最新最全苏教版三年级上册科学全册课件

蕨类植物
裸子植物
（常见绿色开花植物，
种子植物
被子植物
约25万种）
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
动物的种类更多， 约有150多万种。
无脊椎动物
脊椎动物
环节动物、软体动 物、节肢动物
动 物 的 分 类
无脊椎动物 95% 环节动物、软体 动物、节肢动物 脊椎动物 5%
鱼类、两栖类、爬行类、 鸟类、哺乳类动物
4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。 （ ）
苏教版三年级上册科学第二单元《我眼里的生命世界》全单元精品课件
珙桐（鸽子树）
金
丝
猴
鳄
鱼
朱
鹮
银杏
长白山自然保护区
自 然 界
有生命的 物体
生物
无生命的 物体
藻类植物
植 物 的 四 个 类 群
苔藓植物
地球上的植 物大约有30 多万种
金鱼和它很相似吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
练习
1、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法. 2、科学探究的步骤是：（提出问题）、（作出猜 测）、（寻找证据）、（得出结论）。 3、我知道的科学家的名字有: （琴纳）、（爱迪 生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、 （牛顿）…… 4、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆 能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。
一岗双责，安全教育
不携带管制刀具
不打架斗殴
第一单元测试题
一、填空题
1、（ ）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻 找问题的答案。
2、英国医生罗杰特发现了人眼具有（
3、（ ）发现了接种牛痘预防天花的办法。
）。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”） 1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。 2、物体上轻下重不容易倒。 3、我们所做的活动与科学探究没有关系。 （ ） （ ） （ ）
牛顿因好奇于苹果落地 而发现了“万有引力”。
瓦特因好奇于水的 沸腾顶起壶盖而发 明了蒸汽机。
科学 家的研究从 “对自然现象的好奇” 到“问题的发现和提出”
只要你留心观察，从探究身边的问题着手， 你也就是一个小科学家！
让我们尝试象小科学家一样的工作吧！
“对自然现象的好奇”
到“问题的发现和提出”
？气球在水中是怎样沉浮的？
课间安全提示语
• 1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 • 2、上下楼梯是要靠右走。 • 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 • 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
说出下面你认识的植物名称
仙人掌
橡皮树 浮萍
说出下面你认识的植物名称
棕榈树
爬山虎
这些植物生长的环境是什么样的？ 它们长得有什么特点？
高的一般是乔木，矮的可能是灌木，也有的是草木植物
课后作业： 希望同学们利用课余时间来收 集你喜欢的科学家的故事，向大 家介绍他有什么研究成果，他是 如何开展研究的。
居里夫人
华罗庚
练习
1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了 （农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、 （珠峰测量）、（航天探索）…… 2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小 鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、 （拆玩具）、（看电视机里有什么）等。 3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”， 并驱使我们不断地寻找问题的答案。
补充资料：
• 19世纪，一些科学家依据视觉暂留原理 制成幻盘、诡盘和走马盘。幻盘的形状 是一张硬纸板做成圆盘，一面画着鸟笼， 一一面画着鸟，当圆盘转动时小鸟便与 鸟笼结合在一起，造成小鸟进笼的感觉。
提出问题 作出猜测 寻找证据
得出结论
通过前面的学习，你能告诉我 们科学究竟是什么吗？ • 科学就是提出问题并想办法寻求 问题答案的过程。
爱因斯坦说：“提出问题比 发现问题更重要”。 你能对你最感兴趣的自然现 象提出问题吗？
提出问题
苹 果 怎 么 落 下 来 了 ？
月 亮 为 什 么 不 落 下 来 ？
提出问题
侧光照射下的植物怎么偏了？
提出问题
种子是怎样萌发的？
小鸡是怎样出壳的?
提出问题
大雁为什么要迁徙？
提出问题
不断变化的自然界
科学是什么？ 科学一般来说是怎样研究问题的？
提出问题——作出猜测—— 寻找证据——得出结论
我们探究让纸鹦鹉保持平衡的秘密 和琴纳发现牛痘可以预防天花的过 程有什么相似的过程？
提出问题 作出猜测 寻找证据 得出结论
科学研究是一个复杂的过 程，有些甚至到现在都没 有得到准确的答案。 比如：恐龙是怎么灭绝的？ 到底是先有鸡还是现有 蛋？· · · · · ·
除了动物和植物外， 还有真菌、细菌、 病毒等微生物。
真菌
细菌
病毒
练习
1、校园里（小花）、（小草）、（树木）、（小鸟）、（蝴蝶）、 （毛毛虫）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。 2、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。 （有生命的物体）叫做（生物），（没有生命的物体）叫做（非生 物）。 3、有生命的物体的共同特征有：（能长大）、（会繁殖）、（会死 亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（都对刺激有反应）等。 4、（生物）一般可分为（植物）和（动物）。 5、寻找有生命的物体注意：（随时记录）、（注意安全）、（不惊 动或伤害小生物）、（校外寻找要和大人打招呼）。
当听到科学这个词的时候，你想到了什么？
爱迪生
瓦特
那么，科学是不是只和科学家 们有关呢？
• 你是否也有过下面的经历？ • 你为什么想做这些事情？
• “好奇心”总是让我们去探 究许多事物，想知道为什 么会是这样，那样的，我 们的这些经历其实和科学 家的工作十分相似。
通过这个有趣的活动，你发现了什么？ 你能提出什么问题？ • 在1842年，英国罗杰特也进行过类似 的活动，可他不是玩玩就算了，而是 对这一现象作出了自己的解释。后来， 这一解释被人们普遍接受————— • 电影就是根据他解释的原理制作的。
一岗双责，安全教育
不坐无牌无照车
不吃三无食品
第二课做一名小科学家
前节知识回顾
1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了 （农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、 （珠峰测量）、（航天探索）…… 2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小 鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、 （拆玩具）、（看电视机里有什么）等。 3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”， 并驱使我们不断地寻找问题的答案。