66《环境保护与生态建设》-黄健
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- 1 - 中国海洋大学本科生课程大纲
课程名称 环境保护与生态建设
Eviromental Protection and Ecological
Construction 课程代码 009101252101
课程属性 通识教育 课时/学分 32/2
课程性质 选修 实践学时
责任教师 黄健 课外学时
备注：课程属性为公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质为必修、选修
一、 课程介绍
1.课程描述：
本课程面向全校学生开设，每堂课更新国家层面上有关我国环境保护的新动态，摒弃喊口号的授课方式，让学生通过了解环境中的污染物进入生物机体途径、在生物体内的生物转运与生物转化；以及污染物在从微观分子到宏观生态系统等各级生物学水平上的有害影响影响，即污染物在生物大分子、细胞膜、细胞器等细胞器官水平上以及个体死亡、行为、繁殖等个体水平上的有害影响，进而提升学生对环境保护和生态建设的必要性和紧迫性的理解。同时通过案例分析了解环境污染的净化原理及其方法、技术；污水生态工程处理技术、固体废物处理生态工程、矿山生态恢复与环境污染控制措施等内容。使学生油然而发地认识到环境保护和生态建设的重要性。
2.设计思路：
《环境保护与生态建设》是课程组成员在充分学习和领会国家领导人“下决心解决环境污染问题”和“大力加强生态文明建设和环境保护”和“绿水青山就是金山银山”的基础上结合自己学科的内容为全校非环境生态专业学生开设的一门非常具有时代意义的课程，通过《环境保护与生态建设》课程的学习，可以了解环境污染和生态破坏的现状和环境污染的生态学效应等基本原理，了解当前环境保护和生态修复技术，为配合经济的发展而更好地开发、利用和保护环境打下良好的基础。该课程作为非环境生态专业的通识课程立项并建设，为将来走上各行各业工作岗位学生们的职业环保素养的培养打下良好的基础。
3. 课程与其他课程的关系：
本课程与生物学、生态学、生理学、毒理学和化学等课程联系密切。
- 1 - 二、课程目标
响应国家“下决心解决环境污染问题”和“大力加强生态文明建设和环境保护”的精神，使非环境生态专业的学生了解受人类干扰的环境（环境污染和生态破坏）对生物的正常生活产生的影响，理解在发展经济的同时保护人类赖以生存的环境及生态的必要性；环境污染治理及生态修复的原理及技术普及；让各专业的学生在学好本专业的基础上考虑怎样为环境保护尽上一份力量，树立环境保护的意识，为将来走上各行各业工作岗位学生们的职业环保素养的培养打下良好的基础。。
三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论。本课程将包含较多的讨论、作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤是成绩考核的组成部分。
（2）积极参与教师布置的思考题目的分享和讨论能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题的更深入探讨。
四、教学环节及学时分配
《环境保护与生态建设》课程教学学时分配表
教学内容 总学时 课堂教学学时 课外辅导/课外实践学时 备注 理论讲授 实践环节
绪论 2 2
第一章 环境污染物在生态系统中的行为 4 4
第二章 污染的生态学效应 8 8
第三章 环境污染物的净化及其原理 6 6
第四章 环境污染物的净化方法 6 6
第五章 污染环境的生态学修复 4 4
补充专题：生物多样性与自然保护区建设；环境保护的法律法规及相关标准 2 2
每周会用5-10分钟综述国内外有关环境保护与生态建设方面的动态及新闻事件
总学时 32 32
- 1 - 五、考核方式及评价体系（考核方式及成绩评价体系由老师根据课程自己设定）
1、考核方式 C ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
2、成绩评价体系：论文（80%）、课堂讨论（15%）、出勤（5%）共同组成
六、参考教材与主要参考书
1、选用教材： 无
2、主要参考书
《环境生物学》，孔繁翔，高等教育出版社，2000年7月
《污染生态学》，乔玉辉主编，化学工业出版社，2008年4月 第一版
《污染生态学》，孙铁珩，科学出版社，2002年1月第一版；
《污染生态学》（第二版），王焕校，高等教育出版社，2002年7月
《环境生物学》，熊治廷主编，武汉大学出版社，2001年
《环境生物学》，李顺鹏主编，中国农业出版社，2002年
《环境保护概论》，吴菊珍主编，科学出版社，2011年8月
《环境保护总体规划理论与实践》，董伟，中国环境科学出版社，2012年7月
《农村面源污染控制及环境保护》，宋秀杰，化学工业出版社，化学工业出版社，2011年4月
七、撰写小组成员： 黄健 撰写时间： 年 月 日
八、大纲审核
教学院长： 院学术委员会签章：
