最新冀教版小学数学三年级上册知识梳理两三位数乘一位数(优质精编)

口算乘法

教学目标：

知识与技能：理解一位数乘整十数的算理，会口算乘法解决简单的实际问题，发展应用意识。

过程与方法：

借助阅读，让学生经历自主探索一位数乘整十数口算方法的过程。

情感、态度与价值观：能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系。

教学重难点：

掌握口算乘法的口算方法，理解口算算理

教学过程

一、导入新课

1.口算（说结果，并说出使用哪个乘法口诀算的）

4×8 5×6 7×8 8×7 6×9

2、引出课题：

刚才口算的这些题目是我们以前学习过的整十、整百数乘一位数的内容，今天这节课我们就要运用这些知识来学习新的内容——口算乘法。（板书课题）

二、新课讲授

1.（出示情景图）引导学生观察，乐乐书店邮递员叔叔送货单。同学们从图中发现什么信息？你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗？

2．同桌互相说一说有几种算法。

3.指名汇报

4.交流 师：比较这三种方法，你最喜欢哪种算法？为什么？

师：你能说说聪聪是怎么算的吗？

生：20×4=80（板书）

师：谁还喜欢这种方法？你再说说（找2-3名同学说说）

师：你觉得大头蛙的话是说给谁听的？

生：聪聪

师：谁同意聪聪的说法？请其他同学认真听，看什么地方有补充？

师：那就是说我们在计算20×4=80的时候要这样想：把20看 作2个十，2个十乘4等于8个十（板书算理）

师：谁能说说丫丫是怎么算的？红红呢？

三、巩固完善

1.师：用上面的这些数学信息，还可以解决下面的这样两个问题（课件出示：（1）80本《保健小常识》一共卖了多少元钱？

80×6=（ ）

（2）如果300本《保健小常识》都卖出去，可以卖多少钱？

300×6=（ ）

师：请同学们自己在书上算一算。谁来说说你是怎么算的？

生：80×6=480（重点让学生说算理）

最新版冀教版三年级数学上册教案《两、三位数乘一位数：笔算乘法》

西山小学 李剑光

教学内容

教材22～23页 笔算乘法.

教学提示

学生已经掌握两位数乘一位数的口算。本课时主要学习两位数乘一位数的竖式计算。教学时充分利用情境图，和学生的生活经验，让学生观察、找出知识间的联系，正确计算乘法运算结果。

教学目标

知识与技能：使学生初步理解和掌握两位数乘一位数笔算乘法的算理和算法，能正确的计算。

过程与方法：在两位数乘一位数学习过程中，初步学会简单的归纳、类比和有条理的思考。

情感态度与价值观：能综合运用所学的知识和技能解决问题，增强运用意识。

重点、难点

重点：理解并掌握用竖式进行两位数乘一位数的笔算方法。

难点：理解两位数乘一位数的笔算算理。

教学准备

教具准备：情景图、课件。

教学过程

一、新课导入。

师：同学们，我们学习口算两位数乘一位数，你们想到的方法很多，这节课我们继续探究两位数乘一位数，看能不能找到更好的计算方法。大家想不想获得新的计算方法？

生：非常想。

师：好，这节课我们一起来探究两位数乘一位数的笔算方法。（板书：笔算乘法）

设计意图 ：由旧知导入，提出创新任务。引起学生探究的欲望，培养学生积极学习的信心。

二、探求新知。

1. 笔算两位数乘一位数（进位）

课件出示大自然的天使。

师：请学生们观察课件中的情景图，看一看你从图中获取哪些数学信息？

学生观察情景图，获取的数学信息。

生：猫头鹰一个夜晚抓18只老鼠，啄木鸟一天吃掉害虫的数量是猫头鹰一天抓的老鼠数量的4倍，一只家燕一天吃掉害虫的数量是啄木鸟的8倍……

师：很好，老师想知道“一只啄木鸟每天能吃掉多少条害虫？”谁能帮我解决这个问题？（课件出示问题）

生先独立思考，再小组讨论。

师：谁能说说你们交流的结果？

生：猫头鹰一个夜晚抓18只老鼠，啄木鸟一天吃掉害虫的数量是猫头鹰一天抓的老鼠数量的4倍，就是求4个18是多少。用乘法计算，列式为：18×4。

三年级数学上册《两、三位数乘一位数的乘法》知识点整理

三年级数学上册《两、三位数乘一位数的乘法》知识点整理

【知识要点】：

（一）两、三位数乘一位数的乘法

1.口算：①整十、整百数乘一位数的口算，计算时先计算０前面的两个数的积，再数一下两个因数的末尾一共有几个０，再在这个积的末尾添上几个０。②两、三位数乘一位数的口算，用一位数分别去成两、三位数中的每一位数，注意进位。如20×3=60，可以看作：2个十乘3得6个十。如300×4=1200，可以想成：3个百乘4得12个百。

2.估算：方法是用四舍五入法把不是整十、整百的数看做最接近它的整十、整百的数来算。一般是先找出两个因数的近似数 ，再把两个近似数相乘。注意结果要用≈。书写格式：86×45≈4500

3.笔算：两、三位数乘一位数的笔算：从个位乘起，用一位数分别乘两、三位数中的每一位数；哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。注意计算时相同数位一定要对齐。计算时注意两点：

一是连续进位时容易出现以下错误（1）忘记加进上来的数。（2）加错进上来的数。（3）错把进上来的数当做因数去乘。

二是三位数（中间有0）与一位数的乘法，要用一位数依次去乘三位数的每一位，当与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，如果有进上来的数则必须加上。

4、三位数乘一位数积可能是三位数也可能是四位数。如果百位上的数与一位数相乘的积不进位（包括十位上相乘进位来的数），积就是三位数；如果百位上的数与一位数相乘的积要进位，积就是四位数。

【0和1的运算】任何数加减0都得原数。0和任何数相乘都得0。0除以任何数（不包括0）都得0。1和任何不是0的数相乘还得原来的数。任何数除以1都得原数。

（二）解决问题

1、“乘加”的题型 总的座位数=台上的座位数+台下的座位数

冀教版三年级上两三位数乘一位数整理和复习

在三年级的数学学习中，两三位数乘一位数是一个非常重要的知识点。它不仅是后续学习乘法运算的基础，还在日常生活中有着广泛的应用。为了帮助同学们更好地掌握这部分知识，咱们一起来进行一次全面的整理和复习。

首先，咱们来回顾一下两三位数乘一位数的计算方法。

计算两三位数乘一位数时，我们通常使用竖式计算。比如说，计算

123×4，先将 4 与 123 的个位 3 相乘，得到 12，个位写 2，向十位进 1；再用 4 与 123 的十位 2 相乘，得到 8，加上进位的 1 就是 9，十位写 9；最后用 4 与 123 的百位 1 相乘，得到 4，百位写 4，结果就是 492。

在计算过程中，要特别注意数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。

接下来，咱们看看一些常见的错误。

有些同学在计算时容易忘记进位，比如计算 24×3，个位 4×3=12，结果个位写 2 却忘记向十位进 1，导致计算错误。还有些同学会在数位对齐上出错，比如把一位数与三位数的十位对齐去乘，这样肯定是不对的。

那怎样才能避免这些错误呢？ 第一，要认真仔细，计算时不要着急。每一步都要想清楚，特别是进位的时候。

第二，做完后要养成检查的好习惯，可以用再算一遍或者交换乘数位置相乘的方法来检查。

然后，咱们再说说乘法的应用。

在实际生活中，乘法的应用非常广泛。比如，买水果，苹果每斤 5

元，买 3 斤需要多少钱？这就是一个简单的乘法问题，用 5×3=15 元。

再比如，一辆汽车每小时行驶 80 千米，3 小时行驶多少千米？这也是用乘法，80×3=240 千米。

还有一些稍微复杂点的问题。比如，一本书 125 页，小明每天看 3

页，看了 40 天，还剩多少页没看？这就需要先算出小明 40 天一共看了多少页，3×40=120 页，然后用总页数 125 减去已经看的 120 页，得到还剩 5 页没看。