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小学美术教师招聘：美丽的纹样-说课稿.doc

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精品资料
美丽的纹样说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是 考生，今天我要和大家分享的说课
题目是《美丽的纹样》，在说课的过程中希望得到专家的批评和
指导。
一、说教材
首先，本课是新人教版五年级上册第三课的内容，根据美术学
习活动方式的划分，《美丽的纹样》一课属于“设计—应用”学
习领域。本课是一节图案课程，学好这一内容能为今后学习下面
的课程打下基础。所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作
用。通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，
而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生
活，又用于生活”。
二、说学情
我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在
小学通过前面美术科学学习，已经具备了一定的美术知识素养，
他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由
发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。
三、说教学目标
依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学
目标：
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1、知识目标：指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨
架的变化
2、能力目标：学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样
3、情感目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细
致的好习惯
四、说重难点
根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学重难
点。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适
合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来
设计制作适合纹样。
五、说教学准备
适合纹样图片资料、作画工具等。
六、说教法学法
为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目
标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个
核心来设计整个教学过程。所以，本课首我打算采用以下教学方
法：情景激励法和多媒体教学法相结合的方法进行教学。
教师的重要任务不仅要让学生通过学习掌握知识，更重要的是
要让学生掌握学习的方法。因此，对于学生的学法指导在教学中
显得尤其重要,我的做法是：
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1、指导主动学生进行引导合作探究：
在教学这一环节时，我先运用课件出示了六幅不同骨式的图案纹
样，让学生以小组为单位进行讨论两个问题：
1）、这几幅图案纹样分别是以怎样的规律排列的？
2）、如果用箭头来表现的话，你觉得应该怎样表示呢？
让学生通过“观察—思考—讨论”这样的过程找到的答案，这样
做学生会对这一知识会有一个非常深刻的理解。这样即让学生的
合作探究学习能力得到了锻炼又解决了本课的教学重点。
2、学生参与多种评价方式：
在本课的评价过程中，我采用学生自评、互评为主，教师简评为
辅的方式进行评价活动。使学生真正成为课堂的主体。让学生在
评价活动中分析概括能力得到锻炼、欣赏水平得到提高、自信心
得到培养，体验到成功的喜悦。
七、说教学的过程
根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学
策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如
下：
1、 组织教学 导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，
激发学生的兴趣。）
生欣赏图案
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提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方
形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一
起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形—
—
（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）
师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
2、 了解知识 掌握方法
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪
些地方见过它们？
生讨论发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
1） 什么是适合纹样？
2） 基本形有哪些？
3） 我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状
中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除
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去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、
圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来
装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一
步的设计制作）
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我
们可以用到它们。
3、 构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每
位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外
形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
生作业 师巡视辅导
4、 评价作业（自评、互评）
教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环
节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生
的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，
锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，
因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比
让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。
以上是我在预设教学《美丽的纹样》一课时一些不成熟的想法,
敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！

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第3课美丽的纹样(教案)-人教版

第3课美丽的纹样(教案)-人教版

2.教学难点
-纹样创意设计：学生往往在创意设计阶段感到困难，不知道如何将所学纹样知识运用到实际创作中。教师应引导学生从生活实践中寻找灵感，进行头脑风暴，培养学生的创新思维。
-纹样比例与节奏：在纹样设计中，如何把握纹样的大小、疏密、节奏等关系是学生的一大难点。教师应通过示范和指导，帮助学生掌握纹样设计的比例关系，使作品更具和谐美感。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“纹样在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纹样相关的实际问题，如如何在生活中发现和创造美丽纹样。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纹样设计实验操作。这个操作将演示纹样构成的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
3.文化理解：引导学生了解纹样在生活中的广泛应用及其所蕴含的文化内涵，培养学生的文化意识，增强对民族传统文化的尊重和传承。
4.美术表现：指导学生运用线条、色彩等基本美术语言，表现纹样的美感，提高学生的美术表现力和视觉表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纹样的种类及特点：重点讲解几何纹样、植物纹样、动物纹样等基本种类及其各自的特点，通过实例分析使学生理解纹样的分类和特点，为创作纹样作品奠定基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小学美术《美丽纹样》教案

小学美术《美丽纹样》教案

-对于小组合作中的难点，教师可以设定明确的分工和评价标准，确保每个学生都能在合作中发挥自己的作用，同时学会倾听和尊重他人的意见。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽纹样》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的美丽纹样？”比如衣服上的图案、家里的装饰品等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美丽纹样的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美丽纹样相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纹样设计操作。这个操作将演示如何运用点、线、面等基本元素和设计手法创作纹样。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.创作方法：学习运用点、线、面等基本元素进行纹样设计，掌握对称、重复等设计手法。
4.实践环节：以小组合作的形式，运用所学知识，设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幅具有美丽纹样的作品。
5.作品展示与评价：展示学生设计的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
本节课将结合教材内容，注重实践性与趣味性，引导学生发现生活中的美丽纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。
在小组讨论环节，学生们表现出了良好的团队合作精神，每个成员都能积极参与，共同完成任务。但我也发现，有些小组在讨论过程中，个别学生发言较少，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在以后的教学中，我要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆表达自己的想法，增强他们的自信心。
然而，我也注意到，部分学生在创新设计方面还存在一定的难度。他们在运用基本元素和设计手法时，有时候过于依赖教材案例，缺乏独立思考。在今后的教学中，我需要更多地引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们从生活中寻找灵感，设计出独具特色的纹样。
美丽的纹样小学美术教案

美丽的纹样小学美术教案

美丽的纹样小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念，知道纹样是指图案的设计和布局。

2. 培养学生对美丽纹样的欣赏能力，提高他们的审美水平。

3. 通过制作美丽的纹样，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 纹样的概念：介绍什么是纹样，它的基本特点和应用领域。

2. 纹样的分类：讲解几何纹样、花卉纹样、动物纹样等不同类型的纹样。

3. 纹样的设计方法：教授如何设计纹样，包括图案的构思、绘制和布局。

三、教学过程：1. 导入：通过展示美丽的纹样图案，引起学生的兴趣，引入新课。

2. 讲解：讲解纹样的概念和分类，示范设计方法。

3. 实践：学生动手设计制作自己的纹样作品。

四、教学评价：1. 学生对纹样的理解和掌握程度。

2. 学生的动手能力和创造力的发展。

3. 学生作品的创意和美观程度。

五、教学资源：1. 纹样图案示例：提供一些美丽的纹样图案供学生欣赏和参考。

2. 绘画工具：如彩笔、水粉、画纸等，供学生制作作品使用。

3. 参考书籍：提供一些关于纹样设计的书籍，供学生进一步学习和了解。

六、教学步骤：1. 欣赏导入：通过展示各种美丽的纹样图案，让学生初步感受纹样的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解纹样的概念、分类及设计方法，帮助学生深入理解纹样。

3. 示范演示：教师现场示范设计制作纹样的过程，让学生直观地了解纹样设计的技巧。

4. 动手实践：学生根据所学知识，独立设计制作属于自己的纹样作品。

5. 作品分享：鼓励学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，共同提高。

七、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿，掌握纹样设计的基本技巧。

2. 运用启发式教学法，引导学生主动思考、创新，提高学生的审美能力和创造力。

3. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

八、教学拓展：1. 组织学生进行纹样设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高设计水平。

2. 邀请专业纹样设计师进行讲座，让学生了解更多关于纹样设计的知识和技巧。

美丽的纹样小学美术教案

美丽的纹样小学美术教案

美丽的纹样小学美术教案第一章：纹样的概念与意义1.1 教学目标让学生了解纹样的定义与特点培养学生对纹样的欣赏能力引导学生创作简单的纹样作品1.2 教学内容纹样的定义与分类纹样的欣赏与分析纹样的创作方法与技巧1.3 教学步骤引入纹样的概念，展示纹样作品，引导学生欣赏与分析讲解纹样的分类，展示不同类型的纹样作品，让学生了解其特点示范纹样的创作方法与技巧，引导学生动手实践，创作自己的纹样作品第二章：纹样的基本元素2.1 教学目标让学生了解纹样的基本元素培养学生对纹样元素的运用能力引导学生创作包含基本元素的纹样作品2.2 教学内容纹样的基本元素：点、线、面纹样元素的特点与运用方法纹样元素的创作练习2.3 教学步骤讲解纹样的基本元素，展示不同元素的作品，引导学生欣赏与分析讲解纹样元素的运用方法，进行示范，让学生动手实践，创作包含基本元素的纹样作品第三章：纹样的变形与组合3.1 教学目标让学生了解纹样的变形与组合方法培养学生对纹样变形与组合的创意能力引导学生创作有创意的纹样作品3.2 教学内容纹样的变形方法：重复、对称、旋转等纹样的组合方法：拼贴、叠加、组合等纹样变形与组合的创意练习3.3 教学步骤讲解纹样的变形与组合方法，展示不同变形与组合的作品，引导学生欣赏与分析讲解纹样变形与组合的创意方法，进行示范，让学生动手实践，创作有创意的纹样作品第四章：纹样的应用4.1 教学目标让学生了解纹样的应用领域培养学生对纹样应用的欣赏与创新能力引导学生运用纹样进行创意设计4.2 教学内容纹样的应用领域：服装、家居、广告等纹样应用的欣赏与分析纹样应用的创意设计练习4.3 教学步骤讲解纹样的应用领域，展示不同应用领域的纹样作品，引导学生欣赏与分析讲解纹样应用的欣赏与创新能力，进行示范，让学生动手实践，运用纹样进行创意设计第五章：纹样的创作与展示5.1 教学目标让学生了解纹样的创作过程培养学生对纹样创作的创新能力引导学生进行纹样作品的展示与评价5.2 教学内容纹样的创作过程：构思、设计、制作等纹样创作的创新能力培养纹样作品的展示与评价方法5.3 教学步骤讲解纹样的创作过程，展示不同创作过程的作品，引导学生欣赏与分析讲解纹样创作的创新能力培养，进行示范，让学生动手实践，创作自己的纹样作品组织学生进行纹样作品的展示与评价，互相交流学习，提高创作能力。