外研版高中英语语法总结(超全)

外研版高一英语语法知识点外研版高一英语教材里的语法知识点是学习英语语法的重点内容，它们对于提高学生的英语水平和语言运用能力起着至关重要的作用。

本文将介绍几个重要的外研版高一英语语法知识点。

1. 直接引语和间接引语直接引语是原样引述别人的话，要用引号括起来，而间接引语是用自己的话转述别人的话。

在用英语进行交流和写作时，我们经常会用到这两种引语。

在使用直接引语时，我们需要注意引号的使用以及时态的转换；在使用间接引语时，我们需要注意主语和动词的变化。

例如，直接引语：John said, "I am going to the cinema."间接引语：John said that he was going to the cinema.2. 被动语态被动语态是英语中一个常见的语法结构，用于强调动作的承受者而不是执行者。

在被动语态中，主语是动作的承受者，而动作的执行者则成为介绍词，常用的介绍词有"by"。

例如，主动语态：She reads a book.被动语态：A book is read by her.3. 主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。

主语是单数时，谓语动词要用单数形式；主语是复数时，谓语动词要用复数形式。

例如：My sister is a teacher.My sisters are teachers.4. 定语从句定语从句是用来修饰名词或代词的从句，在句子中起到修饰的作用。

关系代词在定语从句中充当主语、宾语或表语。

例如：The girl who is wearing a red dress is my sister.5. 并列连词并列连词用于连接两个并列的词、短语、句子等。

常见的并列连词有"and"、"but"、"or"、"so"等。

例如：I like painting and singing.以上就是外研版高一英语教材中的几个重要的语法知识点。

Module1 My First Day at Senior Highinformation n．信息（不可数）information technology 信息技术vt. inform 通知，告诉inform sb. of sth. 知某人某事keep sb. informed 使某人随时了解最新情况instruction cn.（常作复数）指示，说明un.讲授，教育，指导follow the instructions 按照说明under one’s instruction 在某人的指导下vt. instruct 指导；通知；命令instruct sb. to do sth. 指导某人做某事adj. instructive 有教育意义的attitude n．态度attitude to/towards sb./sth. 对某人/某事的态度description n．记述；描述beyond description 难以描述vt. describe 描述，形容，叙述describe...as... 把…描述成…encouragement n.鼓励，激励vt. encourage 鼓励，激励encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事adj. encouraged 受到鼓励的adj. encouraging 令人鼓舞的impress vt.使印象深刻impress sb. with sth. 使某人对某事印象深刻n. impression 印象，影响，效果，盖印make/leave/give/have an impression on 给…留下印象adj. impressive 给人印象深刻的，感人的；引人注目的fluency n.流畅with fluency 流畅地，滔滔不绝地adj. fluent 流利的，流畅的be fluent in （某种语言）说的流利adv. fluently 流利地，流畅地progress n.进步，发展，前进make progress in 在某方面取得进步in progress 正在进展中cover v．包含；走完(一段路程)；覆盖；掩盖；报道；够支付similar adj.相似的，类似的be similar to 与……相似be similar in 在某方面相似adv. similarly 同样；类似地n. similarity 类似；相似点（复数similarities）disappointed adj.失望的，感到失望的（人作主语）对某人失望对某事失望adj. disappointing 令人失望的（物作主语）n. disappointment 失望，沮丧to one’s disappointment 使某人失望的是amazing adj.令人吃惊的；令人惊讶的be amazed at/by sb./sth. 对某人或某事感到吃惊vt. amaze 使惊讶，使惊愕amaze sb. 使某人吃惊adj. amazed 感到吃惊的，惊奇的n. amazement 惊愕，惊异to one’s amazement 使某人惊讶的是in amazement 惊讶地enthusiastic adj．热心的；热情的be enthusiastic about 对……热心；热衷于……n. enthusiasm 热心，热情adv. enthusiastically 热心地，热切地far from 离……远；远离by far 大大地；…得多；（修饰比较级和最高级）e.g. He is by far better than Jim.他比Jim 好的多。

Unit One 复习：基本句子结构1.主谓宾2.主系表3.主谓4.主谓宾宾补5.主谓间宾直宾Unit Two 复习：构词法1.缩略法（阅读）2.转化法-词性转换（语法填空）3.派生法-前后缀（语法填空+阅读）4.合成法Unit Three 复习：五种时态一般现在时/一般过去时/一般将来时/现在进行时/现在完成时Unit Four 定语从句（1）--关系代词的用法as，that，who，whom，whose，whichUnit Five 定语从句（2）--关系副词的用法where，when，whyUnit Six 定语从句（2）--介词+关系代词Unit One 情态动词（1）--情态动词的功能Unit Two 情态动词（2）can/could；may/might；will/would；shall/should等be able to dodare do 胆敢Unit Three 非谓语—不定式作定语和结果状语Unit Four 非谓语—现在分词作状语状语：时间；地点；原因，结果，条件，让步，伴随，方式等Unit Five 非谓语—现在分词作定语Unit Six 非谓语—现在分词，不定式和过去分词作补语Unit One 非谓语—过去分词作状语（被动，完成）Unit Two 非谓语—过去分词作定语（被动，完成）Unit Three 现在完成时的被动语态have/has been doneUnit Four 现在进行时的被动语态be being doneUnit Five 过去将来时1.宾语从句2.叙述过去的事情3.非真实，虚拟语气Unit Six 省略1.and/but 并列句2.状语从句3.定语从句4.名词性从句。

外研版高中英语必修1重要知识点归纳外研版高中英语必修1是我们学习英语的重要教材，该教材覆盖了许多重要的知识点，本文将对其中一些关键知识点进行归纳总结，以帮助大家更好地掌握这些知识。

一、重要的语法知识点1. 一般现在时：用于描述客观事实、经常性行为或习惯，句子中的主语为第三人称单数时，动词需加s或es结尾。

2. 一般过去时：用于描述过去的事情或经过的经历，动词需要变为过去式，常见的过去式有加-ed或变化不规则的形式。

3. 现在进行时：表示正在进行的动作，主要由be动词+动词的现在分词构成。

4. 一般将来时：表示将来发生的动作，句子中使用will或be goingto来表示。

5. 名词性从句：将一个句子中的名词用另一个句子来替代，从句开头的词有what, where, when, why, how等。

6. 定语从句：用于修饰某个名词，关系代词通常有that, which, who 等。

二、重要的词汇知识点1. 形容词和副词的比较级和最高级：用于描述人或物的性质或程度。

2. 数词：描述数量和顺序的词，包括基数词和序数词。

3. 复合词：由两个或多个词组合而成，具有新的意义，如blackboard, football等。

4. 介词短语：描述位置、方向、时间等，如in front of, on the left等。

5. 动词短语：由动词和副词或介词组合而成，表示一个动作或状态，如look after, think of等。

三、重要的阅读技巧1. 找出关键信息：通过快速阅读文章，找出文章的主题、关键词和关键句，了解文章的大意。

2. 掌握词汇技巧：通过上下文推测词义，了解文章中不熟悉的词汇的含义。

3. 理解句子结构：分析句子的结构，理解句子中各个成分之间的关系，帮助理解句子的含义。

4. 注意段落结构：理解每个段落的主题，通过段落之间的联系理解文章的结构和内容。

5. 提高阅读速度：通过多进行阅读训练，提高阅读速度和阅读理解能力。

外研版高中英语语法总结（超全）必修一Module 1in other words 换句话说In other words, you have to have both. Product and promotion. 换句话说，你必须两手都要抓，产品和促销不可偏废。

look forward to 期待；盼望I look forward to your guidance. 我期待获得你们的指导。

at the start of 在……开始的时候We are at the start of the season. 我们现在是在赛季开始的阶段。

at the end of 在……结束的时候There is a shop at the end of the street. 这条街走到头有一个商店。

go to college 上大学What about deciding on where to go to college? 对于该去哪里上大学，该如何决定？be divided into 被（划）分成……He suggested that our class should be divided into five groups. 他建议说我们的班应该分成五个小组。

take part in 参加Take part in something you believe in. 参与到你所信仰的事情当中。

Module 2make sure 确定；确信；查明；弄清楚I make sure they work well. 我确认他们做得很好。

so that （引起表示结果的从句）因此He wrote down my address, so that he might remember it. 他写下了我的地址，以便能够记住它。

make progress 取得进步Modesty helps one to make progress; conceit makes one lag behind. 虚心使人进步，骄傲使人落后。

外研版高中英语必修三知识点-语法总结完整本文主要总结了外研版高中英语必修三中的语法知识点。

包括主谓一致、动词时态、虚拟语气、非谓语动词、定语从句、状语从句等等。

这些知识点在英语研究中起着关键作用，掌握好它们可以帮助学生更好地理解和运用英语。

主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。

例如：He likes to play basketball. 在这个例句中，主语he用的是第三人称单数形式，谓语likes也用的是第三人称单数形式，两者保持了一致。

在句子中如果有多个主语，谓语要用复数形式。

动词时态动词时态是指动词形式所表示的时间和状态。

英语中的动词时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时。

它们用于不同的句型和时间表示。

掌握好动词时态可以使学生的语言更加流利自然。

虚拟语气虚拟语气是指表示让人想象的语气。

在英语当中主要有三种虚拟语气，包括虚拟条件句、虚拟感叹句和虚拟假设语气。

虚拟语气的使用需要掌握一定的语法和语境知识，但其运用可以让句子更加曲折、优美。

非谓语动词非谓语动词是指不作谓语动词的动词形式，包括动词的不定式、动名词和分词。

非谓语动词在语言中用途广泛，既可以作主语、宾语，也可以用作定语和状语等。

定语从句定语从句是指用来修饰名词的从句。

在定语从句中，用关系代词或关系副词代替先行词，从而起到了限定或修饰的作用。

例如：The book that I bought yesterday is very interesting. 在这个例句中，定语从句that I bought yesterday修饰了先行词book，使句子更加明确和具体。

状语从句状语从句是指修饰句子中某一成分的从句。

状语从句通常起到为主句提供背景、环境或条件等信息的作用，从而使句子表达更加具体、清晰。

例如：As he was very tired, he went to bed early. 在这个例句中，状语从句as he was very tired提供了主句的背景信息。

外研版高一语法知识点总结在高一阶段的学习中，语法知识点的掌握对于学生们的英语学习至关重要。

掌握语法规则可以帮助学生们更准确地理解和表达英语，提升语言运用能力。

本文将对外研版高一语法知识点进行总结，帮助学生们更好地掌握这些知识。

一、词类1. 名词 (Noun)名词是指表示人、事物、地方或抽象概念的词语，用来命名。

2. 动词 (Verb)动词是指表示动作、状态或存在的词语，用以说明主语的动作或状态。

3. 形容词 (Adjective)形容词是指用来描述名词或代词特征、性质、状态等的词语。

4. 副词 (Adverb)副词是指用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的词语，用以表示程度、方式、时间、地点等概念。

5. 代词 (Pronoun)代词是指用来代替名词或其他代词的词语，用以避免重复。

6. 冠词 (Article)冠词是指用来限定名词或表示泛指的词语，包括不定冠词 a/an 和定冠词 the。

7. 介词 (Preposition)介词是指用来表示名词或代词与其他词语之间的关系的词语，用以表示方向、位置、时间、原因等。

8. 连词 (Conjunction)连词是指用来连接词、短语、从句或句子的词语，用以表示递进、转折、因果、并列等关系。

9. 数词 (Numeral)数词是指表示数目、顺序、比例等概念的词语，用以具体表示数量或顺序。

10. 感叹词 (Interjection)感叹词是指用来表示强烈感情或表达马上行动的词语，常用于口语中。

二、句型结构1. 主谓结构主谓结构是最基本的句子结构，由主语和谓语组成，用来陈述事实或描述动作。

2. 主谓宾结构主谓宾结构在主谓结构的基础上增加了一个宾语，用来表示动作的接受者或影响的对象。

3. 主系表结构主系表结构由主语、系动词和表语组成，系动词用来连接主语和表语，用来描述主语的状态或特征。

4. 并列结构并列结构由两个或更多的平行成分（名词、形容词、动词短语等）连接而成，用来表示并列关系。

高中外研版教材第一册（必修）语法点梳理UNIT1：一、课本语法点1、复习现在时态一般现在时态：注意时间状语——never/ seldom/ hardly/ often/ always/ all the time考点：结合频度时间状语、结合if和when的时间状语从句、一般现在时表将来（在时间表中）、在宾语从句中的用法现在进行时态：注意表示持续时的用法，时间状语为these days，或from 时间to 时间2、以ing和ed结尾的形容词：提醒学生ing结尾的形容词可以修饰人，两者的本质是：ing说明某事物或某人的本身性质；ed说明人或动物的主观感受。

二、补充语法点：1、比较级：普通形式：er和more的形式同级比较：as… as…/ not so … as…倍数比较：倍数（注意twice）+ er/ more + than倍数（注意twice）+ as + 原级+ as倍数（注意twice）+ the + size/ weight/ length/ height/ depth of2、限制性定语从句：考点：填写关系词——代词：that/ which/ who/ whom/ whose/ as；副词：when/ where/ why 注意“分割性定语从句”：即先行词与空格横杆被副词或副词性短语分开，此时需提醒学员注意分辨先行词，可找出所有名词和代词带入从句，也可通过去掉副词成分分辨。

注意occasion/ situation/ point等先行词的特殊关系词UNIT2：一、课本语法点：1、用动名词做宾语的动词强调学生的平时积累提醒学生用动词做主语时要么用动名词形式，要么用to do不定式（俗语常用）既可以加ing做宾语又可以跟to do做宾语的动词：Regret/ forget/ remember doing sth（doing的动作已经做过了）Regret/ forget/ remember to do sth（to do的动作还未做过）Stop/ go on doing sth（doing的动作正在做）Stop/ go on to do sth（to do此时表目的）二、补充语法点：1、prefer和rather表示“宁愿”的用法Prefer to do sth rather than (to) do sth/ instead of doing sthPrefer sth to sthPrefer doing to doingPrefer sb to do sthRather do sth/ rather do sth than do sth2、非限制性定语从句注意和限制性定语从句的形态区别：逗号，先行词不再是一个词而可能是一个短语或句子注意“数词+ 介词+ which/ whom”的用法注意as的用法，一般用在句首，且有“正如”的意思✧UNIT3：一、课本语法点：1、过去分词做定语注意两种用法：不及物动词的ed形式一般表示被修饰名词已完成了该动作，如fallen leaves；及物动词的ed形式一般表示被修饰名词承受了该动作，如trained animals2、过去时的表达形式：Did/ used to do/ would do注意区别used to do/ be used to doing/ be used to do时态题目的做题步骤：辨析题型（四选项皆为时态语态变形）；找时间状语（过去完成时：before+过去时间、by+过去时间、by the end of+过去时间；将来完成时：by+将来时间）；找其他时态（一般时态不跳格）；通过语境判断时态✧UNIT4：一、课本语法点：1、现在完成时：较难时间状语：since和for提醒学生since后面如跟从句不可再用完成时态，for+一段时间也会用于一般过去时，此时要区分动作是否已经结束，动作结束了用一般过去时，动作未结束或会继续到将来用现在完成时注意现在完成时考察影响的用法：如通过排除法在做题中排除到只剩某一时态和现在完成时态，请考虑题目对“影响”进行考察的可能性✧UNIT5：一、课本语法点：1、比较级：复习UNIT1补充语法点✧UNIT6：一、课本语法点：1、复合词：Well- known/ orange-colored/ touch-me-no/ watch-and-sit注意跟学生强调复合词不可以自造，需要结合语言文化环境在已有的用法上延伸2、定冠词和零冠词：故事记忆基本原则补充故事中不含有的原则：表类别时可数名词可用the/ a/ an或复数形式，不可数名词用零冠词，human表示人类用零冠词考试做题方法：翻译为“一…”的填写a或an，翻译为“那个”或“这个”的填写the，如翻译无效请对应故事中的特殊原则，如不在原则中，希望老师在讲解的时候尽量将特殊用法归入原则之类，以帮助学生更有效率地理解和记忆✧要点单词参考书：曲一线备考：高考考纲必考单词3500+1600✧上周课程问题及本周知识点打磨：唐玉娟：如何让课程变得更有趣？第一步首先还是要夯实干货，在有充分的以及有逻辑的干货的基础上，在例句中加入个人的风格，加入时下学生流行的话题和热点，建议在例句中加入水货，且在每次备课时，在每一个例句中加入水货备用。

外研版高中英语语法总结(系统)英语语法是研究英语的重中之重，它对于语言的正确表达起着至关重要的作用。

下面是我对外研版高中英语语法的总结，希望能帮助大家更好地研究英语。

一、名词名词是指人、事物、地方等的名称，一般表示事物的概念，可以分为可数名词和不可数名词。

1. 可数名词可数名词是指可以数清楚个数的名词，它有单数和复数之分，并且在复数形式上有多种变化方式。

(1) 一般情况下，在名词末尾加-s如：book → books；cat → cats。

(2) 以s、x、ch、sh等结尾的名词，在末尾加-es如：box → boxes；watch → watches。

(3) 辅音字母+y结尾的名词，变-y为-i，再加-es如：city → cities；baby → babies。

(4) 以f或fe为词尾的名词，变-f或-fe为-v，再加-es如：knife → knives；wolf → wolves。

2. 不可数名词不可数名词是指不能用数目来计算的名词，它只有单数形式，不能加s。

如：water、milk、rice等。

二、动词动词是指表示动作、状态、情感等的词语，它是句子的核心成分。

1. 时态英语中的动词一般有三种时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时。

(1) 一般现在时一般现在时表示经常性或惯性的动作或状态。

构成：主语+动词原形(第三人称单数加-s)如：He plays basketball every day.(2) 一般过去时一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。

构成：主语+动词过去式如：I watched TV yesterday.(3) 一般将来时一般将来时表示将要发生的动作或状态。

构成：主语+will+动词原形如：They will go to London next month.2. 语态英语中有两种语态：主动语态和被动语态。

(1) 主动语态主动语态表示主语是动作的执行者。

构成：主语+及物动词+宾语如：He drinks milk every morning.(2) 被动语态被动语态表示主语是动作的承受者。

高中英语语法总结(一)被动语态动词的语态主要分为两种：主动语态与被动语态主动语态指主语是谓语功作的执行者，则为主动关系。

被动语态指主语是谓语动作的承受者，则为被功关系。

i have done the job.(主动句)the job has been done.(被动句)1.被动语态根据时态的不同，可分为以下几种类型：一般现在时：am/is/are+done;一般过去时：was/were+done现在进行时：am/is/are+being done过去进行时：was/were+being done将来时：will/would+be done,be going to be done, be to be done 现在完成时：have/has +been done过去完成时：had+been done将来完成时：will+have been done2被动语态门主功语态一样具有不同时态，其时态的变化取决于时间状语，其时态的变化形式由其助动词be的事态变化形式来体现the house is being painted now.(现在进行时被动语态)eru0ugh has been said to him about it.(现在完成时被动语态)the furniture was bought last week..(过去时被动语态)you'll be punished one day.(将来时被动语态)3.被动语态的意义(1)不知道或没必要指出行为、动作的执行者(无须加buy短语)colour tv sets are sold in that shop.football is plated all over the world.(2)突出和强调行为或动作的承受着。

history is made by the people.the wounded soldiers have been saved by those people.(3)有时主语较长，可后置。