2020最新一年级语文第一单元讲评材料
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一年级语文第一单元讲评材料
______年______月______日
____________________部门
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讲评目标：
1、知识目标：通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。
2、能力目标：
（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯
讲评重点：单韵母、声母、拼读音节识字
讲评难点：拼读音节识字
讲评方法：讲解法、讨论法
课 型：讲评课
教具学具：实物投影
讲评过程：
一、 总体分析：
1、 本次考试的内容分为十二项内容,内容符合低年级学生的特点。
2、从学生的总体成绩来看,本次考试共36人,及格36人,良好2人,优秀35人。及格率100%,,优秀率为94.4%。
二、 错例讲解与分析：
1、第四题照样子,在（）里填上声母或韵母：学生能较好地完成,有六个学生a和o没有加声调。
2、第六题照样子,拼一拼,写一写：有五名同学ü没有去点。
3、第七题读一读,连一连：有部分同学没有连对。
3 / 16 4、第十题读拼音识字,连一连。失分最多,失分原因：学生不认识字。
三、学生改错及订正过程：
（一）学生自由翻看试卷,看看哪些是不该答错而答错了,找找自己做错的原因,同时订正一些自己现在能改正的错题。
（二）讲评试卷,查疑释疑
1、学生订正错题,同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
2、生提出问题一：投影出示第四题：照样子,在（）里填上声母或韵母：
（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？
（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？
3、生提出问题二：投影出示第十题
（1）同桌讨论。
（2）交流分析,订正错题
四、巩固训练：
让学生做二次过关试题,进行相应的巩固练习。
五、总结：今天你学会了什么？今后准备怎么做？
一年级上册语文第二单元试卷讲评
讲评目标：
1、复习23个声母。
2、复习巩固平舌音、翘舌音。
4 / 16 3、学会补充音节。
讲评重点： 出错较多的题目。
讲评难点：补充音节
讲评方法：讲解法、讨论法
课 型：讲评课
教具学具：实物投影
讲评过程：
一、总体分析：
本次考试共36人,及格36人,良好4人,优秀32人。及格率100%,,优秀率为88.9%。比第一单元成绩有所下降。
小结本次语文第二单元过关练习的情况：做得比较好的同学有：王学焱、范学霖、王浩等,需要努力的同学有：王贵平、郭龙姣等。今天这节课,我们就来讲评单元测评卷。（板书）
二、错例讲解与学习改错：
（一）讲评第五题。
1、大屏幕出示题目。
2、齐读题目。指名说题意。
3、齐读音节。在读时要注意指导读音正确。
4、指名按顺序说它应该和哪个图片连一连。上台板演。
5、方法指导：做连线题目,要按顺序一个一个连,不要东连一个西连一个,容易漏掉,这样就不会少连了或漏连了。
6、打开试卷,检查你这道题做对了吗？做对了的请举手,做错的订正,师巡视。
（二）讲评第七题。
5 / 16 1、指名读题。
2、指名读图片上的音节。
3、全班用手势判断对错。指名说原因。老师大屏幕出示。
4、学生打开试卷订正。错了的,在括号里写正确答案。师巡视。表扬及时订正的学生。
（三）讲评第九题。
1、小老师带同学们读题。
2、齐读声母。
3、说说你怎样区分bdpq。
4、看图,应该补充什么韵母。请学生上台写。注意在四线三格的位置,注意加上声调。
5、区分韵母ie ei iu ui。
6、学生交流并改错。
四、巩固训练：
让学生做二次过关试题,进行相应的巩固练习。
五、小结：
通过本节课的试卷讲评,希望同学们能够把自己出错的题目真正弄懂,以后再做同样的题目时,不要再出现同样的错误。相信同学们只要平时学习努力些,做题时细心些,一定能交上令人满意的答卷的！
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一年级上册语文第三单元试卷讲评
讲评目标：
1.复习整体认读音节。
2.复习笔画及名称。
3.学会选择字的正确音节。
讲评重点： 出错较多的题目。
讲评难点：笔画的书写
讲评方法：讲解法、讨论法
课 型：讲评课
教具学具：实物投影
7 / 16 讲评过程：
一、总体分析：
本次考试共36人,及格36人,良好4人,优秀32人。及格率100%,,优秀率为88.9%。
小结本次语文第三单元过关练习的情况：做得比较好的同学有：范学霖、王怡霖、王学焱等,需要努力的同学有：范彦麟、段佳君等。今天这节课,我们就来讲评单元测评卷。（板书）
二、错例讲评与学生改错：
（一）讲评第一题：找出整体认读音节,然后打上对。
1、大屏幕出示题目。
2、齐读题目。指名说题意。
3、齐读音节。在读时要注意指导读音正确。
4、指名说哪个音节是整体认读音节。
5、打开试卷,检查你这道题做对了吗？做对了的请举手,做错的订正,师巡视。
（二）讲评第四题：给下列字选择正确的读音,在括号里打上对。
1、指名读题目要求。
2、指名读音节。
3、全班用手势判断对错。指名说原因。老师大屏幕出示。
4、学生打开试卷订正。错了的,在括号里写正确答案。师巡视。表扬及时订正的学生。
（三）讲评第六题：读拼音,在括号里写出笔画。
1、小老师带同学们读题。
2、齐读笔画名称。
8 / 16 3、说说你怎样记住这些笔画的。
4、请学生上讲台写。
5、学生评是否正确。
6、学生改正错误。教师巡视指导。
（四）讲评第十题：照样子加上一笔变成新字。
1、大屏幕出示题目。
2、齐读题目。指名说题意。
3、指名说答案,其他学生订正。
4、同伴之间检查是否修改正确。
四、巩固训练：
让学生做二次过关试题,进行相应的巩固练习。
五、小结
通过本节课的试卷讲评,希望同学们回去以后多加练习,以后尽量少出错。
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一年级上册语文第四单元试卷讲评
讲评目标：
1、通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。
2、教育学生在答卷时要认真审题,养成良好的习惯
讲评重点：试卷中出错较多的题目
讲评难点：汉字中的第几笔的笔画
讲评方法：讲解法、示范法及讨论法等
课 型：讲评课
教具学具：实物投影
讲评过程：
一、总体情况分析：
1、 本次考试的内容分为十二项内容,内容符合低年级学生的特点。
2、从学生的总体成绩来看,本次考试共36人,及格36人,良好2人,优秀35人。及格率100%,,优秀率为94.4%。
10 / 16 3、自己在心里估算一下,我大概在班里的什么位置,顺势表扬进步最大和优秀的学生,鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么,成绩只属于过去,考得比较理想的可不能骄傲,可以把你的好方法告诉大家,再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、错例讲解与分析：
1、第四题按要求填空：学生能较好地完成第一个空,但有个别学生书写时不按笔顺写,导致第二个空填错了。
2、第六题读拼音,写汉字：个别同学生字没有写会。
3、第十一题读课文,再按要求做题：有部分同学找出两对意思相反的词,写的不是诗句里的,而是自己想到的。
三、学生改错与订正过程：
1、学生订正错题,同时观察分析：哪道题最容易出错或哪道题需别人帮助的。
2、投影出示第四题：按要求填空：
（1）发现一下你错在哪儿？为什么错？
（2）谁全对？请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？还有好方法吗？
3、投影出示：第六题、读拼音,写汉字：
（1）指名读题目要求。
（2）统计对错数,让错的同学说说出错原因。
（3）出示正确答案,订正错误。
4、投影出示：第十一题、读课文,再按要求做题：
