人文素养测试题

人文素养自我评价怎么写1.学校生人文素养自我评价本人自入学以来，始终恪守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德质量，各方面表现优秀。

有剧烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的准绳。

本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的抱负和宏大的目标，注意个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关怀国家大事。

在校期间，本人始终勤奋学习，刻苦研究，通过系统地学习把握较为扎实的基础学问。

由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好同学"等荣誉，得到了老师及同学们的确定，树立了良好的学习榜样。

在课余时间，本人乐观参与体育熬炼，增加身体素养，也喜爱劳动，乐观参与校开展的各项文体活动，参与社会实践，承继和发扬了艰苦奋斗的精神，也参与了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使本人在各方面都得到了相应的提高。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人深信通过不断地学习和努力，使本人成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的同学，以优良的成果迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力气。

这就只要优点了，可能还包含了你没有的优点的，你好好看看，呵呵2.综合素养自我评价怎样写综合素养自我评价写好自我评价留意1.思想汇报学习的态度、把四年里有关思想政治的课程都说学会了、"向党组织靠拢"这是一句很受用的话.每个人都可以用，且不会有负效果.2.学习状况把四年的学习状况向面试单位说明一下，引见下本人学习是怎样努力的，综合素养自我评价怎样写。

3.工作状况把四年里有关专业的课程都说学会了、基本的电脑软件操作也说自学会了.4.集体活动四年里总会参与了什么社团，同学会之类的.把它们列出来.实在没有就说一下学校组织的社会实践活动.5.最终表明决心，说点套话做个总结按着这个格式套，自我评价就完成了.3.提高本身人文素养,从几方面做起本身修养是一张明信片，提高修养即是重中之重。

《小学语文课程标准》学习考核试题1、工具性与_人文性的统一，是语文课程的基本特点。

2、课程的基本理念：（1）全面提高学生的语文素养；（2）正确把握语文教育的特点（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程。

（；）3、课程目标_九年一贯整体设计。

4、课程标准在“总目标”之下，按1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

5、课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观_三个维度设计。

6、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。

7、阶段目标从“识字与写字”、“ 阅读”、“ 写作”（1—2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。

8、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

9、能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。

10、学会汉语拼音。

能说普通话。

认识3500个左右常用汉字。

11、学会使用常用的语文工具书。

初步具备搜集和处理信息的能力。

12、第一学段：识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

书写_规范；端正；整洁。

13、教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。

14、教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然。

理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

15、教材应符合学生的身心发展特点_______，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。

16、语文教学应在师生的平等对话过程中进行。

17、教师是学习活动的_组织者和引导者。

18、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

19、口语交际是听与说双方的互动过程。

教学活动主要应在具体的_交际情境中进行。

美育测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 美育是指通过艺术教育来培养学生的审美能力、创造力和人文素养。

以下哪项不是美育的目的？A. 提高审美能力B. 培养创造力C. 增强人文素养D. 提高数学成绩答案：D2. 美育在教育体系中占据怎样的地位？A. 边缘地位B. 核心地位C. 辅助地位D. 可有可无答案：B3. 以下哪位艺术家不是印象派的代表人物？A. 莫奈B. 梵高C. 高更D. 毕加索答案：D4. 中国传统音乐中，五声音阶不包括以下哪个音？A. 宫B. 商C. 角D. 半音答案：D5. 以下哪项不是舞蹈的基本元素？A. 节奏B. 动作C. 服装D. 表情答案：C6. 以下哪种绘画技法不属于西方传统绘画？A. 油画B. 水彩C. 素描D. 泼墨答案：D7. 以下哪项不是音乐剧的特点？A. 音乐与戏剧结合B. 舞蹈与歌唱结合C. 只包含歌唱D. 故事情节丰富答案：C8. 以下哪种乐器不属于弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 吉他答案：B9. 以下哪种建筑风格不属于现代主义建筑？A. 包豪斯风格B. 国际风格C. 哥特式风格D. 极简主义风格答案：C10. 以下哪项不是电影艺术的基本元素？A. 画面B. 声音C. 剧本D. 服装答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 美育在学生全面发展中的作用包括哪些？A. 情感陶冶B. 智力开发C. 身体锻炼D. 审美提升答案：ABD2. 以下哪些是中国传统绘画的特点？A. 重视线条B. 强调意境C. 色彩丰富D. 透视法运用答案：AB3. 以下哪些是现代舞蹈的特点？A. 自由表达B. 强调节奏C. 传统服饰D. 即兴创作答案：ABD4. 以下哪些是电影艺术中常见的叙事手法？A. 线性叙事B. 非线性叙事C. 多线叙事D. 单一视角答案：ABC5. 以下哪些是音乐剧与传统歌剧的区别？A. 音乐剧更注重舞蹈B. 传统歌剧更注重歌唱C. 音乐剧剧情更现代D. 传统歌剧剧情更古典答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5题）1. 美育可以培养学生的创造力和想象力。

段学生的身心发展特点和教育教学规律，影视（含数字媒体艺术）学习任务的设置具有进阶性。

六、学业质量学业质量是学生在完成课程阶段性学习之后的学业成就表现，反映核心素养要求。

学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。

七、课程实施（一）教学建议艺术教学要以立德树人为根本任务，以核心素养为导向。

教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量，充分考虑学生的身心发展、个性特点和学习经验，设计并实施教学。

1.坚持育人为本，强化素养立意要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。

2.重视知识内在关联，加强教学内容有机整合3.注重感知体验，营造开放的学习情境4.善用多种媒材，有机结合继承与创新5.建立激励机制，激发学生的艺术潜能（二）评价建议评价是检验、提升教学质量的重要方式和手段。

要充分发挥评价的诊断、激励和改善功能，促进学生发展。

1.教学评价评价涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面，贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。

（1）基本原则坚持素养导向。

坚持以评促学。

重视表现性评价。

围绕学生艺术学习实践性、体验性、创造性等特点。

坚持多主体评价。

充分发挥学校、教师、学生、家长等不同评价主体或角色的作用，形成多方共同激励的机制，增强学生学习艺术的动力和信心。

（2）主要环节的评价①课堂评价课堂评价是教学的有机组成部分。

教师应面向全体学生进行评价，评价内容包括学生在学习过程中的行为表现、学习态度、课堂学习阶段目标的达成情况等方面。

评价反馈应注重即时性、生成性、针对性，以鼓励为主，激发学生的积极性，同时指出存在的问题，帮助学生改进学习。

②作业评价作业评价作为课堂教学的有效延伸与补充，是促进学生学习发展的手段之一，是学习评价的重要组成部分。

作业设计应注重素养立意，体现开放性、情境性、整合性，难度合理，类型多样，可包括独立完成型与团队合作型、书面型与活动实践型、巩固练习型与创意实践型，也包括共性化作业与个性化作业。

班主任基本功大赛试题一、填空题（20分，每空1分）1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

”2．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。

3.家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。

4.素质教育的重点是培养学生的和实践能力。

5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。

6.班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。

7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导研究和五大职责。

8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。

9.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。

10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。

11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。

12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。

13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活动。

14、在小学低年级阶段，应从培养动手来培养学生正确的进修价值观。

15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要路子。

16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是责任，监护人承担的是责任。

17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。

对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。

行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。

18、《中华大众共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。

高中生选科测试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 你认为自己在哪些科目上表现较好？A. 语文、数学、英语B. 物理、化学、生物C. 政治、历史、地理D. 以上都不是答案：根据个人实际情况选择。

2. 你更喜欢哪种类型的学习方式？A. 理论学习B. 实验操作C. 社会实践D. 艺术创作答案：根据个人兴趣选择。

3. 你认为自己在未来的职业规划中，更倾向于哪种类型的工作？A. 科学研究B. 工程技术C. 文化艺术D. 商业管理答案：根据个人职业规划选择。

4. 你在学习过程中，更注重哪些方面？A. 知识掌握B. 技能培养C. 思维训练D. 情感体验答案：根据个人学习特点选择。

5. 你认为自己在学习过程中，更擅长哪种类型的题目？A. 选择题B. 填空题C. 简答题D. 论述题答案：根据个人解题能力选择。

6. 你认为自己在哪些科目上需要加强？A. 语文、数学、英语B. 物理、化学、生物C. 政治、历史、地理D. 以上都不是答案：根据个人学习情况选择。

7. 你在学习过程中，更喜欢哪种教学方式？A. 讲授式B. 讨论式C. 合作式D. 自主式答案：根据个人学习习惯选择。

8. 你认为自己在未来的学术发展中，更倾向于哪种类型的研究？A. 基础理论研究B. 应用技术开发C. 社会问题研究D. 文化艺术创作答案：根据个人学术兴趣选择。

9. 你在学习过程中，更注重哪些方面的提升？A. 知识面B. 技能水平C. 思维能力D. 情感态度答案：根据个人学习目标选择。

10. 你认为自己在学习过程中，更擅长哪种类型的学习？A. 独立学习B. 小组合作C. 网络学习D. 实践操作答案：根据个人学习方式选择。

二、多选题（每题3分，共15分）11. 你认为自己在哪些科目上有一定的潜力？A. 语文B. 数学C. 英语D. 物理E. 化学F. 生物G. 政治H. 历史I. 地理答案：根据个人学习情况和兴趣选择。

12. 你在学习过程中，更喜欢哪些类型的课程？A. 基础课程B. 拓展课程C. 实践课程D. 研究课程E. 艺术课程F. 体育课程答案：根据个人学习兴趣和需求选择。

高中的选科测试题及答案 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1. 以下哪个科目属于高中理科范畴？ A. 政治 B. 历史 C. 物理 D. 地理 答案：C

2. 高中文科中，哪个科目主要研究人类社会的历史发展？ A. 政治 B. 历史 C. 地理 D. 生物 答案：B 3. 高中数学中，哪个概念是解决几何问题的基础？ A. 函数 B. 向量 C. 坐标 D. 几何图形 答案：D

4. 在高中化学中，哪个元素的原子序数为1？ A. 氢 B. 氧 C. 碳 D. 氮 答案：A

5. 高中生物中，哪个过程是细胞分裂的前提？ A. 细胞生长 B. 细胞分化 C. 细胞凋亡 D. 细胞坏死 答案：A

6. 高中物理中，哪个定律描述了力和加速度之间的关系？ A. 牛顿第一定律 B. 牛顿第二定律 C. 牛顿第三定律 D. 万有引力定律 答案：B

7. 高中地理中，哪个因素是影响气候的主要因素之一？ A. 地形 B. 海洋 C. 大气 D. 人类活动 答案：C 8. 高中政治中，哪个概念是马克思主义哲学的核心？ A. 辩证唯物主义 B. 历史唯物主义 C. 唯心主义 D. 形而上学 答案：A

9. 高中历史中，哪个事件标志着中国封建社会的开始？ A. 夏朝的建立 B. 商朝的建立 C. 周朝的建立 D. 秦朝的建立 答案：A

10. 高中英语中，哪个时态用于描述过去发生的动作对现在造成的影响？

A. 一般过去时 B. 现在完成时 C. 过去完成时 D. 现在进行时 答案：B

二、多项选择题（每题3分，共15分） 11. 高中理科中，以下哪些科目属于基础科学？ A. 数学 B. 物理 C. 化学 D. 生物 答案：ABCD

12. 高中文科中，以下哪些科目属于社会科学？ A. 政治 B. 历史 C. 地理 D. 生物 答案：ABC

13. 高中数学中，以下哪些概念是解决代数问题的关键？ A. 方程 B. 不等式 C. 函数 D. 几何图形 答案：ABC

新课标试题一、名词解释(10 分)语文课程的性质：语文是最重要的交际工龄，是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

素质教育：素质教育是以面向全体学生，以全面提高学生的基本素质 (文化、身体、心理素质 ) 为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

二、填空(20 分)1 、《全日制义务教育语文课程标准》把语文课程性质界定为：语文是最重要的交际工具。

是人类文化的重要组成部分。

工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。

2 、新的语文性质定义，体现了以人为本的的教育理念，有利于人才的成长。

3 、基础教育课程改革的具体目标是：⑴实现课程功能的转变；⑵体现课程结构的均衡性、综合性、选择性；⑶密切课程内容与生活、时代的联系；⑷改善学生的学习方式；⑸建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；⑹实行三级课程管理制度。

三、判断(10 分)1 、学生是学习和发展的主体。

( √ )2 、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

( √ )3 、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。

( √ )4 、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。

(×)5、语文课程目标在初中阶段识字与字的要求是熟练使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法，学写规范，通行的行楷字累计认识常用汉字 4000 个其中 3000 个左右会写。

(×)四、简答(24 分)1、语文课程的基本理念答：语文课程的基本理念就是语文课程的基本思想，它包括四个方面的内容：①全面提高学生的语文素养；②正确把握语文教育的特点；③积极倡导自主、合作、探究式的学习方式；④努力建设开放而具有活力的语文课程。

2、课程改革的基本目标答：①改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学习和形成正确价值观的过程；②改变课程过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年制一贯教材，体现课程的均衡性、综合性、选择性；③密切课程内容与生活和时代的联系；④改善学生的学习方式，倡导主动参与、乐于探索、勤于动手，培养其收集与处理信息的能力，获取新知识、分析、解决问题的能力；⑤建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；⑥实行国家、地方、学校三级课程管理制度。

住院医师规范化培训考试试题及答案 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 以下哪项不是住院医师规范化培训的目标？ A. 提高临床诊疗能力 B. 培养医学研究能力 C. 培养医学教育能力 D. 提高住院医师的人文素养 答案：B 2. 以下哪个专业不属于住院医师规范化培训的专业？

A. 内科 B. 外科 C. 儿科 D. 耳鼻喉科 答案：D 3. 以下哪个不是住院医师规范化培训的阶段？ A. 基础培训阶段 B. 专业培训阶段 C. 临床培训阶段 D. 实习培训阶段 答案：D 4. 以下哪个不是住院医师规范化培训的考核方式？ A. 理论考试 B. 实践技能考核 C. 过程考核 D. 期末考试 答案：D 5. 以下哪个不是住院医师规范化培训的核心素养？ A. 临床思维能力 B. 沟通能力 C. 团队协作能力 D. 计算机操作能力 答案：D 6. 以下哪个不是住院医师规范化培训的教学方法？ A. 病例讨论 B. 小组讨论 C. 网络教学 D. 单一讲授 答案：D 7. 以下哪个不是住院医师规范化培训的师资队伍？ A. 临床教师 B. 教学秘书 C. 教学督导 D. 医院领导 答案：D 8. 以下哪个不是住院医师规范化培训的质量保证措施？

A. 建立健全教学管理制度 B. 加强师资队伍建设 C. 加强教学设施建设 D. 提高住院医师待遇 答案：D 9. 以下哪个不是住院医师规范化培训的难点？ A. 带教教师不足 B. 住院医师素质参差不齐 C. 培训资源分配不均 D. 住院医师待遇低 答案：D 10. 以下哪个不是住院医师规范化培训的成效？ A. 提高了住院医师的临床诊疗能力 B. 培养了住院医师的团队合作精神 C. 提高了住院医师的医德医风 D. 增加了住院医师的负担 答案：D 二、简答题（每题10分，共30分） 1. 简述住院医师规范化培训的意义。 答案：住院医师规范化培训是提高我国医学人才培养质量的重要举措，对于提高住院医师的临床诊疗能力、培养医学人才、提高医疗服务水平具有重要意义。

《初中语文新课程标准》测试题 一、填空 1.现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。 2.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 3.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 5. 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 6．课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。 7．语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面进步学生的语文能力。 8． 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合本人的学习方式。 9. 教师是学习活动的引导者和组织者。 10.突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。 11．阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯以及阅读材料的选择和阅读量。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语法、修辞知识不作为考试内容。 12、语文课程资源包括＿课堂教学 资源和＿＿课外学习＿＿资源。 13、新课程评价要改变过分强调＿评价的甄别和选拔＿＿的功能，倡导发挥评价＿促进学生发展＿＿＿，＿教师提高教学＿＿＿，＿改进教学实践＿＿的功能。 3、（学生 ）是语文学习的主人。 1 4、语文教学应在（ 师生平等对话 ）的过程中进行。 15、不同学段的学生的写作都需要（ 占有真实 ）、（ 丰富的材料），评价要需要重视（ 写作材料 ）的准备过程。 16、（ 语文 ）是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 17、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展的基础。 18、语文课程的（多重功能）和（奠基作用 ），决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 19、语文课程应培育学生（热爱祖国语文）的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语文、丰富语言的积累，培养（语感），发展（思维），使他们具有适应实际需要的（识字写字）能力、（阅读）能力、（写作）能力、（口语交际）能力。 二简答题 1.课程的基本理念:（一）全面进步学生的语文素养。〔二）正确把握语文教育的特点。 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。 2.教学建议:（一）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 （二）在教学中努力体现语文的实践性和综合性。（三）重视情感、态度、价值观的正确导向。（四）正确处理基本素养与创新能力的关系。（五）遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 3、综合性学习中评价的着眼点主要在哪几方面一、在活动中的合作态度和参与程度；二、能否在活动中主动地发现问题和探索问题；能否为解决问题去搜集信息和整理资料；三、能否根据占有的课外材料形成自己的假设和观点；五、语文知识和能力综合运用的表现。 初中英语新课程标准测试试题 一、填空题（46分，每空2分） 1.外语是基础教育阶段的__必修__课程，英语是外语课程中的主要语种之一。 2.《英语课程标准》第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第__5__级为九年级结束时应达到的基本要求；第_8__级为高中毕业的基本要求。 3.《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“_能够做某事”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。 4.建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以_形成性___评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。_终结性_评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。 5.7—9年级和普通高中的英语课程建议每周不少于 __4___课时。 6. __听力测试_在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加__主观题__。 7.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的___综合语言应用__能力。 8、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括__语音、词汇、语法_、_功能_和_话题_等五个方面的内容。 9、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指__兴趣__、__动机_、_自信_、__意志和合作等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 10、三维学习目标指_______、_______、 _______。 二、判断题：10分) 1、"面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础"是本次基础教育改革的核心思想。(√) 2、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。(√) 3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。(×) 4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。(√) 5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。(×) 6、听和读是由内部语言转换为外部语言；说和写是由外部语言转换成内部语言。(√) 7、少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势。(√) 8、我们提倡对学生的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评价。(×) 9、评价就是指考试。(√) 10、考试成绩统计常常要做的是通过计算集中趋势，了解考生的典型的或是普遍的应试表现。平均数是计算集中趋势最常用的方法。(×) 三、简答题：(30分) 1、什么是高效课堂？ 2、高效课堂的基本流程包括哪几个教学环节？ 3、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度? 4、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么? 5、英语课程改革的重点是什么？ 四、综合题（14分） 运用《英语课程标准》阐述任务型教学的意义。 英语答案 填空 1. 必修 2. 五 、 八 3. 能够做某事 4. 形成性 、终结性 5. 四 6. 听力测试、主观题 7. 综合语言应用 8、语音、词汇、语法、功能、话题 9、兴趣、动机、自信、意志、合作 10、略 判断 1.正确 2、正确 3、错误 4、正确 5、错误 10.正确8、正确 9、错误 7、正确 6、错误 简答 1、高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。 2、（一）确定教学目标（二）选用教学方法（三）开展教学评价 3、1)建立良好的师生关系。2)建立情感态度的沟通和交流渠道。3)结合英语学习内容，讨论有关情感态度的问题。4)帮助学生克服情感态度方面的困难。 4、1)以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。2)评价与教学的协调统一。3)形成性评价和终结性评价的结合与平衡。4)对学生的评价重激励、重发展、重能力。 5、英语课程改革的重点就是要改变过分重视语法和词汇的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 综合题 要点：(1)任务驱动型学习是双边或多边的交互式活动，在活动中所学语言是交际的工具，其价值能得到充分的体现。学生对学习英语的价值的直接感受，有利于提高学习的自觉性。(2)任务驱动型学习有较明确的具体目的，有利于激发学生的学习动机。(3)在完成任务的过程中学生容易看到成就，体验成功，有利于激励学习积极性。(4)在完成任务的过程中学生能感到自我的不，有助于激发自我完善的欲望，启动不断学习的内在动力。(5)在执行任务的过程中，每个学生都承担着一定的责任，因此有利于培养责任心。(6)在任务驱动型学习中，有较多的人际交往，有较多的机会思考、决策、应变，有利于培养学生的性格和情感，发展运用交际策略的能力。(7)在任务驱动型学习中每个学生都扮演着一个角色，需要全身心的投入，这种身临其境的感觉，有利于语感的生成。(8)在任务驱动型学习中不可能单纯使用一种技能或一项语言知识，因此有助于语言综合能力的培养；在任务驱动型学习中学生更注意语言的恰当性、得体性以及语言与文化的关系，有利于培养学生的运用语言进行交际的能力。(9)学生在任务驱动型学习中所获得的经验有利于把所学语言较顺利地应用于真实交际。(10)采用任务驱动型学习的方式可以改变目前教学中仍然存在着的知识传授比重较大，语言实践不足甚至单纯讲授语言知识的现状，有利于新课程标准的实施 初中数学课程标准测试题（一） 一、填空题： 1、 数学在提高人的（推理能力、抽象能力、想像力、 和（创造力））等方面有着独特的作用。 2、 《标准》倡导（自主探索、合作交流、实践创新）的数学学习方式。 3、 数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）基础之上。 4、 数学教学是（数学活动）的教学，是（师生之间），（学生之间）交往互动与共同发展的过程。 5、 按照《标准》的基本理念，学生的发展包括了（知识与技能 ）、（数学思考）、（解决问题）和（情感态度）四个方面。 6、 （数与代数）是小学数学学科中最庞大的领域。 7、 《标准》提出在（第二 ）学段引入计算器。 8、 《标准》提倡采取（开放）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（多样化）的学习需求。 二、 单选题： 1、 新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（ B）个阶段。 A）两个 B）三个 C）四个 D）五个 2、 《标准》安排了（B ）个学习领域。 A）三个 B）四个 C）五个 D）不确定 3、 下列说法不正确的是（ D） A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 B）《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。 C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D）1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准” 三、简答题： 1、课堂教学应树立哪四个基本观念？ 答：（1）全面发展的质量观。（2）以人为本的学生观。（3）民主合作的教学观。 （4）优质高效的效益观。 2、课堂教学应遵循哪四项基本原则？ 答：（1）目标导向性原则。（2）主体性原则。 （3）面向全体的原则。 （4）知情并重原则。 （5）开放性原则。 3、课堂教学有哪三个要求？ 答：（1）创设良好氛围，激励学生学习。 （2）围绕教学目标，开展教学活动。 （3）突出思维训练，培养思维能力。 （4）着眼学生发展，组织学生活动。 （5）运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。 （6）重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。 4、写出本学科课标的基本理念。 四、论述题： 1、论述课堂教学改革的方向。 1、（一）坚持“一个为本” 坚持“一个为本”就是在课堂教学中要坚持以学生发展为本。这里的“发展”是指：（1）学生的全面发展，即使学生在德、智、体、美诸方面得到主动、全面和谐的发展；（2）学生的个性发展，即发现学生的潜能，发展其个性，发展其特长，同时根据学生基础和程度等不同，使其分层发展；（3）学生的可持续发展，即为学生终身发展打好基础。以学生发展为本是课堂教学改革的着眼点和落脚点，是课堂教学改革的根本。 （二）搞好“四个调整” （1）、调整课堂教学的目标。一是要突出创新精神和实践能力的培养。要引导学生创新和实践，培养学生的科学思想、科学态度、科学方法、科学素养和科学精神，不断增强学生的创新意识，鼓励学生质疑，赞