登鹳雀楼硬笔书法_硬笔书法《登鹳雀楼》
《登鹳雀楼》是盛唐诗人王之涣的一首五言绝句，前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势;后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。下面小编带给大家的是登鹳雀楼硬笔书法，希望你们喜欢。
登鹳雀楼硬笔书法欣赏
《登鹳雀楼》原文
唐 王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》创作背景
该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
作者早年及第，曾任过冀州衡水(今河北衡水)县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
《登鹳雀楼》作者简介
王之涣(688─742)盛唐诗人。字季凌，祖籍晋阳(今山西太原)，其高祖迁今山西绛县。其兄之咸、之贲皆有文名。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时，常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其诗用词十分朴实，然造境极为深远，令人裹身诗中，回味无穷。诗六首，其中《登鹳雀楼》、《凉州词》二首(其一)和《送别》三首皆著名，又尤以前两首最脍炙人口，可谓“皤发垂髫，皆能吟诵”;诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”和“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”都是流传千古的佳句，也正是这两首诗给诗人赢得了百世流芳的显著地位。
小学二年级语文《登鹳雀楼》教学设计一等奖
1、小学二年级语文《登鹳雀楼》教学设计一等奖
登鹳雀楼
教学要求
1．学会6个生字。熟悉4个字。
2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学重点、难点
学会本课生字。朗读、背诵课文。
课前预备
本课生字卡片，朗读课文录音带。
教学时间
1课时。
教学过程
一、谈话提示课题。
同学们还记得黄河吗？它是我国其次大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座闻名的高楼，叫鹳雀楼。（板书局部课题：鹳雀楼）一千多年前的一个黄昏，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正
在渐渐地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗（板书“登”完成课题）《登鹳雀楼》。
齐读课题。留意读准“登”字。
这座楼后来被黄河水冲垮，但是这首诗，却始终受到人们的宠爱。
二、范读课文。
三、自学课文，教师巡察指导。
要求：
1．借助汉语拼音把课文读通顺。
2．画出本课要求把握和要求熟悉的字，读准每个字音。
四、检查自学状况
1．认读生字。
楼 入 穷 目 更 层
登 鹳 雀 依
2．朗读课文。（指名朗读，齐读）
五、了解课文大意，指导朗读
1．登上鹳雀楼，诗人看到了什么?(指导看图：远处，太阳靠近山头，渐渐地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。
2．读诗句：
白日／依山／尽，
黄河／入海／流。
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第四单元 家乡风光
在辽阔又美丽的祖国母亲的怀抱里，有着我们可爱的家乡。家乡的古楼、家乡的高山、家乡的河流、家乡的田野……，聊起家乡，我们总有说不完的话，有写不完的诗，也有唱不完的歌。穿越古今，跨越海峡，无论是鹳雀楼、庐山瀑布、黄山奇石，还是宝岛台湾的日月潭、新疆的葡萄沟，处处都展示着祖国大好河山的独特风华。
本单元内容围绕“家乡”这一主题，引导学生观名山，赏名瀑，游日月潭，逛葡萄沟，在游览观光中识字学文，借助课文引导学生感知自然风光的秀美，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。在朗读课文的同时，学习独立识字，感受汉字的美。本单元的教学重点是“联系上下文和生活经验，了解词语的意思”“学习课文的语言表达，积累语言”。教师在教学中要着重培养学生这两方面的能力。
分类 内容 课时 教学要点
课文 古诗二首 2 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗；展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。
黄山奇石 2 用“像”说句子；借助文字想象画面，感悟黄山奇石的生动、有趣。
日月潭 2 理解描写日月潭美景的词句，感受日月潭的优美景色。
葡萄沟 2 能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制成的，产生对葡萄沟的向往之情。
语
文
园
地 识字加油站
2 借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识；能够用“像”说句子；能联系上下文理解词句的意思；学写留言条；发现描写颜色的词语的构词规字词句运用
写话 2
我的发现 律，并积累相关的词语；背诵、积累描写风景的名句，初步感受祖国河山的壮美；阅读《画家乡》，感受家乡的美。 日积月累
我爱阅读
8古诗二首
文本分析：
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出了诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。《望庐山瀑布》是一首七言绝句，是唐代诗人李白游历庐山时写下的风景诗。这首诗抓住庐山瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞手法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了诗人对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。由于年龄较小，二年级学生对文字的感悟不可能很深。因此在教学中，教师要结合课本中的插图，再通过各种朗读方法，让学生在朗读的同时，在头脑中进行想象。理解诗的大意以后，再通过逐步引导，帮助学生体会诗中蕴含的哲理。
集体备课用纸
学科 语文 年级 二 教师
内容 登鹳雀楼 时间 11月
自 我 设 计 二度修改
教
材
简
析 这是一首五言绝句，记叙作者王之涣登上鹳雀楼的所见所思。这首诗融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。前两句写景，诗人融情于景，营造景色辽廓、气象雄浑的意境，显出诗人襟怀的宽大。后两句寓理于事，进一步写出诗人积极向上、高瞻远瞩的胸襟，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
设
计
理
念 语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求知识，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动中达到自悟自得。
三
维
目
标 知识与技能：1.认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：反复诵读。
情感态度与价值观：知道诗歌的内容，明白“站得高，看得远”的道理。
养 成
教 育
训练点 懂得只有站的高才能看的远的人生哲理。
重点 能借助拼音认字读古诗，学写生字。诵读诗文，理解其意思，感受其意境。
难点 感悟只有站得高，才能看得远的人生哲理。
教具
学具 多媒体课件
学
习
过
程 教 师 活 动 二度修改 学 生 活 动 二度修改
一、 导入新课
1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？
今天我们再来学习一首古诗。
2、板书课题。《登鹳雀楼》
3、解题。登，是登上的意思。鹳雀是一种鸟儿，样子像鹤。在山西省永剂县有一座楼，常有鹳雀停留在上面休息，所以人们称这座楼叫“鹳雀楼”。登鹳雀楼，就是登上鹳雀楼。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。
二、 自渎课文
那么诗人登上鹳雀楼看到了什么？想到了什么呢？那打开书，自己读读课文吧！
三、学习生字
