《在天晴了的时候》ppt课件

亲近、热爱大自然的人、善于发现美的人。
拓展思维
同学们，天晴了，除了诗人看到润湿的小 路、炫耀着新绿的小草、绽放的小白菊、自在 闲游的凤蝶儿等外 , 你还看到怎样的景象呢？ 把你看到的、听到的说一说、写一写。
总结全文
雨后的景色多美呀!怪不得诗人不断地倡议 我们在天晴的时候出去走走。同学们，生活中 处处都有美，我们只是缺少了一双发现美的眼 睛，老师希望大家能够和戴望舒一样热爱自然 、热爱生活，留心观察，拥有一双能够发现美 的眼睛。
给你留下了怎样
xié
的印象？
给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透；
小白菊由绽开到完全盛开的过程 慢慢地抬头 试试寒，试试暖 一瓣瓣地绽透
“绽透”更有小白菊开放的画面感。
凤蝶儿在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。
作业布置
1.有感情地朗读并背诵课文。 2.做课后练习。
新阳推开了阴霾了
溪水在温风中晕皱
看山间移动的暗影—— 云的脚迹——它也在闲游
思考： 诗人在 描写这些景 物的句子中 运用了什么 修辞手法？
拟人、比喻
诗人除了看到美景外，他还想干些什么？品读第二小节。
赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。
诗人欣赏大自然的美景，在大自然中尽情玩耍，这是多 么美好的事呀。从这些当中我们可以看到诗人是一个怎样的 人？
谈话导入
连续几天的阴雨天气， 你是不是盼望天晴？ 雨过天晴后， 你想干些什么？
你有没认真观察过天晴了的景色？
12 * 在天晴了的时候
教学目标
1.学习本课的会认字。 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵 课文。 3.体会诗歌所描绘的景物，感知诗歌主要 内容，理解诗人的思想感情。 4.激发学生热爱生活、热爱大自然的思想 感情。

在天晴了的时候， 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透; 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页, 曝着阳光一开一收。
拟人
部编教材四年级下册语文《在天晴了 的时候 》完美P PT
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到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
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在天晴了的时候， 该到小径中去走走:
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候：
回环
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交流资料
戴望舒（1905.3.5— 1950.2.28），笔名有戴梦鸥、 江恩、艾昂甫等。生于浙江杭 州，是中国现代派的诗人。
统编本小学语文四年级下册第三单元
12* 在天晴了的时候
第三单元 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界
繁星
绿
6
白桦 7
12* 在天晴了的时候
在天晴了的时候， 该到小径中去走走: 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔; 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢; 不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透; 抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页, 曝着阳光一开一收。

语速舒缓。“润过”“一 定”“一下子”几个词要重 读，语调上扬；“凉爽又温 柔”“洗净”要慢读，读出 对泥路和小草的喜爱之情。
12 在天晴了的时候
诗人热爱自然 亲近自然 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透。
“慢慢地”“试试”“一瓣瓣”要慢读，语调低沉，读出小 白菊绽放的过程。
12 在天晴了的时候
结构梳理
泥路：凉爽温柔
在天 晴了 的时 候
特写镜头
小草：炫耀新绿 白菊：花瓣绽透 凤蝶：自在闲游
行动起来 赤脚 携手 踏泥 涉溪
放眼望去
新阳：推开 溪水：晕皱
云：闲游
热爱自然 亲近自然
12 在天晴了的时候
主题概括
诗人运用 拟人 、 比喻 的手法，勾勒出 一幅 雨后天晴 画面，抒发了诗人 亲近自然 ， 热爱自然 的情怀。
12 在天晴了的时候
二、选词填空。 清爽 凉爽 清凉
1.给雨润过的泥路，一定是（ 凉爽 ）又温柔。 2.雨后的空气格外（ 清爽 ）。 3.这条小溪的水真（ 清凉 ）。
12 在天晴了的时候
三、读句子，完成练习。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
1.这节诗运用了（ C ）的修辞手法。
戴望舒,现代中国诗坛上负
有盛名的“雨巷诗人”,现代派象 征主义诗歌的代表人物。
主要作品：《望舒草》《雨 巷》等。
12 在天晴了的时候
朗读课文 扫清障碍
我会认
xuàn
炫耀
qiè
胆怯
chì
赤脚
shè
涉过
pù
曝着
yùn
晕皱
12 在天晴了的时候

新课导入
四年级语文·下
12*
戴望舒
走进作者
撑着油纸伞，
独自彷徨在
悠长、悠长
又寂寥的雨
巷 ……
《雨巷》节选
——戴望舒
戴望舒(1905—1950) 现代诗人,代表作有《雨巷》 并因此作被称为“雨巷诗
人”。
学习目标
①
②
①
③
自读要求
自由读诗歌，读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍， 直到读通读顺为止。
给雨润过的泥路， 把它的饰彩的智慧书
一定是凉爽又温柔; 页，
炫耀着新绿的小草， 曝着阳光一开一收。
已一下子洗净了尘垢 到小径中去走走吧，
不再胆怯的小白菊， 在天晴了的时候：
慢慢地抬起它们的头， 赤着脚，携着手，
试试寒，试试暖，
踏着新泥，涉过溪流。
然后一瓣瓣地绽透; 新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
拟人：用“温柔” 一词描绘了泥路 的柔软，表现了 泥路的美好。
在天晴了的时候， 请到小径中去走走: 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透；
小草泛着新绿 色，生机勃勃，应 读的高兴些；小白 菊在吸收到雨水后 绽开了花瓣要用好 奇的语气读出它对 世界的打量
已一下子洗净了尘垢； 新阳推开了阴霾了，
不再胆怯的小白菊， 溪水在温风中晕皱，
慢慢地抬起它们的头， 看山间移动的暗绿——
试试寒，试试暖，
云的脚迹——它也在闲游
ou
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。