地震中的父与子教学设计20

《地震中的父与子》教学设计6篇传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许多决策都凭教师个人的经验和意向作出。

有经验的教师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现。

下面是小编精心为大家整理的《地震中的父与子》教学设计6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

小学五年级语文《地震中的父与子》教学设计篇一教学目标１、有感情地朗读课文。

２、读懂课文，使学生受到父子亲情的感染，受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。

教学重点、难点课文讲了一件什么事，通过这件事怎样体现出父亲对儿子的爱。

教学过程一、导入新课上节课我们学习了《秋天的怀念》，体验到了母亲对孩子无私的爱，今天，我们再来体验一下生命中的另一份重要的、伟大的爱──父亲的爱。

板书课题：地震中的父与子二、初读课文１、读通课文，注意读音。

２、再读课文，思考：这篇课文写了一件什么事？（这篇课文主要写了美国洛杉矶发生大地震后，一位父亲在希望非常渺茫的情况下救出了自己的儿子。

）三、小组自学课文１、理清课文脉络。

２、课文结尾说这对父子了不起，为什么这样说？谈谈你的看法。

思考课文应该分成几大段？每一段主要写的是什么？四、讨论交流１、课文结构：第一段美国洛杉矶发生大地震，人们受到了伤害。

第二段一位父亲去儿子的学校，历尽千辛万苦，终于把儿子及其同学救了出来。

第三段父子紧紧拥抱在一起。

２、读文章的第２～２３自然段，具体回答刚才提出的问题，找出重点的词。

父亲了不起是因为：坚定、疾步、埋头、满脸灰尘、布满血丝、衣服破烂不堪儿子了不起是因为：不要害怕，我不怕藏（板书）３、通读全文，加深理解课文内容，体会课文的中心思想。

⑴这篇课文告诉了我们什么？⑴学生参照板书，逐步思考，独立概括中心思想。

五、联系实际谈谈自己的感受１、结合生活实例，教育学生学会关心别人，尤其是父母。

２、了解父母的生日和父亲节、母亲节的具体日期。

３、做一些力所能及的回报父母恩情的事。

教案点评本课通过教学最终要让学生深知为人父母，最疼爱的是自己的子女，而作为子女，最应报答父母的恩情。

《地震中的父与子》优秀教学设计优秀6篇篇一：《地震中的父与子》优秀教学设计篇一教学目标：1、认识9个生词。

了解课文主要内容。

2、正确流利有感情的朗读课文。

3、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱。

一、新导入课同学们齐读《父爱》这首诗歌，并谈谈读后的感受。

师：是的，父亲是一棵大树，用枝枝叶叶给予我们世界上最安全、最温暖的庇护。

这节课，我们一起走进《地震中的父与子》，感受深沉而宽广的父爱。

请同学们齐读课题。

二、整体感知课文《地震中的父与子》，这是一场怎样的地震？地震中父亲与儿子之间又发生了什么故事？请同学们自由的朗读课文，在文中寻找问题的答案。

读的时候，注意读准字音、读顺句子。

三、认读生词，了解课文主要内容1、交流这是一场怎样的地震？并在课文中找到相关的语句。

2、观看洛杉矶大地震留下的图片，并从中认识课文中必须掌握的生词。

3、说一说课文的主要内容。

四、品读课文，感受父亲的了不起。

1、快速浏览课文，文中告诉我们这是一对怎样的父与子？2、学生齐读“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

”并提出不懂的问题。

3、学生静心默读课文的1—12自然段，体会父亲的了不起，并找到相关的语句写上自己的体会和感受。

4、交流：<1>抓住父亲面对不同的人的劝告，回答的却是同样一个意思的三句简单的问话，“你是不是来帮助我”体会父亲不同的心情。

创设情境，指导朗读，感受父亲的了不起。

<2>抓住“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

”这句话中的“挖”字体会父亲的了不起。

指导朗读。

讨论：作者为什么不直接写父亲挖了36小时，而要这样罗列时间的进程？创设不同的情境，指导朗读这句话，在读中感受如山的父爱。

〈3〉抓住“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

”这句外貌描写，感受父亲的了不起。

5、小练笔：36个小时过去了，可儿子仍生死未卜，父亲会对儿子说些什么了？五、总结同学们动情的话语，让我们再次感受到父亲的了不起。

地震中的父与子教案一、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，提高防震减灾意识。

2. 通过讲述父与子在地震中的故事，培养学生面对灾难时的勇敢和坚强品质。

3. 引导学生懂得珍惜亲情，学会感恩。

二、教学重点1. 地震基本知识的传授。

2. 故事情节的把握与分析。

3. 情感态度与价值观的引导。

三、教学难点1. 地震逃生技巧的讲解。

2. 对故事深层次意义的理解。

四、教学准备1. 课件：地震知识、地震逃生技巧、故事动画等。

2. 教学材料：故事文本、讨论话题。

3. 教学工具：黑板、投影仪。

五、教学过程1. 导入：通过展示地震的新闻报道或图片，引起学生对地震的关注，进而引入新课。

2. 地震知识讲解：讲解地震的基本知识，包括地震的成因、分级、预警信号等，让学生了解地震，提高防震减灾意识。

3. 故事分享：讲述《地震中的父与子》的故事，引导学生感受父子情深，培养学生面对灾难时的勇敢和坚强品质。

4. 地震逃生技巧学习：讲解地震发生时的逃生技巧，如躲在桌子下、保持冷静等，让学生掌握应对地震的方法。

5. 情感交流：引导学生谈谈对故事的理解和感受，分享自己与家人之间的感人故事，培养学生的亲情观念。

7. 作业布置：六、教学拓展1. 组织学生进行地震逃生演练，让学生在实际操作中掌握地震逃生技巧。

2. 邀请地震专家进行讲座，让学生深入了解地震知识，提高防震减灾意识。

七、评价反思1. 学生对地震知识的掌握程度。

2. 学生在故事分享中的表现。

3. 学生对亲情观念的认识和体会。

八、教学建议1. 在讲解地震知识时，结合现实案例，让学生更加深刻地理解地震的危害。

2. 在故事分享环节，鼓励学生积极参与，表达自己的感受。

3. 在情感交流环节，引导学生从多角度思考亲情的重要性，培养学生的同理心。

九、教学反馈1. 学生对地震知识的掌握情况：通过测试或提问方式了解学生对地震知识的掌握程度。

2. 学生在故事分享中的表现：观察学生在故事分享环节的参与程度、表达能力和情感投入。

《地震中的父与子》教案一、教学目标：1.让学生了解地震的基本知识，提高防震意识。

2.通过故事，培养学生对家庭、亲情的珍视和尊重。

3.引导学生学会在困境中保持乐观、勇敢的态度。

二、教学内容：1.地震的基本知识介绍。

2.故事《地震中的父与子》的阅读与讨论。

三、教学重点：1.地震发生的原因及预防措施。

2.故事中父与子之间的感情交流及其对学生的启示。

四、教学难点：1.地震逃生技巧的掌握。

2.如何引导学生从故事中汲取勇敢、乐观的精神力量。

五、教学方法：1.讲授法：讲解地震知识，引导学生了解地震的危害及预防措施。

2.案例分析法：通过故事《地震中的父与子》，分析父与子之间的感情交流，引导学生从中受到启发。

3.小组讨论法：分组讨论地震逃生技巧和如何在困境中保持乐观、勇敢的态度。

4.实践演练法：组织学生进行地震逃生演练，提高学生的实际操作能力。

六、地震发生的原因及预防措施七、地震逃生技巧及注意事项八、地震后的自救与互救九、故事《地震中的父与子》梗概及分析十、父与子之间的感情交流及其对学生的启示十一、如何在困境中保持乐观、勇敢的态度十二、小组讨论：地震中的勇敢与爱心十三、地震逃生演练及总结十四、学生心得体会分享十五、课堂小结与展望六、地震发生的原因及预防措施教学内容：1. 地震的成因：地壳运动、断层活动等。

2. 地震的类型：构造地震、火山地震、塌陷地震等。

3. 地震预警信号：地震前兆、地震波等。

4. 地震预防措施：基础设施建设、地震应急预案等。

教学方法：1. 采用PPT展示地震成因及类型的图片和视频。

2. 讲解地震预警信号及预防措施。

七、地震逃生技巧及注意事项教学内容：1. 地震发生时的自我保护：躲到安全地带、保护头部等。

2. 地震逃生路线及方法：快速撤离、有序疏散等。

3. 地震逃生注意事项：不乘坐电梯、不return 到房间取物品等。

教学方法：1. 讲解地震发生时的自我保护技巧。

2. 演示地震逃生路线及方法。

八、地震后的自救与互救教学内容：1. 地震后的生存技巧：寻找食物、水源、避难所等。