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创业教育培养学生创业精神的重要性创业教育：培养学生创业精神的重要性创业精神是指具备创新意识、创造力和冒险精神的一种能力。
在现代社会，创业精神被认为是人们成功实现个人价值和社会发展的重要驱动力。
培养学生创业精神的重要性日益凸显。
本文将从三个方面探讨创业教育的重要性：培养创新意识、提升创造力和发展冒险精神。
一、培养创新意识创新是创业成功的核心要素之一。
创业教育可以帮助学生培养创新意识，激发他们对新事物的敏感性。
通过创新意识的培养，学生可以更好地发现问题、解决问题和创造机会。
创业教育可以培养学生勇于尝试新想法的勇气，引导他们从现实中寻找机遇，从而在未来的创业道路上更具竞争力。
二、提升创造力创造力是创业过程中不可或缺的要素。
创业教育可以通过培养学生的创造力，鼓励他们在问题解决和机会开发中寻找创新的方法。
创业教育注重培养学生独立思考、主动学习和资源整合的能力，这些能力是创业者成功的关键。
通过培养学生的创造力，创业教育有助于打破传统的思维模式，培养学生面对挑战时的创新思维和解决问题的能力。
三、发展冒险精神冒险精神是创业者必备的品质之一。
创业教育可以帮助学生发展勇于冒险和承担风险的精神。
在创业过程中，学生可能会面临各种挑战和困难，但只有具备冒险精神，才能在竞争激烈的环境中持续前进。
创业教育可以通过模拟创业实践、创造竞争机制和鼓励学生参与实际商业活动来培养学生的冒险精神。
培养学生的冒险精神有助于他们面对未来的挑战并寻求更多的机会。
总之，创业教育对于培养学生创业精神具有重要意义。
培养创新意识、提升创造力和发展冒险精神是创业教育的核心任务。
学校应该积极推进创业教育，为学生提供创业平台和资源，培养他们成为具备创业能力和创新能力的新一代创业者。
只有这样，我们才能培养出更多有创业精神的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
浅谈新时代高校学生创新创业精神的培养随着经济社会的发展和全球化进程的加快，创新创业精神已成为现代社会的重要素质和能力。
在这一背景下，高校学生的创新创业能力的培养不仅是一项重要任务，更是对未来社会发展的重要支撑。
本文将从培养创新创业精神的重要性、培养途径和方法以及高校学生创新创业精神的培养策略等方面来浅谈新时代高校学生创新创业精神的培养。
一、培养创新创业精神的重要性创新创业精神是指个体在不断探索、实践的过程中，通过自主性和主动性的创造、发明、创新和创业活动，不断提高和实现自身的发展和价值。
现实生活中，创新是推动社会进步的源泉，创业则是促进经济发展的新动力。
对于高校学生来说，培养创新创业精神具有重要意义。
一方面，创新创业精神是高校学生适应社会发展需求和未来就业的重要素质，是提高个人综合素质和竞争力的重要途径。
创新创业精神的培养有助于提高高校学生的自主性、主动性和创造力，有利于形成积极向上的人生态度和价值观，有利于激发学生的创新创业潜力，有利于促进高校学生的自我实现和社会发展。
培养新时代高校学生的创新创业精神具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。
1. 开设相关课程和实践项目通过开设创新创业教育相关的课程和实践项目，加强对高校学生创新创业精神的培养。
具体来说，可以设置创业规划与管理、创新创业案例分析、创业项目策划与实施、创业风险管理等课程，这些课程可以为学生提供创新创业基础理论知识和实践技能，提高学生的创新创业意识和能力。
可以组织学生参与创新创业竞赛、创业实践基地和创新创业孵化器等实践项目，让学生在实际操作中不断锤炼和提升创新创业能力。
2. 加强导师指导和辅导高校可以通过建立创新创业导师制度，邀请有创业经验和成功案例的企业家、行业专家和创业导师等专业人士，为学生提供指导和辅导。
导师可以根据学生的兴趣和特长，进行一对一的指导，传授创业经验和技巧，帮助学生梳理创新创业思路和方向，解决学生在创新创业过程中遇到的问题和困难，提供必要的资源和支持，促进学生创新创业精神的培养和成长。
培养创业精神的重要性创业精神是指具备创新、勇于承担风险、锐意进取的积极心态和态度。
在当今快速变化的社会背景下，培养创业精神变得尤为重要。
本文将探讨培养创业精神的重要性以及如何培养创业精神。
一、探讨培养创业精神具有重要的意义。
首先，创业精神是推动经济发展的源泉。
创业者因为勇于尝试新的商业模式和创新的产品，才能推动市场的发展和经济的增长。
其次，创业精神是激发个人潜能的重要途径。
通过创业，个人可以充分发挥自己的才智和能力，实现自身的价值。
此外，培养创业精神有助于培养人们的应变能力和创新思维，使个人更加适应社会的发展和变化。
二、培养创业精神的方法1. 学习创新思维创新思维是创业精神的核心。
个人可以通过学习和实践来培养创新思维。
可以参加一些创新技能培训，学习如何应对不同的问题和挑战，锻炼自己的创新能力。
此外，可以多阅读相关的书籍和文章，了解成功创业者的经验和故事，从中汲取灵感。
2. 增强自信心和决策能力创业需要充分的自信心和决策能力。
个人可以通过不断提高自身的知识水平和技能，增强自己的自信心。
此外，可以参加一些领导力培训，学习如何做出正确的决策和处理问题。
3. 学会承担风险创业过程中充满了各种风险和不确定性。
个人需要学会承担风险并善于应对挑战。
可以通过参加一些创业实践或者模拟创业项目来锻炼自己的能力。
此外，可以与成功的创业者进行交流，了解他们在创业过程中的经验和教训，借鉴他们的经验。
4. 建立良好的人际网络人际网络对于创业来说是非常重要的资源。
个人可以通过参加一些商业活动、创业大赛等，与其他创业者建立联系和合作关系。
此外，可以利用社交媒体和网络平台，扩大自己的人际网络，获取更多的资源和机会。
5. 追求自我成长和学习创业是一个不断学习和成长的过程。
个人需要保持好奇心和求知欲，不断学习新知识和技能。
可以参加一些培训课程、研讨会等，获取更多的知识和信息，提高自身的竞争力。
结语培养创业精神对于个人的发展和社会的进步都具有重要的意义。
如何培养大学生的创业精神和创造力随着社会的不断发展和变化，创业精神和创造力对于大学生来说越来越重要。
培养大学生的创业精神和创造力不仅可以增强他们的就业竞争力，还可以激发他们的创造潜能，为社会创造更多的价值。
本文将从教育体系、实践机会和思维方式三个方面，探讨如何培养大学生的创业精神和创造力。
一、构建创业教育体系大学作为培养人才的重要阶段，应该加强创业教育的培养。
首先，学校应该创立创业教育的课程体系，给予学生系统的创业知识和技能培训。
这样可以帮助大学生了解创业的基本概念、方法和过程，提高他们的创业意识和能力。
其次，学校可以组织创业实践活动，为学生提供创业的实践机会。
例如，学生可以参加创业比赛，发挥自己的创新能力，并获得一定的资金支持和资源。
此外，学校还可以建立创业孵化器，提供场地和资源支持，帮助学生将创业项目转化为实际行动。
最后，学校应该鼓励学生参与社会实践，增加他们的创业经验。
学生可以通过参加社会实践活动，了解市场需求和行业动态，培养市场敏感性和判断能力。
同时，学校还可以与企业合作，为学生提供实习和就业机会，帮助他们将创业的理念运用到实际工作中。
二、提供实践机会除了学校的创业教育体系，实践机会也是培养大学生创业精神和创造力的重要途径。
政府和企业应该加大对大学生创业项目的支持力度，提供更多的资金和资源支持。
同时，还可以提供创业导师的指导，帮助大学生解决创业过程中的困难和问题。
此外，社会应该鼓励创业文化的发展，营造良好的创业氛围。
社会媒体和公共媒体可以进行宣传，报道优秀的大学生创业案例，激励更多的大学生参与创业。
同时，社会可以设立创业奖项，为那些有突出贡献的大学生提供更多的关注和激励。
三、培养创新思维方式创造力是创业精神的重要组成部分，培养大学生的创造力同样重要。
要培养创新思维方式，可以从以下几个方面入手。
首先，培养学生的多元思维。
学生应该学会从不同的角度看待问题，拓宽思维的边界。
学校可以开设跨学科课程，帮助学生将不同领域的知识和思想进行融合，培养他们的综合思维能力。
大学生如何培养创业精神在当今竞争激烈的社会中，创业已经成为越来越多年轻人追求的梦想。
作为大学生，如何培养创业精神成为了一个重要的议题。
本文将探讨大学生如何培养创业精神，并提供一些建议和方法。
一、了解创业首先，大学生应该了解创业的概念和意义。
创业是指个人或团队将创新的思想、技术或服务转化为商业机会，并通过自主创业来实现个人发展和财务自由。
创业不仅仅是创造财富，更是发展个人创造力和实现自我价值的一种方式。
二、培养创新思维创业需要创新思维，大学生可以通过培养创新思维来提升创业能力。
首先，多读书、多学习，开阔自己的视野。
阅读有助于拓宽思维，了解市场需求和行业动态。
其次，多进行头脑风暴和创新性的思考，挖掘和发掘潜在的商业机会。
最后，勇于尝试，大胆行动。
只有通过实践才能真正培养创新思维。
三、锻炼团队合作能力创业往往需要团队合作，而团队合作需要高效的沟通和协作能力。
大学生可以通过参加团队项目、社团和活动来锻炼团队合作能力。
同时，要学会倾听他人的意见和看法，善于借鉴他人的经验和建议，并能够在团队中发挥自己的特长和优势。
四、学会管理风险创业充满着风险和不确定性，大学生需要学会管理风险。
首先，要有正确的心态，不怕失败，勇于面对挑战。
其次，要学会制定合理的商业计划和风险管理策略，分析和评估风险，并寻找相应的解决方案。
最后，要保持学习的态度，不断提升自己的知识和技能，为应对各种风险做好准备。
五、建立广泛的人脉人脉是创业成功的重要因素之一，大学生应该主动建立广泛的人脉。
可以通过参加行业研讨会、创业讲座、社交活动等方式，与行业内的专业人士和创业者建立联系。
同时，要主动寻求和他人合作的机会，学会与人沟通和合作，以便更好地实现创业目标。
六、探索创业机会最后，大学生要积极探索创业机会。
可以通过市场调研，寻找市场需求和商机。
此外，应该注重观察和思考，发现身边的问题和需求，并尝试找到解决方案。
同时，要学会判断市场潜力和竞争态势，选择适合自己的创业领域。
大学生的创业精神与创新能力我如何培养自己的创业精神与创新能力大学生的创业精神与创新能力——我如何培养自己的创业精神与创新能力大学生的创业精神与创新能力一直是人们关注的热门话题。
在当今快速发展的社会中，大学生需要不仅具备专业知识，还需具备创新思维和创业意识，以适应社会的需求并实现自身的发展。
本文将从培养创业精神与创新能力的重要性、如何提高创业意识、培养创新思维和实践创新等方面进行探讨。
一、培养创业精神与创新能力的重要性作为大学生，培养创业精神与创新能力对于未来的职业发展至关重要。
首先，创业精神可以激发个人的创新潜能，增强自信心和动力，使大学生更加积极主动地面对工作和生活中的各种挑战。
其次，在如今竞争激烈的就业市场中，具备创业精神和创新能力的大学生更容易获得优秀的职业机会，实现个人的职业目标。
另外，创业精神与创新能力也是引领社会进步与发展的重要驱动力，大学生应该积极投身到创新创业的浪潮中，为社会发展做出更多贡献。
二、如何提高创业意识1. 学习创业知识：了解创业的基本知识和理论，包括市场分析、商业模式、创新管理等方面。
通过自学、参加创业课程或创业讲座等方式，不断提升对于创业的认知。
2. 关注创业成功案例：关注和研究创业成功的案例，了解创业者的思维和决策过程，学习他们的成功经验并从中获取灵感。
3. 参与创业实践：积极参与校园创业活动，加入创业团队或创业实验室，亲身体验创业过程，学会团队协作和解决实际问题的能力。
三、培养创新思维1. 开放思维：保持思维的开放性，接受不同的观点和思想，鼓励多元思维，避免局限于传统思维模式。
2. 提升问题解决能力：培养解决问题的能力，学会从不同角度思考和分析问题，并采取创新的方法解决问题。
3. 创造性思维训练：通过学习和实践，锻炼创造力，比如通过参加创意活动、进行头脑风暴等方式，刺激和培养自己的创新思维。
四、实践创新1. 创新项目：尝试发起自己的创新项目，可以是一个小型的创业计划或是一个创新产品的设计。
浅谈新时代高校学生创新创业精神的培养
在新时代背景下，高校学生创新创业精神的培养至关重要。
创新创业精神不仅是适应社会发展的需求，也是实现个人和社会发展的重要途径。
为了培养高校学生的创新创业精神，我们可以从以下几个方面入手。
要提高学生的创新意识。
创新意识是创新创业精神的基础。
学校可以开设创新教育课程，让学生了解创新的重要性和意义，并引导他们运用科学方法和逻辑思维进行创新。
要提供创新创业的机会。
学校可以设置创新实验室、创业基地等创新创业平台，为学生提供实践和实验的机会。
学校还可以组织创新创业大赛，鼓励学生积极参与，锻炼他们的实践能力和创新意识。
要培养学生的团队合作能力。
创新创业往往需要团队合作，所以学校应该加强培养学生的团队合作意识和能力。
可以开设团队合作实践课程，引导学生学会与他人合作、共享资源和分工合作。
学校还应该注重培养学生的市场意识和商业思维。
创新创业的最终目的是将创新成果转化为市场价值，所以学校应该开设市场营销、创业管理等课程，让学生了解市场的需求和变化，并培养他们的商业思维和市场分析能力。
学校要加强学生创新创业精神的导向。
学校可以邀请成功的创业者、创新领军人物来校进行讲座或交流，激发学生的创新创业激情。
学校还可以为优秀的创新创业项目提供支持和资金，鼓励学生将创新成果应用于实际生产和经济建设中。
培养高校学生的创新创业精神是一项重要任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
只有通过多方面的培养和支持，才能培养出更多杰出的创新创业人才，推动社会的进步和发展。
如何培养大学生的创业精神与创新能力在现代社会中，创业精神和创新能力是迎接挑战、实现成功的关键因素。
对于大学生来说，培养创业精神和创新能力不仅可以帮助他们在职场中脱颖而出，还可以提升自身的综合竞争力。
本文将探讨如何培养大学生的创业精神与创新能力，并提供一些实用的方法和建议。
一、了解创业精神与创新能力的意义创业精神是指具备勇于创新、善于发现机遇和解决问题的能力，它是创造价值和实现自我价值的重要驱动力。
而创新能力则是指大脑的创造性思维和解决问题的能力，它是创业精神的重要表现形式。
培养大学生的创业精神和创新能力不仅可以促进个人发展，还可以推动社会进步。
二、提供创业教育和创新课程为了培养大学生的创业精神和创新能力，学校应该提供相应的教育资源和课程。
这些课程可以包括创业导论、创新思维培养、市场调研与商业计划等内容。
通过理论和实践相结合的教学方式，学生可以了解创业的基本知识和技巧，培养创业意识和创新意识。
三、组织创业挑战和创新实践活动除了课堂教学，学校还可以组织各类创业挑战和创新实践活动，让学生有机会将所学知识应用到实践中。
可以通过创业比赛、创新项目等方式来激发学生的创业热情和创新潜能。
此外，学校还可以与企业、创业者等合作，提供实习岗位和项目合作机会，让学生近距离接触真实的创业环境，培养实际操作能力。
四、鼓励自主创业和创新思维大学生应该被鼓励积极探索和尝试创业机会，培养自主创业的意愿和能力。
学校可以提供创业孵化器、创业基金等支持系统，为有创业想法的学生提供必要的帮助和资金支持。
此外，学校还应该培养学生的创新思维，鼓励他们勇于提出新观点和解决问题的方法，培养创新意识和能力。
五、加强实践与理论结合创业精神和创新能力的培养需要实践与理论相结合。
学校可以通过实践性的教学方式，如案例分析、角色扮演和团队合作等，培养学生的实际操作和问题解决能力。
同时，理论课程应该与实践相结合，教师可以邀请成功创业者、企业家等作为嘉宾，分享他们的创业经验和教训，为学生提供实际的创业案例和启示。
浅谈新时代高校学生创新创业精神的培养随着时代的发展和社会的变化，新时代对高校学生的要求也在不断提高。
在这个竞争激烈的时代里，学生们需要具备更加全面的素质和能力，其中创新创业精神就显得尤为重要。
如何培养新时代高校学生的创新创业精神，已成为教育界和社会关注的焦点之一。
本文将从教育环境、教学内容和学生实践三个方面，浅谈新时代高校学生创新创业精神的培养。
一、创新创业教育需改善教育环境教育环境是培养学生创新创业精神的基础。
好的教育环境可以激发学生的创造力和创新意识，增强他们的创业愿望和动力。
而当前高校创新创业的教育环境依然存在一定的不足之处。
学校应该改变传统教学模式，提供更加开放、自由的学习环境。
传统的教学模式往往偏向于传授知识，而缺少对学生创新思维和实践能力的培养。
学校可以采用项目式学习、实验式教学等方式，让学生在实际操作和实践中获得知识，培养创新创业的能力。
学校应该提供更多的创新创业资源和平台。
创新创业需要资金、技术、人才等各种资源的支持，因此学校可以建立创业孵化基地、科技园区等创新创业平台，为学生提供多样化的资源支持，帮助他们更好地进行创新创业实践。
学校还应该鼓励教师和学生进行创新创业研究。
教师可以积极参与创新创业项目，带领学生进行创新创业实践，为学生提供实时指导和帮助；学生也可以参与学校的创新创业培养项目，通过实际操作和研究，逐步积累创新创业经验和能力。
教育环境的改善是培养学生创新创业精神的基础，只有环境和条件具备了，学生才能更好地进行创新创业的活动。
二、创新创业教育需拓展教学内容教学内容是培养学生创新创业精神的关键。
教学内容的拓展可以帮助学生更好地了解创新创业的理论和实践，增强他们的创新创业意识和能力。
课程设置需要更加贴近实际，注重实用性和创新性。
传统的课程设置往往偏向于理论知识的传授，而缺少对创新创业实践的指导和培养。
学校可以开设创新创业相关的实践课程，如商业模式设计、创业计划书撰写、创新产品设计等课程，让学生在实际操作中学习和提升。
当代大学生创业精神的培养势在必行万慧琴（抚州职业技术学院）
摘要：高品质人才应具备独立生存的自信心、不断创新的进取心、广泛关怀的责任心；具有对环境的适应能力、对文化的整合能力、为理想而奋斗的实践能力。高校应该通过坚持知识、能力、素质的辩证统一；突出创新能力的培养，努力提高学生的实践能力，加强学生心理素质的锻炼等措施来促进大学生独立创新精神的培养。关健词：大学生创业精神培养
随着国内高校的不断扩招，大学生的就业形势越来越严峻，许多大学生将眼光瞄向了创业。但目前到工商部门咨询，真正注册创业的却少之又少。究其原因，大学生创业确实坚难，有利有弊。大学生创业主要有哪些优势和弊端呢？其优势体现在：1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年青的血液，
蓬勃的朝气，以及初生牛犊不怕虎的精神，而这些都时一个创业者应该具备的素质。2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高
层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路，一些风险投资者往往就是因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑
战的信心和欲望，而这种创业精神也往往造就了大学生创业的动力之源，成为成功创业的精神基础。4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力，增长
经念以及学以致用。大学生创业的弊端体现在：1.由于大学生社会经念不足，常常盲目乐观、没有充足
的心理准备，对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义。其实成功的背后还有更多的失败。看到成功也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年青的创业者们变得更加理智。2.急于求成，缺乏市场意识和商业管理经验，是影响大
学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法和概
念上。在大学生提交的许多创业计划书中，许多人试图用自认为很新奇的创意在吸引投资，这样的事在以前或许确实有过，但在今天似乎已经是不可能了。现在的投资人看重的是你的创业计划、真正的技术含量有多高、在多大程度上是不可复制的，以及市场盈利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言二语的一个主意就能够让人家掏钱的。4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投
资人大谈自己的技术如何领先和独特，却很少涉及这些技术，或产品究竟有多大的市场空间，就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做广告而已。而对于目前市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实能引起投资人兴趣的并不是那些先进得不得了的东西。相反，那些技术含量一般但却能切中实场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。从择业到创业，这就是就业观念上的一个重大转变。走自我创业之路，从长远看这也是将来大学生的一种重要选择。在一些经济发达的西方资本主义国家，很多大学生从学校毕业后就直接走上独立创业之路。例如美国有“硅谷之父”之称的威廉、休莱特，在他母校斯坦福大学工学院的恩师特曼教授的鼓励下，一毕业就向银行贷款1000美元成立了惠普公司。世界首富的“微软公司”总裁比尔盖茨，大学没读完就出来自己创业。“雅虎”的杨致远与费罗，读博士期间就在一辆学校的拖车里成立了自己的一个工作室，毕业后租了一套写字楼正式成立了自己的公司。诸如次类的例子还有很多，这说明并非每个人都非得先在别人的公司里打上十年八年的工，然后才能出来创业，尤其是在当今的知识经济时代和市场经济时代，直接将“智本”转化为“资本”的可能性更是大大增加。但是，对于刚刚走出校门的大学生，创业之路是很艰辛的，诸多难题挡住创业路。1.切入口难找。据了解，目前很多应届大学生都有自主
创业的想法，但苦于找不到适合自己的项目。很多毕业生不知如何将自己的所学和经济效益联系在一起，如何在社会上找到自己的一块新的“自留地”来证明自己的能力，并创造出经济价值。2.资金不足。大学生自主创业，资金也是困扰他们的一
大难题，多数大学生上学时的经济来源是父母，可大多数家庭的经济条件也只是能供孩子上学，真正能给孩子提供创业资金的却少之又少。虽然政府有政策，大学生自筹资金不足部分，可以按规定申请小额担保贷款，但一些大学生认为优惠政策中的贷款金额太少，办理手续较繁琐。3.社会经念少。目前大学生社会经念贫乏已经成了通病。
如果毕业后选择自主创业，必须要求大学生有丰富的社会经验。对自己的创业条件进行分析，制定自己的创业计划，看自己是否具备未来老板气质和心理素质。比如承担风险能力、创新能力、决策能力和领导能力；还需做好市场调查和分析，准确掌掌握市场信息，做好市场预测，建立经营思路，设立市场进入策略；要学会理财、要撰写创业计划书等。这对于一个刚刚走出校们的大学生来说，也是一个考验。据了解，为了鼓励大学生创业，国家出台的许多优惠政策鼓励毕业生自主创业，对于刚刚走出校门的大学生来说创业毕竟不是说干就能干的事，必须具备一定的条件。一方面，敢于独立创业的人，应该说综合素质都较高，这就要求他们在校期间学会过硬的本领。另一方面，高校应该增加创业教育的科程，把创业教育当作一个重要的研究课题来对待。作为一门特殊的课程，让创业不是理论课上那种“纸上谈兵”，而需要高校真正提供实践机会，让学生“真刀实枪”地去干，使学生未来要到社会上去磨炼积累经验的过程浓缩到校园内来完成，让更多的学生毕业后走上创业的道路。可以在校园内搞一些创业大赛等，使大学生在校能体验到那种竟争的激烈和残酷，对他们今后走向社会是极为有用的。针对大学生创业难的境况，目前大学生的创业途径大致可分为以下几种：1.大学课堂、大学图书馆与大学社团。2.媒体咨讯。3.与商界人士广泛交流。4曲线创业。5.创业实践。以上几种途径可供大学生创业参考，究竟采用哪种途径可根据本人本地的实际情况选择。大学毕业生刚刚走出校门如果要自己创业，在创业过程中必需注意几大风险：1、项目选择太盲目：大学生创业时如果缺乏前期市场
调研和论证，只是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向，甚至仅凭一时心血来潮做决定，一定会碰得头破血流。2、缺乏创业技能：很多大学生创业者眼高手低，当创
业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。一方面大学生应去企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。3、融资渠道单一：如果没有广阔的融资渠道，创业所
需资金就无法解决，对企业来说就寸步难行。所有的计划就无法实施。4、社会资源贫乏：企业创建、市场开拓、产品推介等
工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力，平时应多参加各种社会实践活动，扩大自己人际交往的范围。创业前可以先到相关行业领域工作一段时间，通过这个平台，为自己日后的创业积累人脉。5、管理过于随意：一些大学生创业者虽然技术出类拔
萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足，要想创业成功，大学生创业者必须技术、经营两手抓。大学生创业之路的艰辛是可想而知的，但作为一所职业技术学院，学生在校期间一定要督促学生在学校学到过硬的专业知识。多开展一些校园技能竟赛。多跟企业联合办学。鼓励毕业生积极创业，以减轻学校和社会的就业压力。只有这样，才能更好地在学校开展就业和创业教育，使学生提高就业和创业意识，不能盲目乐观，也不能一味悲观，指导学生和帮助学生自主创业，为他们提供一定的方便，甚至有的创业贷款可以通过学校与金融机构接洽，对学生打开方便之门。以便更快、更广地拓宽大学生就业、创业之路。也一并呼吁全社会对大学生创业给与支持和帮助。创业教育使面临就业压力的大学生多了一种选择的机会，但有志于创业的大学生必须清醒的认识到创业是有风险的。成功创业必须要有一定的财力和创业能力做保障。大学生创业是创办能盈利的企业或开发出能带来财富的新产品，不是过“老板瘾”。创业以前，必须计划好，并在计划的过程中全程控制，及时纠正偏差。大学生应将在校期间的创业作为一项社会实践活动，来体验创业的艰辛和不容易，积累经验和教训，为今后走上社会后择机创业做准备。
创业精神是一种理念，这种理念贯穿于学校的课堂教学和课外活动中，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。使学生毕业后大胆走向社会，自主创业，开展大学生创业教育，包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教学评价模式的改革。但不外乎一方面是创业思想教育，另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础。创业思想教育包括创业意识的教育、创业动机的确立和创业心理品质的养成，目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育，关键一点就是创业意识的培养，使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主创业，既要鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业，也要支持学生敢于自主创业，学会自我发展，培养学生具有创业胆量、勇气和开拓创新精神。
