学前心理学(B卷)-成人2018-2019学年度第二学期期末考试试题及答案

学前教育心理学期末考试题及答案一、选择题1.下列哪项不是学前儿童发展中的生理特点？ A. 大脑功能的快速发育B. 肢体发育逐渐完善C. 牙齿开始换牙D. 骨骼发育成熟答案：D. 骨骼发育成熟2.学前儿童的自我意识发展阶段中，正确认识自己和对自己的评价形成在几岁左右？ A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁 D. 6岁答案：C. 5岁3.儿童社会认知的发展是指？ A. 孩子对社会环境的认识和理解程度 B.孩子和他人相处的交际能力 C. 孩子对社会规范和价值观的理解 D. 孩子对社会运作规律的认知能力答案：A. 孩子对社会环境的认识和理解程度二、简答题1.请简要描述学前儿童认知发展的特点和阶段。

答：学前儿童认知发展具有以下特点： - 学前儿童认知发展主要表现为运用观察、读图、解决问题、类比推理等思维方式的发展。

- 学前儿童认知发展阶段包括感知、认知、概念等阶段。

2.什么是情绪敏感期？如何在学前教育中应对学生的情绪敏感期？答：情绪敏感期是指儿童在特定年龄段内对某些情绪的反应特别敏感的阶段。

在学前教育中，应对学生的情绪敏感期主要包括以下方面： - 了解学生的个体差异，及时发现学生的情绪波动。

- 搭建积极、和谐的教学氛围，使学生能够在良好的情绪状态下学习。

- 提供情感教育，培养学生的情绪管理能力和社会情感能力。

- 注重家校合作，共同关注学生的情绪变化。

三、论述题1.请论述学前教育心理学在儿童认知发展中的重要性及影响。

答：学前教育心理学在儿童认知发展中具有重要性及影响： - 学前教育心理学能够指导教育者了解儿童的认知特点，有针对性地设计教学活动。

- 学前教育心理学可以帮助教育者更好地了解儿童认知发展的规律和阶段，从而有效地促进儿童认知水平。

四、综合题1.请描述一位学前儿童认知发展中遇到的困难以及您如何帮助他克服这个困难。

答：学前儿童在认知发展中常常遇到集中注意力困难的问题，例如一个四岁的儿童。

在关注力未发展完全时，儿童经常难以在有吸引力的环境中保持一定时间的注意力，并且容易分散注意力，这会影响他们的记忆和学习。

《学前心理学》期末考试试卷附答案一、单项选择题。

（每小题3分，总共30分）1.“成熟论”的提出者是心理学家( )A.霍尔B.华生C.盖塞尔D.施太伦2.当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于( )A.莫罗反射B.达尔文反射（又称抓握反射）C.巴布金反射D.巴宾斯基反射3.人们吃过糖以后再吃桔子，会感到桔子很酸，这种现象属于( )A.感觉适应B.相继对比C.同时对比D.感觉相互作用4.“绘人测验”所使用的研究方法属于( )A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法5.人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形成的行为，是( )A.亲社会行为B.攻击行为C.合作行为D.性别角色行为6.当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。

这种帮助孩子控制情绪的方法是( )A.转移法B.自我说服法C.反思法D.冷却法7.认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。

这种理论属于( )A.智力分化论B.智力复合论C.智力内容变化论D.智力多元论8.儿童积极说话发展的阶段指( )A.1～1岁半（理解语言迅速发展阶段）B.1岁半～2、3岁C.2、3～4、5岁D.4、5～6、7岁9.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大10.儿童想像的萌芽是在( )A.1岁半～2岁B.1岁～1岁半C.2岁～2岁半D.2岁半～3岁二、解释概念或术语题（每小题10分，共30分）1.原始情绪反应2.学前儿童心理学3.选择性注意三、简答题（每小题20分，共40分）1.运用观察法研究学前儿童心理应注意哪些问题？2.幼儿活动动机的发展主要表现在哪几个方面？学前心理学参考答案一、单项选择题1. C2. B3. B4.C5. D6.D7.A8.B9.B10.A二、解释概念或术语题1.原始情绪反应儿童出生后，立即可以产生情绪表现，最初几天的新生儿或哭或安静，或四肢划动等等，可以称之为原始的情绪反应。

广播电视大学2018～2019学年度第二学期期末考试
学前儿童艺术教育试题
2019年7月
1. 基本动作指儿童在________________基础上发展起来的生活动作，如走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、抓握等。

2. ____________________是指运用便于幼儿感知记忆的“变通乐谱”作辅助工具，以提高新作品的学习效率，为学习过程带来更多愉快感受的一种方法。

3. _________反馈技术一般在教师判断幼儿的行为具有示范价值的情况下使用。

4.________是手工创作的最后一个阶段，它是指对手工制品进行恰如其分的涂绘、修饰。

5. 幼儿进行手工活动的第二个阶段是构思和________。

6. “________________”是针对“通用总谱”(即通常使用的简谱和五线谱)来说的。

7. _______________指以单独舞者为主、集体舞者为辅的一种合作表演方式。

8. 在幼儿园，美术教育内容一般可分为绘画、________和欣赏三个部分。

9. _______________是幼儿的学习行为变化的结果。

10. 我们需要把儿童发展看成是一个有机整体。

“有机整体”在这里既是强
调儿童发展的____________，又是强调儿童各方面发展相互影响的必然性。

学前儿童艺术教育试题第1页(共4页)。

学前教育心理学期末考试题及答案1. 学前心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）A.心理现象B.学习行为C.教育行为D.实践活动答案：A2. 在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入（）A.感知动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：D3. 下列规律中，不属于尝试错误学习论的主要规律的是（）A.效果律B.练习律C.备律D.近律答案：D4. 学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（）A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.交往内驱力答案：B5. 举一反属于（）A.水平迁移B.垂直迁移C.般迁移D.具体迁移答案：A6. 习正方体长方体的积计算公后，学习一般方体的体积计公式，这属（）A.并列结合学习B.下位学习C.上位学习D.相关类属学习答案：C7. 运算技能于哪种技（）A.操作技能B.心智技能C.作技能D.动技能答案：B8. 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。

这种促进知识保持的方法是（）A.过度学习B.深度加工C.复述D.联想答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前儿童认知发展的基本特征。

答案：学前儿童认知发展的基本特征包括：（1）感知觉发展迅速，尤其是视觉和听觉；（2）注意力发展迅速，逐渐从无意注意向有意注意过渡；（3）记忆发展迅速，从无意识记忆向有意识记忆过渡；（4）想象发展迅速，从无目的、无系统的想象向有目的、有系统的想象过渡；（5）思维发展迅速，从直觉行动思维向具体形象思维过渡。

2. 简述幼儿观察发展的一般规律。

答案：幼儿观察发展的一般规律包括：（1）观察从无意观察到有意观察；（2）观察从被动观察到主动观察；（3）观察从局部观察到整体观察；（4）观察从无目的观察到有目的观察；（5）观察从单一观察向多元观察过渡。