《丝绸之路》1

第1课：《草原》1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。

全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

2.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

第2课：《丝绸之路》1. 这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。

2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。

③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。

④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。

形容房屋高大华丽。

3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。

我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。

……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘。

第3课：《白杨》1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。

2.中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。

作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

3.含义深刻的句子理解①“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”理解：这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。

《丝绸之路：一部全新的世界史》[英]彼得.弗兰科潘 (Peter Frankopan)，邵旭东，孙芳 译，徐文堪 审读后感第一篇范文《丝绸之路：一部全新的世界史》是英国历史学家彼得·弗兰科潘（Peter Frankopan）的一部力作，通过描绘古代丝绸之路的辉煌，为我们呈现了一个全新的世界史观。

这本书由邵旭东、孙芳两位译者精心翻译，并由徐文堪教授审读，使得这部作品在我国读者面前展露无遗。

“丝绸之路”这个词汇本身，就蕴含着丰富的历史和文化内涵。

弗兰科潘在书中指出，“丝绸之路不仅仅是一条商路，它更是一条文化、宗教、技术的传播之路。

”这正是本书的核心观点，也是我所深感震撼之处。

作者通过详实的史料和生动的叙述，让我对这条古老的道路有了全新的认识。

书中引用了许多原始资料，如阿拉伯地理学家伊本·胡尔达兹比赫的描述：“（中国）是一个巨大的市场，商品琳琅满目，人口众多。

”这些资料不仅为作者的观点提供了有力支持，也让读者仿佛置身于那个充满繁华与活力的时代。

这本书的文字犀利，旁征博引，触类旁通。

例如，在讲述丝绸之路对欧洲的影响时，作者提到：“欧洲的繁荣离不开亚洲的丝绸、香料和瓷器，而亚洲的这些商品是通过丝绸之路源源不断地输送到欧洲的。

”这样的叙述既揭示了历史真相，又让人对东西方文明的交流与互动有了更深刻的理解。

书中还阐述了丝绸之路在宗教传播方面的作用。

佛教、基督教和伊斯兰教都曾沿着这条道路传播，对沿线国家和地区的文化产生了深远影响。

正如弗兰科潘所说：“丝绸之路不仅是商品的流通，更是观念和信仰的碰撞与融合。

”读完这本书，我对丝绸之路的历史地位有了更加深刻的认识。

它不仅仅是一条商路，更是一部人类文明交流与发展的史诗。

在我国提出“一带一路”倡议的背景下，这本书为我们提供了宝贵的启示，让我们在新的历史时期，更好地理解丝绸之路的价值和意义。

总体来说，《丝绸之路：一部全新的世界史》是一部极具启发性和学术价值的作品。

人教新课标五年级下册《第2课丝绸之路》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共7小题，每小题0分，满分0分）1. 辨字组词。

2. 把下面的词语补充完整。

3. 请你仿写文中这样的词语：栩栩如生、________、________、________4. 选词填空。

矗立挺立伫立（1）一座古朴典雅的巨型石雕，________在西安市玉祥门外。

（2）爸爸久久地________在窗前，陷入了深深的沉思之中。

（3）高高的白杨树________在公路两旁。

5. 根据意思写词语。

（1）形容颜色繁多，非常好看。

________（2）高而险峻的山岭。

________（3）形容声势壮阔广大。

________（4）形容艺术形象生动逼真，像活的一样。

________6. 按课文内容填空。

他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、________、________、________、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有________、犀牛、良马等动物，也传进了我国。

我国的________、________、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、________。

7. 给句子中标点（1）两千多年后的今天________每当人们凝望________丝绸之路________巨型石雕________无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想________（2）我国的音乐________舞蹈________绘画________雕刻________由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩________美轮美奂________二、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）根据课文《丝绸之路》内容选择正确的答案。

“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国全都称丝绸之路为“伟大的路”是因为（）A.这条路的景象壮观B.这条路把两个国家连起来了，使交通便利C.这条路使两个国家的人民友好往来，互赠礼品，进行文化交流三、填空题（共2小题，每小题0分，满分0分）按要求改写句子。

《新丝绸之路》第一集解说词《新丝绸之路》第一集解说词序：八千里路云和月中国文明与欧、亚、非三大洲的古代文明很早就发生接触，相互影响，相互交流，但这些古文明之间的交往路线一直没有概括性名称。

1877年，德国地理学家李希霍芬在他的名著《中国》里首次提出“Seidenstrassen”一名。

他对丝绸之路的经典定义是：“从公元前114年到公元127年间，连接中国与河中以及中国与印度，以丝绸之路贸易为媒介的西域交通路线。

”①这个说法很快得到东西方众多学者的同。

英国人称“Silk Roads”;法国人称“La Route de la Soie”;日本人则称“绢の道”或音译为“シルクロ一ド”，凡此皆为“丝绸之路”一词的各种译名。

随着丝绸之路研究的深入，尤其是考古发现，极大地开阔了人们的视野。

从时间上，考古新发现把东西方丝绸贸易的开端追溯到公元前4世纪，甚至更早时期。

从空间上，文献记载和考古发现相互引证，说明张骞通西域不久，罗马帝国首都罗马城就出现了中国丝绸。

因此，研究者一般把罗马视为丝绸之路的终点，并把汉唐中国古都长安和洛阳视为丝绸之路的起点。

也有学者认为，这条路可以向西伸展到意大利的威尼斯，向东延伸至日本的奈良。

因为威尼斯是马可·波罗的故乡，而奈良正仓院珍藏的染织遗宝，超过了10万件，如果加上法隆寺保存下来的丝织物，据说可以囊括中世纪的各类丝绸。

随着中国的和平崛起，这个东方文明古国，正在与现代化的西方进行前所未有的经济文化交流，并逐渐成为全世界关注的焦点之一。

人类进入大航海时代之后，沉寂了数百年的丝绸古路，如今正在重新焕发青春。

日本京都大学杉山正明教授在我的《丝绸之路与中国古代文明》一书日文版序言中这样写道：一个半世纪以来，世界和时代都在发生巨变，而中国，现在已成为当今世界屈指可数的泱泱大国。

“探险家”们踏查过的亚洲内陆各地、帕米尔高原的东西南北，自沙皇俄国和满清政府相互对峙的18世纪后半期以来，大约经过200年，业已物换星移，演变成“开放空间”。

《丝绸之路：一部全新的世界史》读后感7000字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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丝绸之路优秀教学设计【优秀12篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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心得体会：读《丝绸之路：一部全新的世界史》有感为积极响应我局开展的青年干部读书会活动，我结合自身读书需求和社会热点，选取了《丝绸之路：一部全新的世界史》一书，利用业余时间认真阅读了这一500多页的大部头著作。

此书让我对于我国提出的“一带一路”倡议构想的重大意义有了更加深刻的认识。

关于世界史的著作近年来涌现了很多，如斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、费尔南·布罗代尔的《文明史》，它们大多从西方视角出发审视人类几千年的发展历程，而英国著名历史学家彼得·弗兰科潘却另辟蹊径，以“丝绸之路”为轴线，串联起极少受人关注的欧亚大陆腹地的兴衰变迁，写就了一部与众不同的世界史。

立意之新：叙述独特的历史史观弗兰科潘深知“丝绸之路”辐射下的这片区域，其繁荣时期要比今天的西方国家久远得多，而其未来的发展前途也与整个世界的命运休戚相关。

将处于主流学界研究边缘的中亚、中东、西亚、北非族群及国家拉入大众视野，挖掘因傲慢偏见、目光短浅而被深埋的人文风土，重塑它们在历史长河中应有的地位，其意义和价值不容小觑。

阅读这本书是需要一定古代史基础的，因为在内容上本书无意于考证丝绸之路具体线路的位置、古今地名的对照，也无意于逐一介绍丝路沿线各人种的流变及赫赫有名的帝国或战役，而是用26章的篇幅将“丝绸之路”在不同时期的主要特征概括出来，冠以基督之路、变革之路、黄金之路、危机之路等凝练、易记的名称，多线程勾勒世界历史，绘制出层层叠叠、错综复杂又气势恢宏的奇崛大路。

虽说本书站位很高，言简意赅，但在很多细节上却并不吝惜笔墨，整合了不少其他历史书中难以看到的史料，如在谈到威尼斯14世纪后期崛起时，专门写到它成为绘画颜料的进出港，“包括铜绿、朱红、胡芦巴、铅锡黄、骨黑”......这些五彩缤纷的颜料贩运为此后文艺复兴时期达芬奇等巨匠的诞生做好了铺垫。

这些看似极其琐碎的文献搜集与整理在书中不胜枚举，其实弗兰科潘这样做能将丝路上的人与事有血有肉地呈现出来，是为了让读者更直观、更细致地了解那段历史。

丝绸之路一部全新的世界史事件概括随着丝绸之路成为世界历史的焦点之一，其重要性愈发突显。

丝绸之路本是一条连接东西方的贸易通道，但它所蕴含的历史价值和文化影响远远不止于此。

探究丝绸之路，不仅可以了解古代贸易和交流，更可以深入探讨文明交流、宗教传播、技术创新等多方面内容。

通过全面评估丝绸之路的深度和广度，我们能够重新认识这一全新的世界史事件。

1. 起源与发展丝绸之路起源于古代我国汉代，后逐渐发展成为连接东西方的重要贸易通道。

这条古老的商业道路，不仅仅是商品交换的通道，更是文明互鉴的桥梁。

在微观层面上，丝绸之路的起源与发展受到了古代东西方各国政治力量变迁的影响，而在宏观层面上，这条古老贸易路线的产生也为人类文明史上的发展留下了重要的印记。

2. 文明交流与融合丝绸之路不仅是商品贸易的路径，更是文明的相遇地。

通过丝绸之路的贸易往来，东西方各国在文化、宗教、科技等方面进行了广泛交流。

佛教的传播、伊斯兰教的传入以及希腊罗马文化在东方的影响，都是丝绸之路文明交流的重要体现。

这种文明交流与融合为世界历史的发展注入了新的活力，推动了世界各地文明的蓬勃发展。

3. 技术创新与传播丝绸之路的贸易活动也催生了技术创新与传播。

如丝绸、纺织品、茶叶、瓷器等我国特产商品随着丝绸之路的贸易而传遍世界各地，推动了世界各地的经济发展。

西方的技术如航海、造船技术也通过丝绸之路传入我国，为古代我国的科技进步和社会发展做出了重要贡献。

4. 个人观点与理解对于丝绸之路这一全新的世界史事件，我认为不仅仅是一条古老的商业贸易通道，更是连接东西方文明的桥梁。

通过全面评估丝绸之路的深度和广度，我们能够更全面地了解世界历史的发展轨迹，理解东西方文明的交融和互相影响，进而更好地把握当今世界的发展脉络。

总结回顾丝绸之路，是古代我国与世界各国相互通联的纽带，它不仅促进了古代东西方各国之间的商品交流和经济发展，更是文明交流、宗教传播、技术创新的重要载体和支撑。

通过对丝绸之路的深度和广度的全面评估，我们可以更好地了解并理解这一全新的世界史事件，深入探究丝绸之路对世界历史和人类文明的影响和意义。