二年级《新标准英语》第三册教学计划
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二年级《新标准英语》第三册教学计划范静所任学科英语所在年级二年级教师姓名范静学生情况分二年级共有三个教学班，学生120余人。
经过一年的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的积极性比较高。
针对二年级孩子争强好胜的特点。
本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成绩，从而更大地调动学生的学习积极性。
析教学目标情感态度价值观1、激发学生学习英语的兴趣，使其初步建立学习英语的自信心。
2、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
知识掌握Module 1 Alphabet Module 2 ClothesModule 3 School Subjects Module 4 TimeModule 5 Routine Module 6 Weekend Activities(1)Module 7 Weekend Activities(2)Module 8 TransportModule 9 Seasons Module 10 Festivals能力培养1、培养学生就知识掌握部分的话题进行谈论的能力。
2、培养学生具有一定的语感，和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
全册教材分析包括重点难点本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。
教学目标共包括以下九个方面：1、背诵字母表。
2、谈论服饰。
3、谈论学校课程。
4、谈论时间。
5、谈论一天的生活。
6、谈论周末活动。
7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具。
8、谈论季节。
9、谈论节日。
改进教学措施包括教法学法使用电教手段运用1、上好导言课。
借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。
2、在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
3、发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。
鼓励学生灵活组合，扩展会话。
4、融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。
5、充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。
6、将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。
7、做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。
课时安排Module 1 -----Module 10 各模块需4课时，共需40课时。
Review Module 2课时Reading for Pleasure 2课时期中、期末复习考试16课时时间教学进度1 8.29---9.2 Module12 9.5---9.9 Module 1(4) Module 2 (1.2)3 9.12---9.16 Module 2 (3.4) Module 3(1)4 9.19---9.23 Module 3 (2.3.4)5 9.26---9.30 Module 46 10.3---10.7 国庆节放假7 10.10---10.1Module 548 10.17---10.2Module 5(4) Module 6 (1.2) 19 10.24---10.2Module 6(3.4) 期中复习810 10.31---11.4 期中考试11 11.7---11.11 Module 712 11.14---11.18 Module 7 (4) Module 8 (1.2)13 11.21---11.25 Module 8 (3.4) Module 9 (1)14 11.28--12.2 Module 9 (2.3.4)15 12.5---12.9 Module 1016 12.12---12.1Module 10 (4) Review Module 617 12.19---12.2Reading for Pleasure318 12.26---12.3Revision19 1.2---1.6 Revision20 1.9---1.13 Revision21 1.16---1.20 Examination《新标准英语》教学补充案Module Module 1Unit Unit 1 I like the ABC song.教学目标1、初步认识英语字母与汉语拼音字母的区别；初步认识字母表的顺序。
重点、难点（1）认识字母表的顺序（初步）。
（2）本课学生初步接触了许多英文字母，对于字母顺序的认识是本课的难点。
教学方法游戏法：也称为趣味法，兴趣是学生学习的直接动力，在教学中利用小游戏、小竞赛来保护和提高学生的学习积极性是一种非常有效的途径。
教具、学具录音机，CD-ROM活动设计Play the cassette. The children listen to Sam singing the Alphabet Song. Explain that this is a traditional English song and that English children all learn to recite the alphabet using this song. Play the cassette again. The children listen to the song and point to each letter as they hear it. Demonstrate by holding up your book.知识拓展学习包含字母的动物单词，初步认识简单的动物的名称。
文化介绍教学反思对教材的改进意见《新标准英语》教学补充案Module Module 1Unit Unit 2 What do you like?(1.2) 教学目标谈论喜好。
重点、难点（1）Do you like dolls? Yes, I do. \ No, I don’t.（2）What do you like? I like jigsaws.教学方法游戏法：也称为趣味法，兴趣是学生学习的直接动力，在教学中利用小游戏、小竞赛来保护和提高学生的学习积极性是一种非常有效的途径。
教具、学具录音机，CD-ROM活动设计Write a list of toys on the board.(teddy bears; toytrains; toy cars; dolls; jigsaws; toy pandas.)Writethese structures on the board. Point to “teddybear”and say: “I like teddy bear. They’re myfavourite toys.”Do more examples using the items inthe list.知识拓展扩展有关玩具的单词：yo-yo, puppet, top ...文化介绍教学反思对教材的改进意见《新标准英语》教学补充案Module Module 1 AlphabetUnit Unit 2 What do you like? (3.4)教学目标(1)通过学习Chant 练习重点句型What do you like?(2)通过字母游戏巩固学生对26个字母的认读。
重点、难点学生对26个字母的认读。
教学方法游戏法：也称为趣味法，兴趣是学生学习的直接动力，在教学中利用小游戏、小竞赛来保护和提高学生的学习积极性是一种非常有效的途径。
教具、学具多媒体课件活动设计The game is played in pairs. Ensure that each child has a counter, stone or screwed-up piece of paper to mark his/her position. Each pair will also need a dice. Partner A throws the dice and moves his/her counter to the letters of squares.知识拓展文化介绍教学反思对教材的改进意见《新标准英语》教学补充案Module Module 2Unit Unit 1 He likes this T-shirt. 教学目标谈论服饰。
重点、难点Sam likes T-shirts. He likes This T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.教学方法表演法：一年级学生模仿能力强，而且喜欢表演，因此他们很乐意饰演课文中的几个角色。
这样做也能帮助学生加深对课文的了解和记忆。
教具、学具CD-Rom活动设计Divide the class into four sections. Give each section a role in the conversation, either Sam, Amy, Mum or Dad. The whole class acts the dialogue, with each group saying the corresponding text.知识拓展补充服饰类单词：sweater, jacket 文化介绍教学反思对教材的改进意见《新标准英语》教学补充案Module Module 2Unit Unit2 He doesn’t like this shirt.(1.2)教学目标学习当主语是第三人称单数时，行为动词前用doesn’t 进行否定。
重点、难点单词this和 these用法的区别；当主语是第三人称单数时，行为动词前用doesn’t进行否定。
教学方法游戏法：也称为趣味法，兴趣是学生学习的直接动力，在教学中利用小游戏、小竞赛来保护和提高学生的学习积极性是一种非常有效的途径。
教具、学具CD-Rom活动设计Get two students to stand up. The first student holdsup an object and frown or smiles. The class makes astatement about that object.Then the second student points to the first student’s object, looks at the class and makes a statement.知识拓展可在与学生们进行交流时用does对第三人称进行提问，引导学生用Yes, he is. 和No, he isn’t.进行回答，为以后的教学做好铺垫。
