汉语语法知识结构图共52页文档

优秀课 件) 通用
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

例： [迄今为止] ，（内向）的李四光 [还从来]没有〈过〉（这样）（舒畅） 的谈话。
主语和 谓语
主语和谓语的关系:主语是谓语陈述的对象,谓 语是对主语加以陈述的.通常主语在前，谓语 在后.
主语是句子里回答“ 谓语是回答主语“做什
谁”或“什么”的问 么”\“是什么”或“怎么
题
样”
例如
主 他们//讲究亭台轩榭的布局. 语 我国的石拱桥//有悠久的历史
语状。语是谓语前的修饰语，加在动
词或形容词前的连带成分，起着修 饰或限制其他动词或形容词的
作用。如“轻轻地放下”中”轻
就是状语.
轻”
补语是动词、形容词性短语里中心语后面
的补充成分，起补充说明作用。补语和中 心词的关系，总的是补充与被补充关系。 如“他很快的走过来了”，“过来”做补语
。
成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。
的邮票//［又］［大大］地丰富了(这个)(艺术)宝
库。
主干：邮票// ----丰富了-----艺术宝库。
找句子主干应注意： 第一，找主干的方法主要适用于长句。 第二，找主干也要留下一些必不可少的词语 第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来
请找出主干:
1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 3、天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。 4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生
。
成分 定义
符号 例句
谓语 是陈述主语 的， 说明主
语“是什么” 或怎么样“。
①他//是很能 干的。
②一张简陋的 大竹床//铺着 厚厚的稻草。
③其实这种缩 微技术，//早 在十九世纪普 法战争时候就 使用过了。

系——附加关系，只能得出附加成异分析出 二分结构和不一定二分（多分）的结构；具有配 对性质成分的结构和不具有配对性质成分的结构， 如：
构）
偏正结构 （具有配对性质成分-二分结
构）
动宾结构 （具有配对性质成分-二分结
构）
中补结构 （具有配对性质成分-二分结
“暂拟汉语教学语法系统”的出现是汉语语法学 发展史上的一件大事。
他在吸收自《马氏文通》以来各家的说法的基
础上形成了一个比较完整的系统，使全国中小
学的汉语语法教学有了一个“共同纲领”，也
使师范院校和一些综合性大学的汉语语法教学
有了一个基本依据。推动了我国汉语语法教学，
普及了汉语语法知识。吸引了许都人对语法问
为关涉对象 偏正关系
在主谓关系“他进口电器”中的“进口电器”作 为陈述成分 动宾关系
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再如：
“认真研究” 是定中关系还是状中关系取决于 这个结构所出现于结构中的位置，如：
在主谓关系“认真研究很有必要”为被陈述的对象 定 中关系
在动宾关系“需要认真研究” 为被关涉的对象
定
中关系
在主谓关系“我们认真研究” 为陈述成分
“看大门的” “卖菜的” “图书馆的”
“粉红色的”
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④介词结构
介词附着在其他词语之前构成介词短语。介词后面可以是词，也可以是短 语。如：
“（走）向图书馆”
“对我（说）”
“朝北（跑）”
“向上（爬）”
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⑤比况结构 比况短语可以由“似的”等助词附着在词后构成，也可以附着在短语之后
校长 找 他 三四回了。
主语 谓语 宾语 补语
这位年纪最小的选手 给 人 以不不慌不忙的印 象。

01.“令”字
用于称呼对方的亲属或与对方有关系的人
“令尊”，尊称对方的父亲。 “令堂”，尊称对方的母亲。 “令郎”，尊称对方的儿子。 “令爱”，尊称对方的女儿。 “令兄”，尊称对方的兄长。 “令弟”，尊称对方的弟弟。 “令侄”，尊称对方的侄子。
语言连贯
“连贯”需注意的要求：
06 要有必要的过渡、交代、衔接、照应
使用恰当的关联词语和前后呼应的词语可以使表达的 层次更加清晰，使句子前后照应，使句间关系更加紧密， 从而使语意更加连贯。
通读文段， 把握中心。
对题目所给的一 组文段，做整体 通读，大体把握 文段表述的话题 或中心。
语言连贯题解答技巧
习
C.我们家家教很严，令尊常常教导我们要清清白白做人。
D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的龙惟妙惟肖，栩栩如生。
知识延伸
谦辞与敬辞
用于 自己
用于 对方
谦辞举例
01 “家”字
用于对别人称呼比自己辈分高或年纪大的亲戚 “家父”“家尊”“家严”“家君”，用于称呼 自己的父亲。 “家母”“家慈”，用于称呼自己的母亲。 “家兄”，用于称呼自己的兄长。 “家姐”，用于称呼自己的姐姐。
PART. 1
语言简明
语言简明
“简明”是指用最经济的语言材料传递最多的信息，
但不能忽视表达的准确性和表达效果。
“简”即“简洁”，要求提炼内容，排除冗余信息；推敲 语句，删除多余的词语。这是对“量”的要求。
“明”即“明了”，是对表达效果的要求，要求表达清楚、 明确，没有歧义。
语言简明
做到“简明”需注意以下几点：
语言连贯
课 堂 练 习
A 填入横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(
)。