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高考作文写作提升课堂：素材“四化”成华章（附：技法指导及示范片段）为什么处在信息海量的网络时代，我们写出的作文却依旧干瘪？为什么我们积累了大量的写作素材，考试后却依旧埋怨写作时想不起例证？怎样搭建素材与篇章之间的桥梁，化素材为笔下的华章？我以为要解决这些问题就要在平常对素材进行“四化”深度加工。
一、人物名片化积累素材，不能简洁地照抄原文，而应当是经过大脑思索之后有选择地摘记。
给人物设计名片，就是读到一个人物素材时，首先筛选整理出人物的基本信息，如姓名、身份、地位、成就、他人评价、荣誉等。
这是很好的素材积累方法。
譬如，闻名作家马尔克斯去世后，各大新闻媒体纷纷报道其生平事迹以志纪念，读完马尔克斯的事迹介绍，我们就可以为他建立下面的信息名片：马尔克斯，哥伦比亚作家，拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表人物。
1927年3月6日诞生，2014年4月17日去世，享年87岁。
8岁前，始终居住在曾经两次参与哥伦比亚内战的外祖父家，有一个对拉美传统神话故事特别熟识的外祖母。
从最初创作小说《大屋》的失败到《百年孤独》的成功，耗去了十八年的时间。
他曾说：“我19岁时就坐在打字机前，想如何构思一个好故事，每天如此。
”1982年获诺贝尔文学奖，成为诺贝尔文学奖史上唯一没有争议的获奖者。
逝世后，哥伦比亚总统曼努埃尔·桑托斯称其为“史上最宏大的哥伦比亚人”。
然后再进一步分析，从中提取出可以在作文中运用的“写作因子”：87岁、哥伦比亚、拉美魔幻现实主义、家庭影响、坚持十八年、诺贝尔文学奖、《百年孤独》。
并将这些“写作因子”排列在人物信息下面，这样在写作中用到马尔克斯的事迹时，就可以快速调动积累，将这些“写作因子”融合在作文中。
二、事迹条目化写作时想不起例证，不是素材读得少，而是因为读得太多，记得太空泛，不详细。
在日常的素材积累中要采纳“弱水三千，只取一瓢饮”的看法。
不管这个人物的生平有多丰富，你只驾驭其中的二三事即可，并将事迹用关键词或一句话概括出来，形成一个事务条目。
2021年黄冈浠水县清泉镇中心中学高三语文月考试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
中国文化的文学境界，蕴藏着中华民族思想、人生的根柢，从时间维度而言，不外楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说……而其发轫者，非《诗经》莫属。
这是华夏第一部诗歌总集，是中华文化生长的一个重要根源。
我在《追逐生命的火焰———梅尔诗的一种文本解读》中写道：以“诗”为“经”，“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”以生命的萌动开篇，是人类历史总结的大智慧。
只要人类还存在，只要生命还在延续，诗歌之花就一定灿烂。
诗人从宇宙洪荒与自然景观的混沌中窥见了生命的秘密，在有机物与无机物的融合中窥见了生命的真谛。
诗的目的何在？众说纷纭，而其中“诗言志”“兴观群怨”“不学诗，无以言”，有广泛的基础。
进一步，则如孔子教导子贡的，“告诸往而知来者”。
一“往”一“来”，倒也是诗的精神之精妙内涵所在。
诚圣人言也。
孔子说：“诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。
”这是要解决思想、精神、价值等问题。
这个标准和坐标在哪里呢？庄子宣称：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。
”空间、时间、周边的一切，都是可取可用的。
而从诗歌“风、雅、颂”“赋、比、兴”看来，理解“文史、文哲、文政”一体化的文化底蕴，深入“做人”与“做文”的深刻思辨，通过“智者乐水，仁者乐山”的体悟，似可理会“诗心”之所依。
在中华文化体系里，儒家侧重于解决人与人的问题，道家侧重于解决人与自身的问题，而佛家则侧重于解决人与内心的问题。
“三家”皆博大精深，自有其说，浩浩荡荡，数千年不绝。
对于诗歌创作、诗歌作品，动观之，一时代有一时代之诗学;静观之，翠竹黄花，清池皓月，诗性盎然。
溯源至极，恐怕诗人李白的“相看两不厌，只有敬亭山”，可以成为延展性最强的一个答案。
疑问总是存在，争辩也不可能停歇。
“江畔何人初见月？江月何年初照人？”追问始终牵扯着人们的思绪。
智才艺州攀枝花市创界学校经开区实验高2021届高三〔下〕4月月考试题语文第一卷阅读题〔70分〕一、现代文阅读〔一〕阐述类文本阅读阅读下面的文字，完成以下小题。
金石学的“金〞，主要是指青铜器及其铭文，“石〞是指石刻而且主要是指石刻文字。
为求将文字资料保存永久而刻于石上，特别是铸于青铜器上，是古代中国的一种重要的文化传统。
在汉代时，存于简帛上的先秦文献已相当残缺，故商周青铜器铭文与东周以后的石刻文字资料已尤为珍贵。
但是这一类文献在北宋以前并未得到学界足够的重视。
这种情况，直到北宋年间金石学的出现才得到较大改观。
研究古代青铜器与石刻能受到学者的重视，一方面是因为金石之学不仅可以证经补史，而且有助于复原古礼，适应了北宋王朝鼓励经学、稳固统治秩序之需要。
另一方面，金石之学有实证研究色彩，为当时代表进步的史学与文字学开展趋势的学者所推重。
北宋时造纸、印刷与墨拓技术得到空前进步，也为金石学的开展创造了物质条件。
清代在康熙朝后，开场竭力提倡儒家经典之学，推崇“朴学〞以稳固其统治秩序。
而清初以顾炎武等为代表的学者，强调“通经致用〞，重视考据学及，遂将与亲密相关的金石学推到当时学术高端的地位。
清代学者在青铜器与金文研究上有不少建树，而石刻方面那么着力更多，研究成果亦趋于系统。
但此时期被作为研究对象的青铜器等古器物及局部石刻，仍是零散出土的，且多属未知一共存的器物。
同时，对古器物形制变化的脉络及其与铭文的关系始终未理清，对铭文虽有考证，亦由于未有科学的古文字学理论且囿于传统史观，故进展不大，且研究的途径与结论始终未能摆脱“证经〞之套路。
金石学作为一门属于特定历史阶段、有特定内涵的学问，根本止步于二十世纪初，但对其研究的主要门类，即中国古代青铜器〔及各种古器物〕、金文与古代石刻的研究，那么继金石学之后获得新生。
辛亥革命前后，伴随民主革命运动的兴起，中国的学术界也发生了重大变化，西方先进的科学思想被引进，特别是“五四运动〞强调实事求是的科学态度与理论结合实际的科学方法，促进了中国现代考古学的诞生。
2014年高考作文天津卷素材运用解析作者：石艳彩来源：《作文与考试·高中版》 2014年第29期石艳彩【考题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。
比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。
你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。
【素材解析】素材一：若把学问譬做建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心……学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。
我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。
——罗家伦《学问与智慧》（出自初三语文课本）素材点拨：知识是知识，智慧是智慧，感悟是感悟……学习不是为了记住知识，而是为了唤醒爱心，引爆智慧。
知识不是力量，知识是工具，智慧才是力量。
真正有智慧的人运用学问，因为学问本身并不教你如何运用，而需要一种脱离它、超越它由观察得出的智慧。
考生在运用此则材料时，可以用来论证知识的机械复制导致人类思考能力与创新活力降低，指斥应试教育的弊端，呼唤智慧教育；也可以用来论证科学理性要与道德、美学等人文精神相结合，以此来补弊助益。
在运用时要注意将知识与智慧的区别和联系表述准确。
素材二：任何人也无法使生活变成一座压模机，像生产肥皂或拖鞋那样，生产出一个又一个等边的、等质的、等重的日子。
生活自有加减法，今天多一点，明天少一点，后天又多一点。
这加上的一点点和减去的一点点才是生活的本来面目，它让生活变得有趣、可爱，也让生活变得不可捉摸。
——毕飞宇《推拿》素材点拨：一个人的一生不应该将一天的生活重复2万次，生活需要多姿多彩，需要个性化和个体独特的审美。
2022高三作文“练就慧眼，去伪存真”审题指导及优秀范文【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
素材积累▍推荐标题01. 吹尽狂沙始到金02. 练就慧眼，去伪存真03. 抛开成见，始见真相04. 草萤终非火，荷露岂是珠05. 烈火见真金，慧眼识真心06. 真相需要用心体会▍名言金句01. 见一落叶，而知岁之将暮；睹瓶中之冰，而知天下之寒。
——《淮南子》02. 莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
——《孙子兵法》03. 相马失之瘦，相士失之贫。
——《史记》（挑选马匹时，会因为其外表瘦弱而错失良马；选拔人才时，会因为他出身贫寒而错失人才。
）04. 草萤有耀终非火，荷露虽团岂是珠。
——白居易《放言五首•其一》（萤火虫虽然有光，但终究不是火，荷叶上的露珠虽圆润晶萤，却不是珍珠。
）05. 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。
向使当初身便死，一生真伪复谁知？——白居易《放言五首•其三》（检验玉石真假需要烧满三天，辨别木材好坏要等七年以后。
周公曾身陷流言蜚语，王莽篡位之前毕恭毕敬。
假使他们当初就死去了，一生的真假又有谁知道呢？）06. 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
——宋·王安石《登飞来峰》（不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。
）07. 纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。
——《红楼梦》08. 豹的文采在浮皮，人的成色在心里。
——中国俗语09. 七十二变，本相难变。
——中国俗语10. 只有光，没有热的火花，切不能当作真火！——莎士比亚11. 借芦苇的摆动我们才认识风；但风还是比芦苇更重要。
例谈2015年中考作文之选材以下是关于例谈2015年中考作文之选材，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
天机云锦任我裁——例谈2015年中考作文之选材冯汝权杨红萍反思2014年各地中考作文的现状，笔者发现同学们的作文选材常常缺乏新意，进入了下面三个误区：一是毫无新意的"陈旧货".譬如2014年重庆题《有你在我身后》，不少同学都把"你"仅仅当作父母、老师、朋友，千人一面，千面一意。
由于材料缺乏新意，其得分可想而知了。
二是司空见惯的"大路货".材料陈旧，无法吸引读者目光。
写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾等；写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈等。
三是简单模仿的"舶来货".选材一味简单模仿，陷入"抄袭"的误区。
造成这些考生选材思路狭窄的原因，除了平时忽视材料的积累和不善于选材外，还有一个重要原因就是常常局限于第一人称中。
围绕自己的生活经历选材，容易给人真实感、亲切感，当然值得提倡。
然而，若能跳出第一人称的窠臼，突破"我"的局限，选材的天·地就广阔多了，就能做到"天机云锦任我裁"了。
那么，怎样才能跳出选材陈旧之误区，精心制作独具特色的"私房菜",做到选材新颖鲜活呢？其一，"百般挑剔",弃故纳新。
考场作文选材出新，贵在一个"严"字。
鲁迅说得好："选材要严，开掘要深。
"茅盾提出选材要"像关卡的税吏似的百般挑剔",认真地比较、反复地斟酌、精心地挑选那些"生动情趣、奇异真诚"的"人与事",然后，准确地使用到自己的文章之中。
譬如2014年四川内江中考满分佳作《爱的叮嘱》的作者，在选材时就做到了百里挑一，有个性。
化繁为简披沙炼金——高中作文指导“档案”篇在日常作文教学中，常常遇到一些学生因为写作时无话可说而搁笔，以致作文失分严重。
这个时候，老师通常会鼓励学生多积累素材，殊不知，盲目地积累不仅收效甚微，还会使学生耗费大量复习时间，增加课业负担。
其实，问题的症结在于许多学生不会科学地积累，而是来所不惧、一律通吃，这就造成素材一知半解，思绪杂乱无章。
要想从根本上解决作文无话可说的问题，就要掌握科学地积累方法，学会创设具有个人特色的“作文素材档案”。
创设“作文素材档案”的目的就是：对于日常所能接触到的、具有运用价值的作文素材加以分类整理，去粗取精、化繁为简，以便更好地为写作服务。
之所以称为具有个人特色的“作文素材档案”就在于每位学生所积累的素材应该是同中有异、各有不同。
档案主要包括两个部分：经典素材类、特色素材类。
其中经典素材类以教师的指导为主，同时调动学生的热情来参与搜集整理。
这部分素材可以是课本教材中提到的文化名人，如：屈原、陶潜、苏轼等；也可以是学习生活中大家熟知的英雄伟人、科学巨匠，如：苏武、岳飞、霍金；还可以是当代社会的精英、劳模，如：李素丽、王百姓、林秀贞等。
在我的示范引导下，学生分别从不同的思维角度出发，创设了属于自己的“经典素材档案”。
档案一姓名：曹操生卒年月：公元155－220年籍贯：沛国谯县（今安徽毫州市）人。
成就：三国时政治家、军事家、诗人。
选录作品：《短歌行》人物事略：疑杀华佗、废除寒食节、提倡薄葬、割发代首、望梅止渴、煮酒论英雄、裸足迎才、东临碣石等名家点评：（晋）陈寿：可谓非常之人，超世之杰矣。
鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。
（《魏昔风度及文章与药及酒之关系》）适用角度：规则、宽容、人才、勤俭、谋略、进取心等素材加工：曹操是一个强人，有巧取豪夺的能力，横冲直闯的勇气，抑强扶弱的智慧。
他的产生既是个人际遇，也是历史的选择。
曹公，生而不能与之交游，真人生一大憾事。
（三（7）班吴丹丹《千秋曹公》）档案二姓名：史铁生个人简介：男，汉族，1951年生于北京。
