标等。
2.如果所给材料仅仅是一个故事，作 者的观点没有直接表露，那么，我们可以 采用“结果追问法”确立主题。

2023年中考语文二轮复习写作指导：新材料作文审题立意指导课件(共31张PPT)

2023年中考语文二轮复习写作指导：新材料作文审题立意指导课件(共31张PPT)

材料二：著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时指出：“各美其美，美人之美，
意
美美与共，天下大同。”应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为
识
增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。
以上材料触发了你怎样的联想与思考？请你据此写一篇演讲稿，以中国青年代表的身份，
这则材料发你怎样的联想和感悟？请自选角度，自定立意， 自拟标题，自选文体（诗歌除外），写一篇文章，不得套作。
注意抓住核心事件
考考你
• 下列标题中，最适合的两项是（
）AD
• A.《注重真才实学，远离“网红”取巧》
• B.《网络天地宽，福泽千万家》
• C.《莫让互联网成为法外之地》
• D.《勇于网络创新，平凡也能成名》
对
一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气
象
污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
意
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外
识
国青年读懂中国。
要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自
拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于600字。
注意对象
意
给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱 让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起
识
了人们的深思。
● 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大
家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要
求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信
● 香港大学把“荣誉院士”称号授予了外号叫“三嫂”的82岁扫地

材料作文写作指导课件(共53张)中考语文二轮专题

材料作文写作指导课件(共53张)中考语文二轮专题
注意：不能照搬材料也不能脱离材料，从中提炼观点。要敢于创 新，大胆想象。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟隆，致使裙子成了 废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许 多窟隆，并精心饰以金边，然后将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价 钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购生意十分红火。
材料作文怎么写
结
重申材料，强调观点；提出方法，希望要求
材料作文怎么写
结：重申材料，强调观点；提出方法，希望要求
具体写法： 1.重申材料，简单带过，照应开头。 2.强调观点，明确主题，紧扣中心。 3.提出方法，解决问题，加深思考。 4.希望要求，发出号召，强劲有力。
！！！行文过程中注意时刻扣住原材料和中心句。
；你可以பைடு நூலகம்材 。
虎 的过 程。
1 . 根 据中心拟题立意 2.分析因果拟题立意
3.多 个角度拟题立意
1:
J
?I 在互气．
材料作文如何审题
方法总结
1.单则材料，要从整体上把握主旨； 2.多则材料，应弄清楚它们的异同，找出规律把握主旨； 3.比喻性材料，要理解它的比喻义； 4.寓言材料，要把握寓意。
要求:全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定 立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要 套作，不得抄袭。不少于600字。
(一)切题：1.人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。2.人要 从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超 绝妙的技艺。3.成功往往有其偶然性，但更有其必然性。 (二)符合题意:1.做人不能被失误打倒。2.要战胜困难才能成功。3.挫折不 可怕，战胜挫折才能成功。 (三)基本符合题意:1.创新塑造成功。2.天生我材必有用。

2024年中考语文写作复习：材料作文的审题立意(共23张PPT)

2024年中考语文写作复习：材料作文的审题立意(共23张PPT)
2.抵抗得住诱惑，只关注目标。 3.能忍受冷嘲热讽，能淡定的面对得失荣目标。
5.给自己创造好的环境，减少目标以外可以影响 自己的东西，让自己更容易看清楚目标
6.有时间概念，有的放矢，在正确的时间做正确 的事情。
人生中需关注的事太多，但是每个时间段都有 对自己来讲最重要的事情，有的放矢，在正确的 时间做正确的事情。因为机会稍纵即逝，有时候 ，错过了时机，也就与成功擦肩而过。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试 试！”
我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担 子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。 脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。”
一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗 挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心
摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就 甩掉了多余的顾虑。”
例题1：写出你的立意
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜 滑的田埂上走了没几步,就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站 在那里。
己的目标。 2.有着坚贞的品质，不受威胁，生死置之度外
，只关注自己的目标。 3有着崇高的理想：例如为科学献身的科学家
，为了写出好作品的文学家等。 4.有着爱国情怀，例如王昭君，文天祥等所有
为国做出牺牲的人 5 胸怀天下，一家之得失荣辱不能影响其心境
，只为天下黎民。例如杜甫等。
练习1：写出你的立意
练习1：写出你的立意 4月29日，尚先生把手机落在出租车上。他继后拨打那部手机，对方接听后立即挂 断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要 归还手机。后面才知道，捡到手机的人事一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手 机后就转身离去了。
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佳作欣赏
一、守得云开见月明
新冠肺炎疫情袭来，来势汹汹。封城、断交、 隔离……这对每一个人来说，都是极大的考验。 影响学习和工作，考验意志，甚至危及健康、生 命。现在，不是战胜“病毒”，就是被“病毒” 拖垮。
而我呢？几个月后就要中考了，正蓄势待发， 却被半路“腰斩”，迷茫不知所措。只能通过网 课学习，抬头看，窗外春光渐好，可还是不能出 去，压抑、无聊……渐渐地，我感觉自己陷进了 一个泥潭之中，拔不出来，走不出去。
一次疫情，诞生了许多“美食家”。妈 妈说，改善饮食，方能增强体质。于是，我 从网上搜集“美食秘笈”进行“实战”，特 有成就感！
增强免疫力，除了读书充实，美食悦人 身心，也少不了运动的滋润。为了拥有健康 的体魄，我在家里会做既强身健体又不扰民 的运动。看，我已经向“力量型”发展了。
经过一“疫”，我越发认识到：无论面 对何种困难，只要你毫不畏惧，坚定信念， 迎难而上，一定会“守得云开见月明”！
拟题：一束光 选材：43年前，生活给朱丽华重重一击， 因伤失明。然而生活却未将她压碎。她自学 成为盲人中药师，从事推拿工作30年，开创 诊所，传递温暖与希望。“不幸”关上了她 的门，但她帮别人打开了窗，看见过这世界 的阴影，但还是面对光明，在黑暗中，靠自 己的一双手，推拿出灿烂人生。她如一束光， 照亮了每个前行者的路。
写作指导
1.抓住关键词。材料中有两个关键词： “战胜”“压碎”。构思时，我们应该思 考：文章到底是写“战胜生活”还是写 “被生活压碎”？从积极方面立意，应选 择前者。
2.“战胜”是立意的重中之重，应具 体细致地描写如何战胜生活中的挫折、苦 难。为了立意更突出，可以一波三折，欲 扬先抑；可以铺陈渲染，对比夸张；可以 借景抒情，借物喻人等。
作文指导系列讲座十八
材料作文写作指导（二）
作文材料
根据你对下面名言的理解和感悟，写 一篇文章。
不是你战胜生活，就是生活将你压碎。
——茅盾
要求：（1）自选角度，自拟题目； （2）有真情实感；（3）除诗歌外，不限 文体；（4）不得套写、抄袭；（5）不少 于600字。（6）文中不得出现真实的地名、 校名和人名。
3.抓住写作对象。写作时要注意材料中涉及的 两个写作对象：“你”“生活”。“你”确定写作 人物，“生活”确定写作内容。要注意写作对象之 间的关系。这里的“你”可以是一个人，也可以是 一个集体、团队；“你”可以是自己，也可以是他 人。这里的“生活”，应该是一种逆境、困境，让 “你”承受巨大的压力或挑战，让“你”烦恼、痛 苦甚至绝望，同时也唤醒了“你”的斗争精神，激 发了“你”的斗志，让“你”“置之死地而后生”。
4.可以围绕在生活中面对磨难、挫折时，毫不 畏惧、坚定信念、奋力抗争、积极进取，珍惜生命， 热爱生活的主题写，写人记事，抒情议论，以情动 人，以理服人。
思路举隅
1.立意：
危难时刻，携手抗疫，共度难关。
拟题：中国力量
选材：新冠肺炎疫情席卷全国， 疫情当前，中国人民众志成城，携手抗 击新冠病毒。那一个个感人至深的抗疫 故事，那一个个令人敬仰的光辉形象， 凝聚着中国力量，因为每个人的付出， 我们才能在这场特殊的战斗中赢得最终 的胜利。
不过，这给我提了个醒。长此以往，我没准 真会被“病毒”拉下马的。我要改变，改变！正 如茅盾所说“不是你战胜生活，就是生活将你压 碎。”战胜生活才是我的光明大道！我要奋起战 斗！
学习网课太枯燥单调了些。知子莫若母， 妈妈精选了一些既让我喜欢，又能辅助考试 的书籍，我开始当“书痴”，从书中汲取营 养。生活贫困的林万东自强不息，成功叩开 清华大学的校门；泰戈尔说“上天完全是为 了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障 碍。”……精神食粮我要尽情吸收，励志榜 样我也要努力看齐。
社区管控更严格了。“屋漏偏逢连夜雨”， 我发烧了！浑身火烫，嘴唇干裂，嗓子沙哑…… 天啊，我是感染新冠肺炎了吗？可我没有外出呀？ 也没有接触过疫区来的人啊？去医院，那我会不 会被……恐惧、不安袭上心头，我更难受了。妈 妈精心煮好了粥，又拿来生活常备药，认真地看 我服下。也许是妈妈的爱给我力量，也许是药效 良好，一觉醒来，我好多了。顿时我庆幸不已。
点评：
1.选材真实可信，主题突出。本文写出了自己在 疫情期间的真实经历，全文围绕无论面对何种困难， 只要你毫不畏惧，坚定信念，迎难而上，一定会“守 得云开见月明”的中心来写，结尾画龙点睛，立意深 刻。
2.文题照应，详略得当。文章前面叙事，简写 生活“压碎”自己的情况，后面详写自己积极应对、 奋起战胜生活的过程。结尾议论点题。内容照应题 目，浑然一体。获最坚强的自己。
拟题：向丑竹致敬 选材：门前那一棵丑竹，在风霜雪雨里战 胜了生活，活出了自我。丑陋的外表不曾影 响它的生长，外界的伤害不能阻挡它向上的 力量，我们应该向丑竹致敬，学习它的勇敢 拼搏，学习它无论如何都勇于与生活抗争的 精神。
4. 立意：战胜苦难的勇气如一束光，给他人 带去温暖与希望。
3.心理描写细腻。文中对我的心理描写细致。由 开始的烦躁苦闷、压抑无聊，到发烧后的恐惧不安， 再到康复后的庆幸愉快，以及转变后的自信、快乐。 这些内心波动、情绪变化，鲜明地呈现在读者面前。
2. 立意：磨难锻炼人的意志，使人战胜生活。 拟题：看“我”英雄 选材：“自古英雄多磨难”。古往今来，
多少历史人物面对生活的磨难，勇敢奋战， 最终名留史册。在疫情面前，医务人员和志 愿者无怨无悔地奔向战场，在艰难困苦中奋 力战斗，为千万人开辟出生命通道。爱迪生 为研制蓄电池十年磨一剑，海伦凯勒双目失 明，两耳失聪，在如此困境下依旧成为享誉 世界的作家、教育家。勾践兵败被俘，回国 后，卧薪尝胆，最终灭掉吴国。论磨难如何 面对？试看“我”英雄。
5. 立意：生活如比赛，只要想方设法去战胜 它，就能笑到最后。
拟题：曾记否，那一条“河”…… 选材：仍记得，学校为了迎元旦组织的拔 河比赛，是迄今为止让我印象最深刻的一场 体育比赛。作为“弱小国”的我们，刚抽中 对手，全班就哀嚎一片。不过，我班谋士多 多，群策群力，最终商定要以假乱真，诱敌 深入，迷惑对方，然后一鼓作气。比赛最后， 面对大力士们，我们最终拔过了那条“河”。