昆明理工大学2012年硕士研究生招生入学考试试题(A卷)考试科目代码：818 考试科目名称：电力系统分析试题适用招生专业：080801 电机与电器、080802 电力系统及其自动化、080803 高电压与绝缘技术、080804电力电子与电力传动、080805 电工理论与新技术、085207 电气工程考生答题须知1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
昆明理工大学2013年硕士研究生招生入学考试试题(A 卷)考试科目代码：819 考试科目名称 ：电力系统分析考生答题须知1． 所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2． 评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3． 答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4． 答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
一、 名词解释 （每小题3分，共15分）1.正序等效定则2.日负荷率3.电磁环网4. 平衡节点5. 热备用 二、 问答题（60分）1.什么是电晕现象？如何避免？（5分）2.输电线路何时作为无功电源、何时作为无功负荷？（5分）3.试以单变量非线性方程为例，结合图示解释牛顿拉夫逊法的一般思路。
（8分）4.请问什么是发电机的一、二次调频？一次调频能使频率保持不变吗？是否所有机组都进行一次调频？二次调频能否使频率保持不变？是否所有机组都担负二次调频？（10分）5.简述双绕组变压器分接头选择的步骤，双绕组升压变压器与降压变压器分接头选择有何区别？（8分）6. 为什么要引入暂态电动势和暂态电抗？它们具有怎样的物理意义？（8分）'q E 'd x 7.如图1所示的简单电力系统在f 点发生三相短路，作图说明快速切除故障提高同步发电机并列运行稳定性的原理。
Oxbridge College KMUSTTeaching Records昆明理工大学津桥学院教案课程名称（代码）：16500106所在系（部）：计电系学年学期： 2014 — 2015 学年第一学期总学时／周学时： 64/4授课专业班级：班级人数：授课教师： *** 教材名称：《C程序设计（基于CDIO思想）》课程总学时： 64 ；总学分：理论学时: 32 ；实验（或实践）学时: 32上机学时: ；辅导（或答疑）学时:教研室主任签章：系主任签章：编写时间： 2014-8-20津桥学院理论教学课程教案（课程）课程名称C语言程序设计总学时总学分理论学时实验、上机64 4 32 32课程教学目的通过本课程的学习，学生不仅应掌握 C语言的基本语法，还应掌握程序设计的基本思想、基本概念和基本方法，并能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，能解决本专业的一些难度不大的实际问题。
主要内容顺序、选择、循环结构化程序设计，数组，函数，自定义数据类型，指针，文件重、难点结构化程序设计、数组、函数、指针教学方法本课程是一门实践性很强的课程，采用多元化的教学模式，即集课堂教学、实践教学和网络教学为一体。
⑴ 课堂讲授：在多媒体教室中采用电子教案授课，授课时以基本知识点为主结合计算机的特点，边讲、边演示，尤其是随着计算机的发展，注意引入学科新知识、新动态，提高授课质量，加大课堂信息量。
⑵ 实验：实验教学应穿插于理论教学的全过程，在网络环境下以Windows XP为平台，各章节配备相应的实验案例进行实验，并要求写出实验报告，突出实践能力的培养。
⑶ 网络：充分发挥网络技术在辅助教学中的作用，编制网络教程、列举典型例题、设计交互式上机练习，方便学生在课外时间自主学习，培养学生上网获取新知识的能力。
教学组织及要求 CDIO引例示范；相关知识点跟进；在教师引导下，课堂实例演练CDIO；小结涵括本部分的知识点、容易混淆的概念及容易出错的问题；习题要求学生通过练习实现自主的CDIO；从第4章开始，增加综合程序设计，进一步提升学生的分析设计能力。
计算与科学专业相关的信息资料基本信息概述信息与计算科学专业（学科代码：070102）Information and Computing Sciences (原名：计算数学)信息与计算科学专业是以信息领域为背景。
数学与信息，管理相结合的交叉学科专业。
该专业培养的学生具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机,初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究，解决实际问题，设计开发有关软件的能力.专业方向及特色：信息与计算科学专业为理科专业，包括信息科学与计算科学两个方面。
方向一是以信息科学方面为主，计算数学方面为辅；方向二是以数学方面为主，信息科学方面为辅。
[1]相近专业数学与应用数学、统计学主干学科数学、计算机科学与技术主要课程数学分析、高等代数、几何、概率统计、数学模型、离散数学、微分方程、物理学、信息处理、信息编码与信息安全、现代密码学教程、计算智能、计算机科学基础、数值计算方法、数据挖掘、最优化理论、计算机图形学、c/c++语言、java语言、汇编语言、算法与数据结构、数据库应用技术、软件系统、操作系统等。
培养目标本专业的课程体系和知识结构体现了在扎实的数学基础之上，合理架构信息科学与计算科学的专业基础理论。
通过信息论、科学计算、运筹学等方面的基础知识教育和建立数学模型、数学实践课、专业实习各环节的训练，着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问题的能力，培养能胜任信息处理、科学与工程计算部门工作的高级专门人才。
[1]培养要求本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法，打好数学基础，受到较扎实的计算机训练，初步具备在信息科学与计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有扎实的数学基础，掌握信息科学和/或计算科学的基本理论和基本知识2．能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及一些专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力3．了解某个应用领域，能运用所学的理论、方法和技能解决某些科研或生产中的实际课题；4．对信息科学与计算科学理论、技术及应用的新发展有所了解5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和软件开发能力。
