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重庆 小学2022—2023学年度（上）六年级语文3-4单元测试题（满分100分，时间120分钟）一、积累运用（32分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A 风靡．(m ǐ)全球 人头攒．(cuán)动 供．(gōng)不应求 压轴．(zhòu)出场B 澎湃．（bai ） 呻吟．（y ín ） 颓．然（tu í） 整宿．(xiǔ)C 鸣钟击磬．(qìn) 蹿．(cuān)上来 抵御．（yù） 星宿．(xiù)D 偃．(y àn)月刀 豁．（huō）开 叱咤．（chà）风云 沧海一粟．(sù) 2.下列词语中没有错别字的一项是（ )（2分） A 狞笑 疙瘩 疲倦 祭奠 B 抽噎 詹仰 收潋 蜷缩 C 搀扶 黧黑 颓然 轰鸣 D 爆露 放肆 掀开 揭开3.下列句子中加点成语使用不正确的一项（ ）。
（2分） A.人民群众的智慧是无穷的，个人的才能只不过是沧海一粟．．．．。
B.小明虎视眈眈．．．．地盯着眼前的蛋糕,就等妈妈发令准备开吃了。
C.他经营的工厂破产了，20年来的努力化为乌有．．．．。
D.她本来有意露一手,慌乱间反倒技高一筹．．．．，把盐当糖撒了。
4. 按要求改写句子。
（6分，每小题1.5分）(1)地球之外有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
（修改病句）(2)人们至今尚未还没有在地球以外的太空中找到生命。
（修改病句）(3)金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
(缩句)(4)在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
(缩句) 5.根据提示填空。
（23分，每空1分）（1）《回乡偶书》中“ ”紧扣题目,单刀直人，点明离家与回乡相距年岁之久、时间之遥，其中已蕴藏着很深的感慨。
“ ”用了对比的手法，但不是自然与人生的对比，而是语言与鬓发的对比，表达了诗人这时悲喜交加的感情。
密学校 班级姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题人教版2019-2020学年度小学六年级语文上册第四单元测考试题及答案（考试时间：90分钟 满分：100分）一、主题达标。
(28分)1．生动的故事情节，读拼音写词语。
(10分)本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。
《桥》一文描写了一位普通的g òng ch ǎn d ǎng yu án( )在p áo xi ào( )的洪水中，s ī y ǎ( )着s ǎn ɡ zi( )，ch én zhu ó( )地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。
《穷人》一文写的是海风h ū xi ào( )的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，t ǎn t è b ù ān( )地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着sh ī l ín l ín( )的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。
他们的内心是多么善良啊！《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的ch ī xi ào( )，老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进f ēng r én yu àn( )。
战争是多么残酷啊！2．具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请写在括号里。
(4分)(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
( )(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
( )(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
( )(4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
( )3．在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。
(9分)环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是( )，我也能照样子写两个：( )、( )。
4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把正确答案的字母填入括号里。
新人教版语文六年级上册第四单元测试卷班级姓名得分第一部分：基础知识与积累运用。
（35分）一．看拼音，写词语。
（6分）mù dǔ wēi xié jùn mǎ（）（）（）lǎo yīng ēn cì làn yòng（）（）（）二．给加点字选择恰当的解释。
垂：A.东西的一头向下 B.流传 C.将近1.垂．下了头（）2.生命垂．危（）三．把词语补充完整。
（）（）可亲从天（）（）纷至（）（）四．日积月累，填一填。
1.拯救地球就是2.但存方寸地，3.，共营生命绿色。
五．给下列句子中的加点词语换一个词，意思不变。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小．．的。
（）2.如果不加节制．．地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。
（）六．读一读，说说句子用了什么说明方法。
1.以宁夏为例，黄河流经宁夏的13个市县，全长397千米。
宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有80%排放进黄河。
（）2.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）七．根据不同的要求写句子。
1.因为老舍爱养花，而且养了许多花。
修改病句：2.得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。
缩句：3.写一条保护环境的宣传语。
第二部分：阅读积累与运用。
（35分）一．短文（一）（18分）美的启发我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。
怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气薰天，为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。
我听了，乐得直拍手。
于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。
一天功夫，这儿变成了另一番景象。
附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。
人教版六年级语文上册第四单元测试卷及答案人教版六年级语文上册第四单元测试卷及答案一、选择题。
(15分)1.下面画线字的读音全部正确的一项是(。
)(3分)B.目睹(dǒu)眷恋(juàn)晶莹(yíng)2.下面词语的书写无误的一项是(。
)。
(3分)B.节制世外桃源飞流直下一命呜呼3.下列句子中的画线词语使用不正确的一项是(。
)。
(3分)D.到最后我们还是苟延残喘地将我们的斗争进行了半年左右的时间。
4.下面标点符号解说不正确的一项是(。
)。
(3分)C.童话中,狼几乎永远担着欺负弱小的恶名,如,中国的“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。
(引号:表特殊含义)5.下面的说法不正确的一项是(。
)。
(3分)D.“杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。
”运用比喻的修辞手法,表现杨树柳树生命力非常旺盛。
二、填空题。
(25分)6.在括号里填上恰当的关联词语。
(8分)1)矿产资源(是)的恩赐，(经过)几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
2)河水(既)为我们解除干渴,(又)滋润着我们的心田。
3.鹿在森林中自由自在地生长繁殖，成为“宠儿”。
4.在这个险恶的地方，一个瘦小老头创造了一块绿洲。
广告语：珍惜资源，保护环境，共建绿色家园。
6.(1) 水势很大：滔滔不绝的河水冲刷着河床。
2) 话语连续不断：她滔滔不绝地说了一个小时。
9.从河水和土地的神圣性方面来写。
10.我们的祖先和我们都和这片土地和河水有着紧密的联系，它们是我们的亲人。
11.作者表达了对土地和河水的深情厚爱，强调了它们对我们的重要性，呼吁人们珍惜资源，保护环境。
12.孩子啊，这片土地是神圣的，我们要像善待自己的兄弟那样善待它，保护好它的每一寸土地和每一滴水，让我们的子子孙孙也能享受到它的滋润和养育。
课外阅读：加拿大的动物“拆迁”清晨六点多，我被屋顶上传来的嘈杂声吵醒。
起初以为是老鼠打架，没在意。
第二天深夜，屋顶又传来响声。
向邻居请教后才知道，是浣熊在房顶上做窝了。
第一部分：积累与运用（20分）一 单项选择题。
（16分，每题2分） 1．下列加点字注音完全正确的是哪一组？（ ）A. 掀．起（xiān ） 勉强．（qián ɡ） 淋．（lín ）湿 溜走（li ū）B. 召．（zh āo ）唤 渺．（miǎo ）小 扁．（piān ）舟 割舍（g ē）C. 相悖．（bó） 瘦削．（xuē） 肆虐．（n üè） 资源（zh ī）D. 枯竭．（jié） 潺．潺（chán ） 盘踞． （jù） 婴儿（y īng ） 2．下列抄写的词语中，书写全部正确的是哪一项？（ ） A. B. C. D.3．“寰”（hu án ）的意思最可能与下列哪个词有关？ A.宝贝 B.金钱 C.房屋 D.丫鬟4．下列文学常识表述错误的一项是（ ）A.《穷人》的作者是德国作家列夫.托尔斯泰，文中心理描写细腻。
B.《只有一个地球》的文体是说明文，提醒我们要保护地球。
C ．《这片土地是神圣的》是一篇有关环境保护的演讲稿。
D ．《绿山墙的安妮》是一个有关孤儿长大成人的故事。
5．下列成语使用恰当的一项是（ ）A. 专家试图向湖里放鱼来治理湖水污染，因为这里的渔业资源已到了竭泽而渔的地步。
B. 只要身体条件允许,我会一如既往地参与公益事业。
C ．只要禽流感疫情引发，禽类的销售量就会一泻千里。
D.大殿经过一段时间的修整和重新刷漆,变得面目全非。
6．生活中常常有许多人，洗手后不关水龙头就一走了之，任由水不停地流淌。
看到此情此景，你可以用下列哪句标语来告诫他们要节约资源？（ ） A ．善待地球就是善待自己。
B ．拯救地球就是拯救未来。
C ．但存方寸地，留与子孙耕。
D ．珍惜自然资源，共营生命绿色。
7．下面这段话的主要意思是（ ）不知道你有没有发现,冬天里很少有树上会长有叶子的,这是为什么呢?因为叶子会呼出大量的热量。
语文六年级上册单元测试卷4人教版一、基础知识（35分）1. 看拼音，写词语。
（10分）pí juàn（） dǐyù（） kāng kǎi（） kū wěi（） jǔsàng （）_ _ _ _ _bào yuàn（）yàn yǔ（）zhòu rán（）dàng yàng（）tuí rán（）_ _ _ _ _2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
（6分）（1）蒙古（měng méng）包外，许多匹马在奔腾，那情景真是壮观。
（2）他似（sì shì）乎对这件事情并不在意。
（3）她的头发卷曲（qū qǔ）着，显得很俏皮。
3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。
（9分）（）钉（）铁（）（）山河（）高一（）（）（）有味心（）肉（）（）（）不安。
（1）他说话向来是（），从不拖泥带水。
（2）这部小说情节曲折，读起来（）。
（3）听到这个消息，我的（）。
4. 按要求写句子。
（10分）（1）桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。
”（改为转述句）_（2）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
（缩句）_（3）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
（仿写句子）_二、积累运用（10分）_____2. 根据语境填写合适的名言警句。
（5分）（1）当我们遇到困难想要退缩时，可以用“_”来激励自己勇往直前。
（2）在集体中，我们要发扬奉献精神，就像鲁迅先生所说的“_”。
三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1. 文中“忐忑不安”的意思是_。
第四单元测试卷（二）姓名: 班级: 得分:一、选择题（30分）1．下列加点字中注音全都正确的一组是( )。
A．搀．扶(chān) 搁．板(ɡé) 皱．眉(zòu) B．祭祀(diàn) 狞．笑(línɡ) 忐．忑(tǎn)C．蜷．缩(juǎn) 退役．(yì) 保佑．(yòu) D．寡．妇(ɡuǎ) 嗤．笑(chī) 勺．子(sháo)2．下列句中加点词语的书写和说明完全正确的是（）A．越是不思索的人，越不愿顷听．．别人说话。
（细心地听取）B．桑娜夫妇每日辛苦劳累，还只能牵强．．填饱肚子。
（实力不够，还尽力做）C．她的生命似一首诗，清爽．．、文静而又有格调。
（新奇不俗气）D．不知道因为什么，她哭得那么厉害．．。
（了不得）3．下列四组词语中，不是一对反义词的是( )A.黎明→黄昏惊惶→冷静B.嘶哑→嘹亮放纵→拘束C.苦痛→兴奋咆哮→缄默D.忧虑→焦虑清爽→浑浊4．下列说法有误的一项是（）。
A.小说，是一种以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
B.人物、事情、环境是小说的三要素。
C.小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”D.情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。
5．下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）A．列夫▪尼古拉耶维奇▪托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《斗争与和平》《安娜▪卡列尼娜》《复活》等。
B．《桥》的作者是当代作家谈歌。
C．《在柏林》的作者奥莱尔，是美国女作家。
D．高尔基依据自己的经验撰写了自传体三部曲《童年》《我的母亲》《我的高校》。
6．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）。
A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人胆怯。
我可替你担忧呢！”B．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
C．蓝天无语，却显露出高远。
学校姓名班级___________ 座位号……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……主题百花园(42分)一、主题达标。
(28分)1．生动的故事情节，读拼音写词语。
(10分)本单元课文是三篇小说，小说都有生动曲折的故事情节。
《桥》一文中描写了一位普通的gòng chǎn dǎng yuán()在páo xiào()的洪水中，sī yǎ()着sǎnɡzi()，chén zhuó()地指挥，将村民送上了跨越死亡的生命桥。
《穷人》一文写的是海风hū xiào()的夜晚，桑娜抱着已故邻居西蒙的两个孩子回家，tǎn tè bùān()地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着shī línlín()的渔网回家后，也提出收养这两个可怜的孩子。
他们的内心是多么善良啊！《在柏林》写的是火车车厢里，一位老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的chīxiào()，老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前，他得把她送进fēng rén yuàn()。
战争是多么残酷啊！2．具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请写在括号里。
(4分)(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
()(2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
()(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。
()(4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
()3．在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。
(9分)环境包括自然环境和社会环境，上面的短语中属于自然环境的是()，我也能照样子写两个：()、()。
4．栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把正确答案的字母填入括号里。
(5分)(1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……()(2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。
人教版六年级上册语文四单元考试及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、认真拼一拼，把字写漂亮。
tái xiǎn cǎo píng pù bùzēng jiāpéng jiàzuǐ chún lóu tīyī guìxuān nào jiàng yóu二、用“√”给加点的字选择正确的读音。
侦．探（zēn zhēn）严峻．（jūn jùn）关押．（yā yá）搀．扶（cān chān）瞻．仰（zān zhān）铭．记（mín míng）收敛．（liǎn liàn）抽噎．（yē yè）暂．时（zàn zhàn）三、辨字组词。
盂（______）孝（______）婪（______）窃（______）疑（______）孟（______）考（______）梦（______）窍（______）颖（______）四、补充词语，并选择其中的一个词语写一句话。
举世（____）名（____）计多端国（____）民安（____）通人和难以（____）信应接不（____）不计（____）数心旷神（____）（_____________）： _______________________五、选词填空。
昂贵珍贵宝贵名贵1.这些（_______）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。
2.张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了（_______）的时间。
3.博物馆内收藏了许多（_______）的字画。
4.这批货，价格（__________），公司不同意进。
六、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)__________________________________________2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
六年级语文上册第四单元测试题年级成绩第一卷(每题2分，共44分)一、根底知识。
1.下面词语中，画线字的读音与字形全都正确的一项为哪一项( )A.康慨(kāng kǎi) 扁(piān)舟摇篮(lán) 遥(yáo)远B.渺(miǎo)小崔璨(cuǐ càn) 威胁(xié) 裹(guo)着C.和蔼(ǎi) 滥(jiān)用晶莹(yíng) 毁(huǐ)坏D.遨(áo)游恩赐(cì) 目睹(dǔ) 枯竭(jié)2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项( )A.斑斓吼叫目瞪口呆昂首阔步B.静谧纤维全神惯注垂头丧气C.瘦削朦胧逃之遥遥群星璀璨D.魁梧梳装蹒跚学步得意洋洋3.下面句子中画线的成语使用有误的一项为哪一项( )A.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。
B.一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它开展下去。
C.今天阳光明媚，我们小组一起去踏青，尽情享受大自然的天伦之乐。
D.打造“森林重庆〞，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一的开展理念。
4.对以下句子的说明方法判断有误的一项为哪一项( )①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
②唐朝的张鷟说，远望赵州桥就像“初月出云，长虹引涧〞。
③这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。
④永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥却极少出事，足见它的巩固。
⑤同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
⑥在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
⑦科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
⑧到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经开展为一门科学，就是物候学。
⑨石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
⑩赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
六年级上学期第四单元测验一、看拼音，写汉字。
（5分）mùdǔjùn mǎchán chán kuàng chǎn jīng yíng he ai zi yuan en ci ku jie ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) Lan yong wei xie xiong ying song zhi ying er juan lian yao wang jie zhi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhi wang she xiang yi min po sui sheng jie hui dang zi run shan dai( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dao gui zi yang zhi li gui su dang yang ling wu nan tao e yun yi ming wu hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。
1、那清澈湖水中的每一个倒（dào dǎo ）影，反映了我们祖辈的亲切呼唤。
2、树汁流经树干( gān gàn )，就像血( xiěxuâ) 液流经我们的血管一样。
三、圈出下列词语中的错别字并改正。
振耳欲聋（）留连忘返（）毫无节治（）矿物姿源（）世外桃园（）雄伟状观（）一页扁舟（）流念忘返（）振耳欲聋（）生机篷勃（）渴泽而渔（）罪愧祸首（）风雨同周（）苟延残湍（）四、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。
贵：（）（）（）（）１、大熊猫是我国的（）动物之一。
2、桑娜有着热心助人的（）品质。
3、空气对我们来说也是（）的，因为一切生命都需要它。
4、人参是一种（）药材。
五、选择恰当关联词语填空。
如果……就……因为……所以……既……又……即使……也……不但……还……之所以……是因为……只要……就……只有……才……1、电脑（）能当电视机，（）能当收录机、电话机、传真机使用。
2、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
3、（）地球上的各种资源都枯竭了，我们（）很难从别的地方得到补充。
4、这些设想（）能实现，（）是遥远的事情。
5、（）我们要更好地造福于我们的子孙后代，（）我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
6、（）保住了这黄土，我们（）有这绿树。
7、（）地球上的有些资源可以再生，我们（）珍惜资源。
8、巴西总统（）给瀑布举行葬礼，（）要唤醒人们保护环境的责任心。
六、下列句子中没有语病的一句是（）。
A、我们要改进错误，做个好孩子。
B、参加这次活动，使我深受教育。
C、《这片土地是神圣的》的作者是西雅图。
D、就要下雨了，我赶紧回家。
七、请把下列句子补充完整，再写一句类似这样的句子。
（5分）1、，留与子孙耕。
2、_________________就是___________________。
3、珍惜自然资源，___________________ 。
4、_________________就是5、八、判断下面说法的正误，正确的请打“√”，错误的请打“×”1、西雅图酋长在《这片土地是神圣》的演说中要美国人树立正确的自然观，并要求他们与自然平等相处，善待自然中的一切。
（）2、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地孩子身上”意思是说，人们给大地带来伤害，大地就会伤害无辜的儿童。
（）3、写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明问题产生的原因，最后提出解决问题的建议。
建议书在格式上不讲究太具体的要求。
（）4、“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅，只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。
（）5、“（地球）在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话既运用了作比较手说明方法，又使用了打比方的说明方法。
（）6．地球是一个半径只有6300多米的星球。
（）7．水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。
（）8．“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
”这句话采用了比喻和拟人的手法。
（）9．“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。
（）10．“大地不属于人类，而人类是属于大地的。
”这传达出了《这片土地是神圣的》的主旨。
（）九、按要求写句子。
1、再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）2、浪花拍击着沙滩。
（改成拟人句）3、时间过得真快啊，小学漫长的六年生活一下子就过去了。
（如果是病句就修改）十、句子模仿并按要求写句子。
1．我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱，2．为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语：十一、根据下面所描绘的情景写几句话。
有几个低年级的学生在摇那些小树，你会对他们说些什么？十二、阅读短文，答好下面的问题。
（一）、阅读《只有一个地球》片段，回答问题。
人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类作贡献的。
但是（）人们随意毁坏自然资源，不报后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、给文中划横线的空白地方加上适当的标点符号。
2、写出下列词语的反义词。
随意-------（）毁坏-------（）3、在文中的括号里填上恰当的词语。
4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
你能举个例子来说明吗？5、读了这段话后，你有什么话要说的？请写出来。
（二）、阅读《这片土地是神圣的》片段，回答问题。
溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的自子孙孙。
河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
……如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。
你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物，人类会怎样呢？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡，降临在动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
1、文中“滋养”的“滋”字是结构，用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。
“滋”的意思有： A 生出；B增益，加多；C喷射。
在文中应取（）。
2、在文段中找出下面词语的反义词。
保留（）生存（）3、选段告诉我们要善待。
照管好，照顾好。
4、“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水”。
联系全文，说说为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？5、“你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道”，这里的“它们”是指，为什么要“照管好它们”，是因为（三）看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”终于有一天，娘割了布。
从集市上卖布回来，娘一脸喜气。
见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、给文章加个题目写在横线上。
2、联系上下文解释下列词语。
沉思良久：欣喜之余：3、给第四自然段加上标点符号。
4、“她哪有钱给我买伞呢？”换种说法，不改变句子意思。
5、“竟不能体谅娘的难处”中“难处”指6、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明_______________ ___ ，这句话表达了“我”___________________________________________ _7、用“———”划出和第一自然段相照应的句子。
