湘教版湘美版八年级美术上册全套课件汇总

富春山居图 元代 黄公望
●树木
树的造型千变万 化，世界上没有完全 相同的两棵树；树的 结构规律大致相同， 万变不离其宗。
1、先画主干 2、再画枝 3、用浓淡不同的墨色画出不同的树叶
(用毛笔中锋勾主干水份适中）
（用淡墨画嫩枝，浓墨画老枝。水份适中）
树分四枝（指枝有前后左右四个方向）
散
聚
点叶则要注意聚 散，增枝点叶须适度 把握繁简疏密。
思考·练习
画大小两棵树，表现它们 之间相互呼应的生动姿态。
《用画笔触摸细节》
仔细比较就会发现，同样是树叶，看似一样的每片树叶的细节特点其实都不相同。
试一试： 大家动笔在纸上修改或重新绘制一片树叶，通过深入的观察比较 ，力争表现对象中特有的细节特点与造型趣味。
手 现代 阿利卡（以色列）
静 物
花 果 （ 油 画 ）
现 代
沙 耆
天伦之乐（油画） 现代 李建忠
高更的椅子（油画） 1888 凡·高（荷兰）
小组讨论 结合创作背景，从造型元素上分析这两张作品的内
容形式和表达的不同情感。
静
物
画
是
2
怎 样
炼
成
的
有壶的静物（油画） 1650 苏巴朗（西班牙）
水平线构图营造出
安静平和、具有秩序 感的画面。
图
空
画了些什么？
人熏 鱼
画得怎样？
（
油
画
）
1934
你体会到什么情感了吗？
吴 作
画面除了台灯没
有其他的物品，你有
静物（油画） 2010 王玉平
什么感受呢？
1999
流 失 的 记 忆 （ 油 画 ） 陈 淑 霞
八 尾 金 鱼 （ 油 画 ） 现 代 常 玉
表现出什么样的主 题和怎样的效果呢？
---
有壶的静物（油画） 1650 苏巴朗（西班牙）
物体体积大小、形状、色
彩、间距和明暗的变化产生节 奏感，使画面显得生动。
2009
画 具 （ 水 粉 画 ）
罗 尔 纯
三角形的构图给人一种稳定的感觉。
三角形构图
农家小木桌（水彩画） 现代 朱辉
四方形构图
给人一种平和 安定的感觉。营造 了一个人们乐意走 进的空间。
雪
图
不同？
竹
清
现
代
代
李
高
方
剑
膺
父
竹石 明代 陈洪绶
传统绘画中的 竹子常与奇石组合 表现，这种组合表 达什么寓意？谈谈 你的理解。在小区、 公园等公共环境中 是否经常见到这种 组合，你会怎样去 观赏它们？
思考·练习
画几幅布局草图， 明确梅竹作品的主次和 呼应关系。
学习活动三
尝试运用所学画法，分别 选择以梅或竹为主体画一幅画， 和同学们一道举办一个小型画 展。
片羽
横舟
偃月
叶片的组合既要符合竹子的造 型规律，又要表现生动的情趣。
惊鸦
落雁
金鱼尾
画竹叶要果断用笔，以提按控制 笔锋画出竹叶的不同形状，实按而虚 起一抹便过。竹叶的分布同样要有聚 有散，墨色浓淡变化，表现前后层次。
个字
介字 介字个字重叠
凌风傲雪寓
意竹子坚韧不拔
的精神。看一看
风 竹
在画法上有哪些
你能分析这幅 作品的构图形式以 及表现效果吗？
像
艺
术
家
3
一 样
去
创
作
练一练
选择喜爱的几个物品，尝试用油画棒作构 图练习。
要求：根据表现需要选择构图方式，并表 现一定的主题和情感。
在梅树之下 或竹影之间点缀 小鸟，可以活跃 画面。
红梅怒放 现代 李苦禅
画鸟首先要 了解鸟的身体结 构，认真研究它 的生活习性，才 能表现鸟的生动 姿态。
麻雀 现代 孙其峰 麻雀的画法步骤
思考·练习
参照多身和多头的方法练习， 画几只不同动态的鸟。
学习活动
欣赏山水画，体会其中的 意境及表现特点。通过临摹学 习树木画法。
● 纵观画面全篇，画家的视角是静 止的还是游动的？ ● 你能通过线条想象画家作画时的 情绪，通过水墨想象色彩吗？ ●中国山水画强调“可行、可望、 可游、可居”的原则，据此选择 《富春山居图》中的一段，描述你 的感受。
横岭侧峰、丘壑连绵；烟水缥缈，波光粼 粼；劲松沉雄、远树含烟；平沙远渚，水郭村 野，既见山川雄伟之气势，又显出平淡简远之 意态。
梅花 清代 李方膺
三 色 梅 轴 清 代 罗 聘
花果册之一 清代 金农
学习活动二
欣赏墨竹作品，体会其中 表达的意境。学习传统程式技 法，画一幅墨竹图。
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
郑板桥
竹 石 图 清 代 郑 板 桥
老干新枝 嫩干生枝
竹竿中长上 下短，只需弯节 不弯干，节节画 下，笔意贯穿。 承接上下节点， 稍弯以表现竹竿 圆浑的体积。从 左出枝 节上分左右生枝。 行笔疾速，线条 遒劲。
wenku.baidu.com
皮鞋 1889 凡·高（荷兰）
绘和一材静是
画 作 品 。
情 感 的
定 主 题
， 表 达
物 为 题
一 种 以
静 物 画
静 物 画
一 个 教 师 的 工 作 台 （ 水 彩 画 ） 刘 昌 明
1989
湖南美术出版社八年级下册第五课
静物画有
声
授 课 教 师 ：曾 以 巧
静形 色
物质
1 有光
影
声 构
学习活动一
欣赏梅花作品，分析其中 的寓意和表现手法。通过临摹 学画梅花，体会画法程式以及 笔墨变化的美感，并和同学交 流感受。
比较款识的 书法，从线条组 织、墨色变化等 方面体会梅树枝 干用笔的书法意 味。
寻梅 吴昌硕 清代
画梅先画枝干，画枝干要做到立意为 先，分清主次。
用笔讲究书法的意味，中锋、侧锋用 于不同线条的表现。运笔疾速果断，表现 枝干的挺拔。用墨要有浓淡干湿的变化， 画出老干、新枝等不同感受。
笔 墨 千 秋
龙潭初级中 杨仕菊
2020年8月16 日
花鸟册页 赵之谦 清代
你喜爱梅花、翠竹吗？你
怎样理解它们在中国文化中的
象征寓意？
思考·练习
你对梅花、竹子的象征 寓意还有哪些了解？托物言 志是中国传统艺术中常用的 表现手法，请列举出其他用 于象征某种精神、品格、感 情的植物和同学们交流。
枝干留出部分空白为添花之用。
点花或勾 花时要把握花 瓣的朝向和前 后关系，花朵 的组织要讲究 聚和散，避免 平均分布。
红 梅 现 代 齐 白 石
思考·练习
罗聘与李方膺的两幅梅 花一繁一简，给人截然不同 的视觉感受，对比赏析两幅 画，谈谈你从中体会的不同 的意境。
模仿教材图示方法，用 带箭头的动态线分析一幅梅 花作品，标示梅树枝干的伸 展势态，理解作品布局的意 向。