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幼儿园大班语言《龟兔赛跑》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，了解乌龟和兔子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能简单讲述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿要谦虚、勤奋，不骄傲、偷懒。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事情节，学会讲述故事。
难点：让幼儿学会从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、乌龟和兔子的图片、比赛场地图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿观察乌龟和兔子的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事情节，体验故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
4. 情境体验：分组进行“龟兔赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验故事中的情节，培养幼儿的团队协作能力。
5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会在生活中做一个谦虚、勤奋的人。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 家长协助幼儿完成一幅以《龟兔赛跑》为主题的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在讨论环节的表现，检验他们是否能够简单讲述故事情节和理解故事中的道理。
3. 关注幼儿在游戏环节的团队协作能力，以及他们在情境体验中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演乌龟和兔子，亲身体验比赛的过程，进一步加深他们对故事的理解。
2. 邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起进行“龟兔赛跑”游戏，增进亲子关系。
3. 开展一次以“谦虚、勤奋”为主题的班会，让幼儿分享自己在生活中是如何做到谦虚和勤奋的。
八、教学反思：在课后，教师应反思自己的教学过程，思考是否有效地引导幼儿理解了故事情节，是否成功地让幼儿从故事中体会到谦虚、勤奋的重要性。
龟兔赛跑音乐教案7篇龟兔赛跑音乐教案篇1教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。
教学准备：物质准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。
经验准备：《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。
教学过程：一、活动开始1、在活泼欢快和慢而有力的音乐伴奏下，幼儿分别做兔跳（青蛙……）、乌龟（大象……）的动作进活动室。
2、、做《小金鱼》律动入座。
二、新课教授1、引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）嘿！小朋友们好，欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐，你们就叫我“燕子姐姐”好了。
师：我知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好……）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏第一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，燕子姐姐这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。
老师总结：第一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。
龟兔赛跑教案（4篇）作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编给大家整理的龟兔赛跑教案（较新4篇），欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
《龟兔赛跑》教案篇一教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演，培养学生的表现力、想象力。
3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
教学过程：一、活动开始：1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。
（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。
1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：燕子姐姐知道小朋友们较喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。
（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。
点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。
第1篇一、教学目标：1. 通过游戏《龟兔赛跑》，锻炼幼儿的奔跑、跳跃能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿遵守规则、勇敢拼搏的精神。
二、教学对象：大班幼儿三、教学时间：40分钟四、教学地点：幼儿园操场五、教学准备：1. 乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。
2. 活动场地：画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。
3. 音乐：《龟兔赛跑》主题曲。
六、教学过程：1. 准备部分（10分钟）（1）热身运动：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等。
（2）导入：教师向幼儿讲述《龟兔赛跑》的故事，激发幼儿参与游戏的兴趣。
2. 基本部分（20分钟）（1）练习跨大步走：教师示范跨大步走的动作要领，幼儿跟随教师练习。
（2）新授游戏：龟兔赛跑。
a. 幼儿自选乌龟或兔子角色，教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。
b. 教师组织幼儿进行分组，每组分别扮演乌龟和兔子。
c. 比赛规则：乌龟组先从起点出发，兔子组在乌龟组到达终点后再出发。
比赛过程中，乌龟组只能走，兔子组可以跑。
d. 比赛结束后，教师对获胜的组进行表扬，对表现较好的幼儿给予鼓励。
3. 结束部分（10分钟）（1）放松运动：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、腿部拉伸等。
（2）总结：教师对本次活动进行总结，强调团队合作、遵守规则的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏过程中的表现，如奔跑、跳跃能力、团队合作精神等。
2. 评价幼儿在活动中的参与程度和积极性。
3. 收集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，不断改进教学方法。
八、注意事项：1. 教师在组织游戏时，要确保幼儿的安全。
2. 比赛过程中，教师要公平公正地对待每一位幼儿。
3. 鼓励幼儿积极参与游戏，培养他们的自信心和勇气。
第2篇一、设计意图本教案旨在通过《龟兔赛跑》这一经典故事，将健身和育人相结合，培养幼儿的创新精神和实践能力。
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是人见人爱的小编分享的小班体育教案：龟兔赛跑（优秀5篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
龟兔赛跑教案篇一设计意图《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
小班幼儿刚刚接触音乐，只会并不正规的唱唱、跳跳，且节奏感比较薄弱。
节奏感是音乐审美的首要基础。
在音乐教学中，从培养幼儿节奏感入手，从小对幼儿进行音乐启蒙训练。
《纲要》同时也指出，教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
利用小班幼儿熟悉且喜爱的动物元素，将节奏感融于具有趣味性的故事与模仿中，鼓励小班幼儿尝试用自己的方式表达表现。
符合小班幼儿的年龄特点、发展特点与兴趣所在。
活动目标1、乐意尝试用打鼓的方式表现龟、兔不同的音乐形象。
2、喜欢龟兔赛跑的故事，体验模仿的乐趣。
重点：尝试用鼓声模仿龟兔赛跑的快慢。
难点：跟着音乐节奏打鼓。
活动准备经验准备：亲子春游活动充分激发了孩子们对动物的浓厚兴趣，并且喜欢模仿小动物。
材料准备：龟兔赛跑ppt，龟、兔音乐录音，大鼓小鼓若干。
活动过程一、欣赏动画——引出主题、发散思维观看《龟兔赛跑》ppt，猜猜龟兔赛跑的结局。
1、引入：我有一个有趣的故事，你们想听吗？今天，森林里要举行一场赛跑。
赛跑是什么意思呢？2、想想：谁会来参加赛跑呢？（播放课件，揭示故事主题——龟兔赛跑）3、猜猜：谁会得第一名？为什么？二、动作模仿——听辨音乐、感受音乐节奏快慢1、自由模仿兔子、乌龟跑步。
引导：激烈的比赛马上就要开始了。
来，我们也来学学乌龟和兔子跑步，怎么样？童谣：小乌龟，慢悠悠，一步一步往前爬，爬，爬，爬啊爬。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱。
龟兔赛跑龟兔赛跑教案（优秀5篇）《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
为了加深您对于龟兔赛跑的写作认知，下面作者给大家整理了5篇龟兔赛跑教案，欢迎您的阅读与参考。
龟兔赛跑教案篇一教学目标：1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。
2、通过音乐故事懂得做任何的事情不能骄傲，只要努力就能取得成功。
教学准备：《龟兔赛跑》课件、音乐磁带。
教学过程：一、活动开始师：我知道小朋友们较喜欢看动画片了，是吗？（是）下面我们来看一看，为小朋友带来了什么样的动画片呢！小朋友们要仔细看，今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方？（播放无声动画片）师：这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢？能告诉我吗？（声音）师：动画片里你看到了哪些小动物？它们都在做什么？小兔子和小乌龟在做什么？师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！二、欣赏师：我这里有两段音乐，我不知道应该把这两段声音送给谁，你们来帮帮我好吗？（好）谢谢！我们一起来听一听。
1、欣赏一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉？应该送给哪只小动物？为什么？小朋友不要急，我这还有一段音乐，听过之后我们再来为他们选择。
2、欣赏第二段音乐。
师：这一段音乐听起来怎么样？和上一段音乐有什么不同？（音乐响起）应该把这段音乐送给谁呢？为什么？3、分段欣赏两段音乐。
老师总结：一段音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！（兔子音乐响起）第二段音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（乌龟音乐响起）师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐，可高兴了！我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧！三、欣赏有声动画片，进行思想教育。
1、幼儿欣赏动画片。
龟兔赛跑教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班龟兔赛跑的教案8篇通过教案，教师可以更好地理解和掌握课程内容，想要在教学中取得更好成绩，教师需要投入时间和精力在教案上，下面是本店铺为您分享的大班龟兔赛跑的教案8篇，感谢您的参阅。
大班龟兔赛跑的教案篇1活动目标：1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、自行车轮胎每人一个。
(有大小)2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
活动过程：1、火车律动进场。
（1)幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
(2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
（1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。
我们都听过《龟兔赛跑》的故事，兔子和乌龟赛跑谁得了第一?兔子很后悔在半上睡觉，决定和乌龟在比赛一次，它们都在为比赛积极的准备着，我们也来学学兔子和乌龟的本领，也象它们来比试比试。
兔子是怎么跳的?我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。
(2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
(3）教师小结。
（4)练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩借轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
（1)幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
(2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
(3）教师小结。
4、游戏龟兔赛跑（1)根据意愿选择游戏角色。
(2）讲解游戏规则。
(3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法，我们一起来玩玩看。
大班龟兔赛跑的教案篇2活动意图：《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。
幼儿唱来既好听又很有味道。
将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。
激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：1、用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
2、养成倾听的良好习惯。
3、体验模仿的乐趣。
大班音乐龟兔赛跑教案6篇写教案的同时，信任大家自身的力量肯定都有所提升，教案在起草的时候，老师确定要强调与时俱进，以下是范文社我细心为您推举的大班音乐龟兔赛跑教案6篇，供大家参考。
大班音乐龟兔赛跑教案篇1大班音乐：京歌《龟兔赛跑》【活动目标】1、进一步理解《龟兔赛跑》故事，懂得坚持究竟，不能傲慢的道理。
2、感受京腔京韵的味道，乐于学唱京歌《龟兔赛跑》。
3、乐观和老师小伴侣一起创编动作，体验表演的乐趣。
【活动预备】1、故事挂图（四幅）2、音乐磁带3、小鼓、鼓锤4、制作头饰的材料【活动过程】1、提问，引发幼儿回忆，引出课题。
师：小伴侣听过《龟兔赛跑》的故事吗？里面有两个可爱的小动物，你觉得谁更值得我们学习？2、观看挂图，请幼儿叙述。
请幼儿观看挂图，并逐一叙述图画里的内容，最终老师小结。
3、老师范唱歌曲《龟兔赛跑》，让幼儿感受京唱歌腔的不同。
师：小伴侣是否听出这首歌的曲调有什么不同？像中国的哪种戏曲？4、幼儿分多种形式练习演唱，渐渐熟识把握歌词。
5、幼儿和老师一起创编动作，乐观体会表演的乐趣。
师：小伴侣和老师一起给这首京歌编出动作，大家来玩角色嬉戏表演。
【活动延长】1、制作《龟兔赛跑》头饰，连续玩音乐角色嬉戏。
2、绘制《龟兔赛跑》意愿画，将作品张贴在绘画区。
附歌词：森林里，真喧闹，兔子和乌龟来赛跑。
兔子在前，跑得快，乌龟在后面渐渐爬。
兔子想，乌龟爬的慢，让我来好好睡一觉。
乌龟不停的往前爬，一步一步超过了它。
小动物，观察了，都为乌龟喊加油，加油！加油！耶！免子和乌龟一并动身了中途贪睡的兔子和努力前进的乌龟乌龟最终取得成功音乐活动设计：懒散虫和勤快人活动目标：1、在嬉戏中学唱歌曲，感受和表现唱歌中的弱起节奏。
2、借助唱歌，动作表演和人际沟通，体验和表现歌曲中的幽默。
3、大胆仿编歌词，产生对“懒散虫”的否定心情，知道要做勤劳的孩子。
活动预备：歌曲的图谱、一些幼儿劳动的图片若干、歌名活动重点：能用诙谐好玩的的心情、动作表现歌曲活动难点：依据歌词内容能用不怜悯绪、节奏等表现歌曲。
龟兔赛跑体育游戏教案（8篇）龟兔赛跑体育游戏教案篇一活动目标1、练习背物行进爬的运动技能。
2、学习夹物跳的动作技能。
3、体验体育游戏的趣味性，能积极参与游戏。
活动准备沙包人手一个，音乐《快乐的小青蛙》活动过程一、热身环节播放音乐《快乐的小青蛙》，幼儿与教师一起做热身运动。
二、基本部分（一）学习背物行进爬与夹物跳的动作技能1、设置情景：乌龟和兔子要去松鼠家做客，为松鼠带来了好吃的松果。
2、提问：乌龟怎么样运松果？兔子怎么样运松果？3、请个别幼儿展示乌龟、兔子的运输方式。
4、请全体幼儿尝试两种运输方式。
（二）开始游戏，练习夹物跳的动作技能。
1、讲述规则：分组介绍赛道并示范游戏玩法2、开始第一轮比赛：由男生扮演乌龟女生扮演兔子3、开始第二轮比赛：角色互换，进行比赛。
4、评价幼儿的活动行为。
三、结束与放松1.教师带领孩子们做全身各关节的放松活动。
2.搭小火车有序回教室。
龟兔赛跑教案篇二活动目标1、在听听、看看、讲讲中熟悉、理解故事内容。
2、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
3、明白做事情只要不骄傲，认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。
2、幼儿园龟兔赛跑教案：活动准备1、准备兔子、乌龟纸偶；2、上课用《龟兔赛跑》课件；3、多媒体教师准备。
3、幼儿园龟兔赛跑教案：重点难点活动重点：大胆地参与讨论，表达自己的想法活动难点：懂得坚持到底就是胜利的寓意4、幼儿园龟兔赛跑教案：活动过程一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿兴趣1、今天老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
（播放龟兔赛跑音乐）2、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢？3、原来是兔子（出示纸偶）和乌龟（出示纸偶）它们两个要来一次赛跑比赛，比比谁先跑到终点。
你们认为谁会赢？为什么？（教师引导幼儿大胆表达自己的想法）4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小朋友觉得跑的慢的'乌龟能用好办法赢。
那到底谁能赢呢？我们来看一看。
二、分段欣赏，表达自己的想法1、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们注意听兔子、乌龟的对话，然后注意看他们的表情。
《龟兔赛跑》教案15篇《龟兔赛跑》教案1教学目标：知识目标:学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。
技能目标: 通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
情感目标:激发学生的主动学习的兴趣和热情.教学重难点：通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。
教学过程：一.故事导入师：你知道“龟免赛跑”的故事吗?上网查阅“龟免赛跑”的故事。
学生上网搜索。
师：哪位同学愿意给大家讲这个故事?师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现?参与 P49 上表。
今天这节课我们就学习制作卡通话。
二、制作卡通画：1 、我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。
小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者自己画出卡通画。
2 、制作卡通画：师：卡通画指的是连环画。
连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。
我来做：分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的形式。
三、美化卡通画师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。
1 .自选图形自选图形是一个预定义或者任意形状的图(比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线)，可以插入一个文档里，然后再进行自定义。
自选图形可以在 Word 、 Excel 、 PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材将在以后的课中逐渐涉及。
教师指导学生在使用自选图形时，可以按照教材中要求的“云形标注”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。
2 、学生练习制作对话。
3 、保存文档。
四、交流和同学们相互欣赏作品。
说一说找到或是制作图片的方法。
多个图片和文字怎样编辑排版更美观。
《龟兔赛跑》教案2一、目标：1、通过听一听、想一想，初步了解第二次龟兔赛跑的有关情节，并展开丰富合理的想象。
2、鼓励幼儿能运用已有经验，大胆表达自己的想法。
二、重点、难点：1、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持到底的精神。
2、难点：鼓励幼儿大胆、合理地想象、表述。
三、材料：1．录音片段（故事、音乐）。
2．故事情节图片两张。
3．多媒体课件一套。
4．自制金牌两块。
四、流程：激发兴趣——→想象表达——→分析理解——→交流讨论五、过程：（一）激发兴趣：1、（森林里响起热闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！（1）师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？（2）幼儿回答：兔子和乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。
2、师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的情况怎样呢？（幼儿回答）（1）师：原来是乌龟赢了！（2）师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太骄傲自满而失败啦，小乌龟却凭着坚强的毅力坚持到底，最终取得了胜利。
3、师：第二次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？幼儿回答：师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的比赛吧！（二）想象表达：1、运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）2、师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？幼儿回答。
师：运动员准备、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。
（三）分析理解：1、情节一：师：不知道这次比赛的情况会怎么样？（放录音：比赛开始了……小鸭哭着说：我迷路啦）师：小兔真的会这么做吗？（放故事录音：小鸭迷路了……把小鸭送回家后赶紧去追乌龟了）2、情节二：师：小兔这回可要拼命追赶乌龟啦！“笛笛——”（出示故事情节图片，观察）师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商量，师参与）（四）交流讨论：1、师：让我们用掌声请出两位运动员。
（音乐响起，两位运动员进场。
）2、师：两位运动员在你们面前，一定有许多话想说吧？（幼儿回答）3、师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和它们好好聊聊吧！（放欢乐的乐曲，幼儿离开）《龟兔赛跑》教案3活动目标：１、欣赏“龟兔赛跑”的音乐，激发幼儿表演的兴趣。
２、能感受和分辨音乐表现的不同形象，并尝试用自己的肢体语言来表现。
３、培养幼儿倾听音乐的习惯和做事坚持到底的精神。
活动准备：环境：为幼儿提供布置环境的相关道具如：各种大型的积木、盆栽的花草、树得到道具等，材料尽量丰富，以便于幼儿创造，想象。
材料：制作乌龟、兔子及其他小动物的头饰及道具资源：教师制作龟兔赛跑的课件、准备活动的音乐磁带（包括整段欣赏和分段欣赏的音乐）。
知识经验：幼儿已熟悉“龟兔赛跑”的故事，有一定进行故事表演的经验。
教师在活动前对音乐要熟悉，并理解音乐的内涵。
活动过程：一、故事导入通过课件《龟兔赛跑》引导幼儿复述故事。
引导幼儿讨论兔子为什么会输掉比赛？它是只怎样的兔子？乌龟又是个怎样的乌龟？引导幼儿讨论乌龟和兔子走路有什么不一样，并让幼儿模仿动作。
二、欣赏音乐《龟兔赛跑》引导幼儿区分和理解音乐的性质。
１、音乐欣赏完整欣赏音乐，引导幼儿划分音乐的段落及区分每段音乐的性质。
提问：你在音乐中听到了什么？它是怎么在讲故事？你觉得那些地方音乐不太一样？鼓励幼儿发言，初步理解音乐。
２、分段欣赏音乐，引导幼儿进一步理解音乐所表现的形象（1）欣赏第一段：骄傲的兔子提问：这段音乐让你想到了什么？你怎样表现这只骄傲的兔子呢？鼓励幼儿个别表现，集体在音乐中用动作表现音乐（2）欣赏第二段：勤恳的乌龟提问：这段音乐让你想起了谁？它是一只怎样的乌龟？你怎么表现他的样子呢？激发幼儿互相讨论，教师和幼儿一起在音乐中用动作表现，教师注意及时发现幼儿的闪光点，帮助幼儿进一步将它加强。
（3）欣赏第三段：睡觉的兔子通过提问和讨论，鼓励幼儿大胆的想象和模仿。
（4）欣赏第四段：欢庆激发幼儿用神态和动作区分胜利的乌龟和失败的兔子。
三、用肢体语言表现音乐，共同商量改进整个音乐剧的表演。
１、音乐剧的表演讨论：我们怎样进行音乐剧的表演？我们需要做些什么准备？根据幼儿讨论结果商量如何进行场地的布置。
２、第一次的音乐剧的表演：幼儿自由选择角色，进行装扮后，根据音乐进行表演。
３、第二次的音乐剧表演：幼儿讨论在第一轮的表演中，我们那些地方比较出色，哪些地方还需进一步改进，有哪些问题。
然后自由选择角色进行音乐剧的表演。
４、第三次的音乐剧表演：大家讨论商量共同解决在表演中出现的问题，然后选择角色进行表演5、小结：孩子们自己总结今天的音乐剧表演，讨论如何在“小舞台”上进行表演，以后还可以进行哪些改进。
四、讨论引导幼儿讨论《龟兔赛跑》的意义师：为什么兔子跑的那么快，乌龟爬的那么慢，最后乌龟却赢了？小朋友要学谁呀？为什么？（让幼儿自由讨论）小结：因为兔子以为自己跑得很快，骄傲了、偷懒了，睡觉了，所以兔子输了。
乌龟并不因为自己爬的慢而气馁，仍然坚持努力的爬着，所以乌龟胜利了。
老师希望小朋友都能象乌龟一样，做事坚持到底，为自己的目标努力加油，一定能够成功。
活动延伸：在此活动的基础上，和孩子一起进一步深入地进行音乐剧的表演，让孩子在活动中学习自己设计路线，自己学习听音乐的旋律，在音乐剧中试着让孩子们添加角色，培养孩子们与人合作，善于倾听的良好习惯。
《龟兔赛跑》教案4一、活动目标：1、帮助幼儿通过肢体的动作、乐器的演奏来感应快慢。
2、通过接力游戏的形式，让幼儿感应节奏的快慢。
3、通过游戏，让幼儿获得胜利的喜悦和自豪感。
二、活动准备：1、铃鼓、三角铁。
2、乌龟、兔子的胸贴，龟兔赛跑图。
3、两支记号笔。
三、活动过程：（一）通过肢体的动作，感受快慢。
1、听曲子“龟兔赛跑”有什么不一样的地方？2、动物世界里有两个小动物在比赛，谁在走路时特别慢？谁在走路时特别快？3、乌龟和兔子在比赛，听音乐学做乌龟、兔子的动作。
（二）通过乐器的伴奏感受快慢。
1、让幼儿仔细听音乐中还有什么声音？2、用三角铁、铃鼓分别为乌龟、兔子伴奏。
（三）通过接力游戏“龟兔赛跑”，感应节奏的快慢。
1、介绍游戏的玩法：乌龟音乐用短线表示，兔子音乐用点来表示2、分组分成乌龟组和兔子组，排成两路纵队进行接力3、游戏开始，幼儿开始听音乐进行接力画，是谁的音乐就谁画，直到音乐结束。
谁先到终点谁胜利。
4、给胜利者颁奖。
《龟兔赛跑》教案5教案目标：1、能根据龟兔赛跑的和第二次赛跑的场地，合作续编，发展想象力和逻辑推理能力。
2、学习能按一定的逻辑，创造性地表述观点。
3、能专心倾听别人的讲述，大胆地提出自己的意见。
教案准备：1、经验准备：已熟悉《龟兔赛跑》2、物质准备：龟兔赛跑课件；幼儿讲述记录表，笔；字卡：兔子队、乌龟队、龟兔队、3、场地划分：分为三块教案过程：一、以龟兔赛跑为话题引入活动的主题1、回忆第一次龟兔赛跑的情况：乌龟和兔子第一次赛跑的结果怎样？为什么？2、引入龟兔的第二次赛跑：3、用课件说明比赛的场地规则。
（操作课件）二、师幼提出编的要求：1、与幼儿一起回忆：一个好听的应具备哪些条件？2、提出问题帮助幼儿从多角度考虑问题：可以好好想一想，兔子和乌龟有什么不一样的什么本领？它们怎样发挥本领或者请朋友帮助或者运用路途中的东西快速爬上山坡，下坡，渡过河流，取得胜利？在比赛的路途中，它们会遇上谁或什么事？兔子和乌龟会怎么做？这么做会影响比赛的结果吗？3、展示记录表，帮助幼儿再次明确的路线，了解记录表的使用。
三、幼儿分组合作编1、以不同的比赛结果分成三组，幼儿商量后选出组长。
2、引导幼儿合作创编，鼓励每位幼儿大胆讲述自己的想法。
3、引导小组选择合理的情节创编并记录。
四、幼儿分组派代表讲述1、提出说的要求和听的要求。
2、每组幼儿选出代表在集体中分享所创编的内容，鼓励幼儿大胆提出意见。
《龟兔赛跑》教案6活动目标：根据幼儿熟悉故事，创设新的思路，启发幼儿创编出“龟兔第二次赛跑”的不同情节；引导幼儿能用教师提供的材料，多角度考虑问题，确立自己的思维模式外，培养幼儿思维的批判性、发散性；培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力，能用心倾听他人的讲述。
活动准备：知识经验准备：幼儿已熟悉故事“龟兔赛跑”，会流畅讲述故事；物质准备：1、电脑软件（自制）音乐“龟兔赛跑”2、幼儿分组操作学具：动物、花草树木、积木、房子等A建构组沙盘组C桌面操作组D台偶组活动过程：以“小动物来做客”引起幼儿对活动的兴趣；观看教学软件，提问加深幼儿对故事内容的理解。
龟兔第一次赛跑，结果如何？（乌龟赢了，小兔子输了）小兔子跑得那么快，为什么没得第一名？（小兔子骄傲，看不起乌龟，睡懒觉）小兔子没得到第一，心里是怎么想的？（小兔子想改正缺点，还想和乌龟进行第二次赛跑）乌龟是个怎样的乌龟？（不骄傲，坚持到底）引导幼儿创编龟兔第二次赛跑。
