公共教育学练习题3
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任课教师签名： 命题教师签名：
系主任签名： 主管院长签名：
湛江师范学院2011年－ 2012学年度第一学期 公共教育学练习题3 考试科目： 公共教育学
一、判断题：
（对下列各题判断对错，正确的请在其题后的括号内打√，错误的打×。
每小题1分，计10分）
1、中国教育史上第一个提出人才教育思想的是孟子。
（ ）
2、德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。
（ ）
3、孔子没有学过教育学也成为万世师表，因而学习教育学没什么价值。
（ ）
4
、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。
（ ） 5、教育学就是教育经验的汇编。
（ ）
6、教育能够促进人力资本的优化。
（ ）
7、实施素质教育就是要取消考试。
（ ）
8、当代中国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
（ ）
9、《论语》是我国古代乃至世界上最早的一部教育专著。
（ ）
10、经济要发展，教育要先行。
（ ）
二、
单项选择题(每题有四个选项，请将正确的答案填在括号内。
每题1分，计15分)
1、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是 （ ）
A 1993年
B 1995年
C 1986年
D 2000年
2、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自
（ ）
A 夸美纽斯的《大教学论》
B 洛克的《教育漫话》
C 卢梭的《爱弥儿》
D 赫尔巴特的《普通教育学》
3、终身教育思想的提出者是法国成人教育专家 （ ）
A 布鲁纳
B 布鲁姆
C 保罗·朗格朗
D 皮亚杰
4、18世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家是 （ ）
A 卢梭
B 康德
C 赫尔巴特
D 裴斯泰洛奇 5、世界上第一本研究教学法的著作是昆体良的 （ ）
A 《理想国》
B 《论学术的价值与发展》
C 《雄辩术原理》
D 《教育论》 6、前苏联杰出教育心理学家维果茨基提出是 （ ） A 最近发展区理论 B 多元智能理论
C 一般发展理论
D 心理发生理论
7、从作用的方向看，教育功能可分为 （ ）
A 显性功能与隐性功能
B 正向功能和负向功能
C 个体功能和社会功能
D 政治功能和经济功能 8、我国现行的中小学“六三三”制起始于 （ ） A 1922年的壬戌学制 B 1902年的壬寅学制 C 1904年的癸卯学制 D 1913年的壬子癸丑学制 9、我国近代教育史上伟大的人民教育家陶行知提出了 （ ） A 全面发展思想 B 生活教育理论 C 实验教学理论 D 结构课程理论 10、有实践操作意义的、即实现要达到的具体要求的教育目的属于 （ ） A 价值性教育目的 B 操作性教育目的 C 终极性教育目的 D 发展性教育目的 11、“建国君民，教学为先”，说明教育的 （ ） A 经济功能 B 人口功能 C 文化功能 D 政治功能 12、提出生物起源说的法国社会学家是 （ ） A ．孟禄 B ．沛西·能 C ．利托尔诺 D ．恩格斯 13、班主任从心理上对学生进行指导和帮助的方法是 （ ） A 心理疏导法 B 心理辅导法 C 思想教育法 D 目标激励法 14、强调自主道德学习的德育模式属于 （ ） A 欣赏型德育模式 B 活动型德育模式 C 主体型德育模式 D 学会关心”德育模式 15、没有固定的学科和教室，学生按照自我兴趣与需要分层次教学是 （ ） A 开放课堂 B 合作教学 C 现场教学 D 分层走班制
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装订线内不许答题
三、名词解释题：（每小题5分， 计15分） 1、遗传素质： 2、教育法规： 3、教学方法：
4、学科课程：
5、学校教育制度：
四、简答题（每小题5分，计20分）
1、列举我国中小学常用的教学方法。
2、简述班主任工作的新理念。
3、学生发展的根本属性表现在哪些方面？
4、教师劳动的特点有哪些？
五、案例分析题（每小题10分，计20）
1、著名作家三毛上初二时数学成绩不好。
有一次，她发现数学
老师每次出小测验的题都选课后练习题，于是她就在测验前狠下
一番工夫背这些题，结果一连考了六个100分。
数学老师感到很
奇怪，就决定在自修课上临时考她，结果三毛考的一塌糊涂。
愤怒的老师马上当着全班学生的面说：“我们班上有个学生最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。
”在全班学生的哄笑中，老师拿来毛笔在三毛的眼睛周围重重地画了两个大圆圈。
三毛在回忆中说：“我情愿老师打我一顿，但她给我的却是自己一生都没有受过的屈辱，这件事的后遗症三天后才显现出来。
那天早晨上学，我走到走廊上，见到自己的教室时立刻昏倒，并且越来越严重。
到后来，早上一想到要去上学，便害怕得立刻昏倒，失去知觉。
”请问这个数学老师做得对吗？请用师生关系原理分析此案例。
2、检查团对某小学的教学质量进行检查，走进正在上地理课的一个教室，检查团的一个成员指着讲坛上的地球仪问：“谁能告诉我，这个地球仪为什么向东倾斜23度26分？”教室里一片安静，没人回答。
地理老师责备学生说：“谁弄歪了地球仪，你们怎么都不敢说？”这时，一个学生站起来说：“老师，不是我弄歪的。
”另一个学生也急忙站起来说：“我不知道是谁弄坏的，反正不是我。
”“老师，不是我。
”学生们纷纷表示自己清白，教室里顿时乱成一团。
检查团成员万分惊讶地望着地理老师。
教师紧张地说：“真的不是他们弄歪的，买来就是这样了。
”陪同校长慌忙解释说：“真是对不起，学校经费紧张，只好买了个次品。
”请问此地理教师欠缺的是什么？请结合此案例分析教师应具备怎样的知识结构。
六、材料设计题（每小题10分，计20分）
1、药家鑫是西安音乐学院大三的学生。
2010年10月20日深夜，
驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃逸至郭杜十
字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓获。
后被公安机关
释放。
2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。
2011年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公诉。
同年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。
5月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。
2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。
据报道，药家鑫家境殷实，所驾车辆为私家车，在大学里拿奖学金，钢琴也弹得好。
药家鑫说：“我从４岁起，就天天练钢琴，每天除了弹琴就是学习，稍有不好，就会遭到父母的殴打。
学习不好时，父亲好几次把我关在地下室不让上楼，我很多次都想过自杀，因为除了无休止练琴外，我看不到人生希望。
”请分析此悲剧发生的根本原因是什么？你能根据德育原理，联系我国中小学实际设计出几种教育活动来提升德育工作的实效吗？
2、背景材料：由于经济的发展、科技的进步，整个世界面临危机，如能源出现匮乏、森林过度砍伐、环境污染严重、土地不断沙漠化、生态失去平衡……对此，我们应该怎么办？如何保护我们的地球家园，如何爱护我们生存的环境？请根据班主任工作技能围绕此材料设计主题班会。
要求有主题、有目的、有准备、有过程、有形式、有效果。
