两位数除以一位数
教学内容：
教材第48、49页，两位数除以一位数的笔算。
教学目标：
1. 结合插花问题，经历自主探索两位数除以一位数的计算方法的过程。
2. 能正确笔算两位数除以一位数的除法。
3. 积极参加数学活动，体会用竖式计算的算理，增强学好数学的信心。
教学重难点：
除法两位数除以一位数的笔算的算法。
教学准备：
课件、小棒。
教学过程：
一、复习检查。
1. 在除法的笔算中，要先写除号（ ），在除号内写（ ），在除号左侧写（ ）。
2. 笔算。
16÷4= 13÷4=
二、探索新知。（仔细阅读课本第48、49页，认真思考）
1. 观察第48页的例1的主题图让学生了解题中的数学信息和问题，数学信息是：问题是：？求每个花瓶插多少枝鲜花就是把48平均分成2份，求每份是多少，用（ ）法计算。列出算式：
2. 你会用口算的方法算48÷2得多少吗？把48分成40和8,40÷2=（ ），8÷2=（ ），然后（ ）+（ ）=( ),所以48÷2=（ ） 3. 用竖式又怎么计算呢？
重点讨论竖式计算:
教学时首先要让学生复习除式的书写格式，（先写除号，把被除数写到除号的里面，除数写到除号的外面。计算时从最高位除起）然后要充分利用学生前面的操作，理解商中的2要写在十位上，表示2个十。4要写在个位上，表示4个一的算理。让学生明白“一商、二乘、三减”的计算顺序。
4. 试一试：探索十位有余数的计算方法。
把48枝玫瑰平均插在3个花瓶中，每个花瓶插多少枝？
列式是： 48 ÷3=
可以先让学生分组动手用小棒摆一摆，说一说，再用竖式计算。交流时，重点指导学生掌握十位上4除以3，商1余1后，怎样继续除。（十位上4除以3，商1余1，让学生明白余数1表示10。之后用18除以3，个位商6）
归纳总结：两位数除以一位数的计算方法：从（ ）除起，除到被除数的哪一位，就把商写在（ ）的上面，注意每次余下的数都应比（ ）小。
小学数学冀教版三年级上册四两、三位数除以一位数两位数除以一位数的竖式计算，没有余数教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识目标:结合具体问题,经历学习两位数除以一位数笔算方法的过程。
2. 能力目标:掌握两位数除以一位数的笔算方法,会正确笔算两位数除以一位数。
3. 情感目标:积极参加数学活动,体会用竖式计算的算理,增强学好数学的信心。
2重点难点
教学重点:
探索一位数除两位数的笔算方法,掌握的书写方法和格式。
教学难点:
理解一位数除两位数的笔算除法的算理。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】导入
1. 口算:26÷2 73÷3 88÷4 66÷6
2. 填空:
30里面有( )个十,46里面有( )个十和( )个一,60里面有( )个十,79里面有( )个十和( )个一。
师:今天这节课,我们将学习笔算除法。
(媒体出示课题:两位数除以一位数(没余数))
板书课题。
活动2【讲授】新授
1. 多媒体课件出示情境图:妈妈买来48枝玫瑰,想把它们平均插在2个花瓶中,每个花瓶插多少枝?
师:我们可以用小棒动手分一分,并把分的结果用算式表示出来。
学生进行独立列式计算。
2.交流探讨算法
(1)口算
先分整捆的再分单枝的。
40÷2=20(枝)
8÷2=4(枝)
20+4=24(枝)
“一位数除两位数、商是两位数”的除法
教学内容：
教科书15、16页例1、例2及做一做。
教学目标：
1、使学生在理解算理的基础上，初步学会"一位数除两位数，商是两位数"的笔算方法,掌握书写格式并正确进行笔算。
3、培养学生良好的书写习惯，激发学生学习的兴趣。
教学过程：
一、复习铺垫
口算
28÷7 30÷3 120÷4 27÷3
说出口算28÷7和 30÷3是怎么想的。
二、创设情景，导入新课
1．出示P15植树情境图。
引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？
板书：三年级平均每班植树多少棵？四年级平均每班植树多少棵？
怎样列式？
42÷2
2. 42÷2等于多少？尝试用以前学过的方法解决。
学生思考汇报：（40÷2=20 2÷2=1 20+1=21）
同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？（揭示课题）板书：一位数除两位数。
三、合作探究，领悟算法
1．例1： 42÷2=21
（1）前面我们尝试用以前学过的方法,你们会用竖式计算吗？通过课件演示计算过程。 （2）老师板演竖式计算规范的格式
2．例2 ： 52÷2
（1）通过课件演示计算过程。
（2）老师板演竖式计算规范的格式
26
522
4
12
12
0
（3）比较例1和例2笔算竖式除法的异同？
相同点：都是从被除数十位上的数除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上面。
不同点：例2 是被除数十位上还有余数，要与个位上的数合起来再除 。
（4）归纳例2的计算方法
一位数除两位数的笔算，要从被除数的（ ）除起；除到被除数的哪一位，（ ）就写在哪一位的上面，如果被除数的哪一位除后有（ ）要注意（ ）比除数小，把（ ）与被除数的下一位数合起继续除。
两位数除以一位数第一课时
一、教学内容：教材48-49页
二、教学目标：
1、知识与技能：学习并掌握两位数除以一位数的竖式计算法方。
2、过程与方法：通过让学生经历实物与除法竖式计算相结合的过程，掌握除法竖式计算的基本格式与方法。
3、情感态度与价值观：通过对本节课的学习，让学生进一步体会数学与生活的密切联系，体现数学的魅力！
三、教学重难点
重点：学习并掌握两位数除以一位数的竖式计算方法，并能正确运用到实际的计算中。
难点：掌握两位数除以一位数的竖式计算方法与运用。
四、教学准备
三个矿泉水瓶，适量的小木棒。
五、教学设计
（一）、温故知新
1、（ ）里最大能填几？
20×（ ）＜81 50×（ ）＜180 40×（ ）＜98
30×（ ）＜96 70×（ ）＜412 60×（ ）＜488
2、口算。
400÷5= 360÷9= 180÷3= 280÷7= 100÷2=
240÷4=
（二）、探索新知，导入新课
师：我们在前边就已经学过平均分，今天妈妈买了很多玫瑰花，我们用平均分的方法去帮她分一分。
1、新授
师：妈妈买来48枝玫瑰。平均插在2个花瓶中，每个花瓶插多少枝？大家帮妈妈算一算！列式有：48÷2=
用小木棒代替玫瑰花，分一分，把分好的过程用算式表达出来。（叫一学生上讲台演示）分好之后，同学之间相互讨论：
A：我先整捆分，再分单根的，算式是：40÷2=20（根），8÷2=4（根），20+4=24（根）。
B：我先分单根的，再分整捆的。8÷2=4（根），40÷2=20（根），20+4=24（根）。
师：我们前边学习乘法计算的时候可以列竖式计算，那么我们的今天的除法计算同样可以列竖式计算，那么48÷2列竖式怎样写？谁在除号里？谁在除号外？
2、试一试
师：把48枝玫瑰平均插在3个花瓶中，每个花瓶插多少枝？
