人教版六年级语文上册《山雨》PPT课件

1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
_人教版六年级语文上册《山雨》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
45、自己的饭量自己知道。——苏联
ห้องสมุดไป่ตู้
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

“……所有的色彩都融 化在水淋淋的嫩绿之中， 绿得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨 雾中流动，流进我的眼 睛，流进我的心胸……”
“……雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼 吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知 名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的 欢跃……”
课文理解
1、课文是按照什么顺序来描写的？并 给课文分段。
这部分描述作者又一次采用比喻的手法表达了 作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。也使语言显得生 动活泼而富有节奏，增强了文章的美感，容易引起 读者的共鸣。
4、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我 的眼睛，流进我的心胸。
这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩 ──“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿” 在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的 色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山 雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现 了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用 心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却 的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作 者对山雨的喜爱。
情境感受
“来得突然——跟着一 阵阵湿润的山风，跟着一缕 缕轻盈的云雾，雨，悄悄地 来了……”
“像一曲无字的歌谣，神奇地从 四面八方飘然而起，逐渐清晰起来， 响亮起来，由远而近，由远而近……”
……
彩带每优出的无洒 着一雅一手数洒 幻个的首指轻的“
”想音小又，捷雨飘 的符曲一弹柔丝飘 色都，首奏软是
Thank you!
出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及 雨中山林那令人难以忘怀的绿色；
第三段：（8——10自然段） 通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突
出了雨后山林的幽静。
1、“来得突然——跟着一阵阵湿润的山风， 跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了……”

课文讲解
3、作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。
先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。文讲解感悟山雨的音乐美
1、读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。 （1）沙啦啦，沙啦啦······ （2）像一曲／无字的歌谣，神奇地／从四面八方飘然而起，逐渐／清晰起来， 由远而近，由远而近…… （这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。） （3）雨声里，山中的每一块／岩石、每一片／树叶、每一丛／绿草，都变成了／奇妙 无比的琴键。 （这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。）
第一单元·第二课
山雨
课文导入
自然是一位神奇的魔术师。风雨雷电，霜雹雾雪都是它的变幻的道具。 时而艳阳高照，时而雷雨交加。春雨绵绵，冬雪纷飞都是他的杰作。尤其 是雨，在他的魔术棒下变幻多姿多彩。像牛毛，像花针，像跳跃的黄豆， 像欢快的精灵。有时如烟似雾，有时如帘如梦。今天，我们就来学习一篇 关于“雨”的文章。
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/11 2021/5/ 112021 /5/11T uesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/5/11 2021/5/ 112021 /5/112 021/5/1 15/11/ 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年5 月11日 星期二 2021/5 /11202 1/5/112 021/5/ 11
学习目标 1、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。 2、理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图；积累好词佳句。 3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受山雨的韵味，
体会作者对山雨的喜爱之情。 4、领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过

④这段话作者又产生了哪些联想?
为读者展示了一幅怎样的画面?作者将“岩石、 树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的 雨丝”想象成“轻捷柔软的手指”，将此时的雨 声联想成“一首又一首优雅的小曲”，为我们展 示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山雨同奏” 的动态美景图，表达了对山雨浓浓的爱。
⑤山林在雨中有什么特点？连用两个“流进” 有什么表达效果？
续，仿佛让人感受到山雨由远处而来的声音。
③这句话突出了山雨的哪些特点?作者是怎样 突出山雨来时的音韵美的?
作者运用比喻的修辞手法描写了雨来时声音 由远及近，由轻及重的动态过程，与文章开头相 呼应，写出山雨来时的特点。作者将雨声比作 “无字的歌谣”，突出了雨来时动听的音韵美， 表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐 想。
一字多音
同音字词
【ｂｉàｎ】辨（辨认）（辨别）辩 （辩论）（争辩）辫（辫子）（发辫）
【ｓｈā】沙（沙哑）（沙尘）纱（纱 布）（纱灯）砂（砂糖）（砂纸）
新词解释
轻盈：形容女子身材苗条，动作轻 快。
啼啭：形容鸟婉转地叫。 余韵：遗留下来的韵致。
近反义词
近义词：
幻想——想象 突然——陡然 神奇——奇妙 轻捷—— 敏捷 柔软——绵软 辨认——辨别 忘却——忘记 欢悦——欢快 清脆——清亮 轻盈——轻快 优雅——雅致 耀眼——夺目 凝聚——凝结 啼啭——啼叫 倾吐——倾诉
1．正确、流利、有感情地朗读课文，感受 山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大 自然的秀美。（重点）
2．学习作者通过联想和想象来表达独特感 受的方法。（难点）
读写错混提示
1.“缕”不要读成“ｌóｕ”， “盈”是后鼻音，不要读成前鼻音。
2.“融”字的左边是“鬲”，“冂” 里面只有一横，不要写成两横。