第一节 人口的数量变化
[学习目标] 1.掌握不同国家面临的人口问题及其解决措施。2.理解人口增长模式的主要特点及成因。3.学会运用相关资料，综合分析人口数量变化及人口增长模式的时空特征。
一、人口的自然增长
1．决定因素
一个地区人口的自然增长，是由出生率和死亡率共同决定的。
2．世界人口的增长
(1)数量变化的总趋势：不断增长。
(2)时间差异
(3)空间差异
①特点：地区上是不平衡的。
②表现：发达国家人口增长缓慢，发展中国家人口增长很快。
思考
人口自然增长率下降是否说明人口总数在下降(暂不考虑人口机械增长)?
答案 不能说明。人口自然增长率下降时，如果仍是正值，则人口总数仍在增长。如果自然增长率为负值，则说明人口总数在下降。 二、人口增长模式及其转变
1．人口增长模式
(1)构成(如上图)：a出生率；b死亡率；阴影部分为自然增长率。
(2)类型及特点
类 型 特 点
出生率 死亡率 自然增长率
A(原始型) 高 高 低
B(传统型) 高 低 高
C(现代型) 低 低 低
2.人口增长模式的转变
(1)过程：由原始型转向传统型，继而向现代型逐步过渡。
(2)表现
差 异 具体表现
时间 20世纪50年代
到70年代中期 发达国家进入现代型
目前 大多数发展中国家还没有完成由传统型向现代型的转变
空间 世界 由传统型转向现代型的过渡阶段
中国 目前已基本实现了人口增长模式从传统型向现代型的转变
(3)影响因素：社会经济发展、传统文化观念、相关的人口政策。
思考
为什么我国自然增长率较低，但每年净增人口还很多？
答案 年净增人口＝人口基数×自然增长率。虽然我国自然增长率较低，但我国人口基数大，故每年净增人口还很多。
探究点一 人口的自然增长及人口问题
每年的7月11日为世界人口日。截止到2017年2月底，世界人口总数达74.47亿。读“世界人口增长示意图”，回答下列问题。
(1)1920年前后，世界人口增长发生了怎样的变化？
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1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 1．2人口的空间变化
【课标要求与分析】
课标要求：举例说明人口迁移的主要原因。
课标分析：
把握本条“课标”重在“举例”两字上，主要看学生是否能用具体实例说明人口迁移的主要原因。如果学生只能复述出几条原因，我们无法判断学生是否真正理解了这些原因；如果学生能举出恰当的实例进行说明，表明学生真正理解了。所以在教学中，教师可以尽量采用结合实例讲述的方法。结合实例的基本方法有两种，一种是归纳法，即先引入人口迁移的实例，通过和学生一起分析实例，引导学生得出人口迁移的主要原因。第二种是演绎法，即先提出人口迁移的主要原因，然后针对原因，使用人口迁移的实例进行验证和说明。提供给学生人类不同历史阶段人口迁移的资料，包括迁移的大致人数；迁出迁入的地区分布；这些地区的自然经济文化状况等。然后引导学生讨论各阶段影响人口迁移的主要原因，学生可能会发现，在历史早期，人口迁移主要是受自然环境的影响。在现代，人口迁移则主要受经济发展水平的影响。然后可以让学生自己发现所在地区人口迁移状况，并分析其原因。
【教材分析】
教材对“人口的空间变化”这部分内容是这样安排的：首先由一个地区人口数量变化的两个因素入手，引出人口迁移的概念和分类。接着分析了第二次世界大战前后国际人口迁移的不同特点和我国不同历史时期国内人口迁移的基本状况以及人口迁移的主要影响。然后结合案例2“美国的人口迁移”和案例3“我国古代的几次人口迁移”分述了自然环境和社会经济环境的变化及个人对生活或职业需求的变化等因素对人口迁移的影响。从中让学生理解：经济因素对人口迁移有着重要的作用，战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化、以及个人动机和需求等，也影响人口迁移。在某种特定时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。
【教学目标】
第一节人口分布
课程标准 运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素。
学习目标 1•运用资料，描述人口分布的特点。2•结合具体实例，分析影响人口分布的因素。
一、世界人口的分布
1. 基本特点：世界各地的人口分布很丕均匀，有的地区人口稠密，有的地区则人口稀少。
2．主要规律
比较角度 主要分布地区
从全球来看 近90%的人口居住在北半球，尤其在北纬10。〜50。地带最为集
中
从距离海洋远近来看 60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区
从海拔来看 近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区
从大洲来看 亚洲、非洲和拉丁美洲人口约占世界总人口的85%
从国家比较 截至2018年年底，中国、印度、美国、俄罗斯、日本等10多个国家人口超过1亿
1-从全球来看，世界人□主要分布在北半球中低纬度沿海平原地区。(V) 【判断】 3.世界四大人口稠密地区
I欧洲西部I■■底国、法国、褪国.荷兰等国
I北吳乐部I-廡国东逐和加寧丸东用那 东亚H我国东部'帮鲜半岛和H亦中南沛零地鹵亚H印度、巴基斯坦-孟加拉国、斯里兰卡等国 2.欧洲西部和北美东部地区的人口多聚居在城市。(V)
二、影响人口分布的因素
1.自然因素
因素 影响
气候 ① 严寒的高纬度地带，干旱的沙漠、戈壁地区，过于湿热的雨林地区人口稀少。
② 世界人口主要分布在气候较为适宜的中、低纬度地区
地形 人口分布多趋向于地势低平地区，因为平原地区地形平坦，交通便利，易于开发
水源 河流、湖泊沿岸供水方便，具有交通、水产养殖等方面的优势，人口较为密集
2. 人文因素
(1) 社会发展阶段：农业社会人口主要分布在农业发达地区：工业社会人口向城镇聚集。
(2) 经济发展水平：经济发展水平较高的地区，人口稠密。
(3) 历史因素：历史较悠久的地区人口较稠密。
(4) 政治、军事、文化等因素对人口分布也有一定的影响。
【判断】
1. 热带雨林地区，人口稠密区不在平原，而在高原和山区。(V)
-1-第一章人口的变化-2-第一节人口的数量变化ZHONGNANJUJIAO重难聚焦ZHISHISHULI知识梳理目标导航1.说出人口数量变化的原因及人口分布的时空差异。2.记住世界人口增长模式的主要类型,学会人口增长模式的判断方法。3.分析发达国家、发展中国家的人口问题及人口政策,正确理解我国的人口政策。ZHONGNANJUJIAO重难聚焦ZHISHISHULI知识梳理目标导航一二一、人口的自然增长1.决定因素:出生率和死亡率。2.特点(1)不同时期 总趋势:不断增长20世纪以来
特点:世界人口增长的快速时期原因:生产工具和社会生产方式等方面的进步使人类对自然环境的利用与适应性不断增强 ZHONGNANJUJIAO重难聚焦ZHISHISHULI知识梳理目标导航一二图表导读读教材图1.4“1950~2010年各大洲和地区人口数量的增长”,可获得以下信息:(1)各大洲和地区的人口数量,亚洲最多,大洋洲最少;(2)非洲人口增长最快,欧洲人口增长最慢;(3)世界人口数量增长主要来自发展中国家。(2)地区差异 特点:地区上是不平衡的表现
发达国家(目前):人口自然增长率保持在较低水平,人口增长缓慢发展中国家(第二次世界大战后):政治上的独立,民族经济的发展,医疗卫生事业的进步,人口死亡率下降,因而人口增长很快 ZHONGNANJUJIAO重难聚焦ZHISHISHULI知识梳理目标导航一二二、人口增长模式及其转变1.人口增长模式(1)构成指标:图中①出生率;②死亡率;自然增长率。 ZHONGNANJUJIAO重难聚焦ZHISHISHULI知识梳理目标导航一二(2)类型及特征。类型 特征
出生率 死亡率 自然增长率
A(原始型) 高 高 低
B(传统型) 高 低 高
C(现代型) 低 低 低
ZHONGNANJUJIAO重难聚焦ZHISHISHULI知识梳理目标导航 发达国家:到20世纪70年代中期,已进入现代型大多数发展中国家:没有完成由传统型向现代型的转变全世界:由传统型向现代型的过渡阶段中国:目前已基本实现了从传统型向现代型的转变 一二2.人口增长模式的转变(1)过程:原始型→传统型→现代型。(2)图表导读图表导读读教材图1.6“人口增长模式及其转变示意”,可获得以下信息:(1)出生率与死亡率的差值为自然增长率;(2)出生率与死亡率曲线之间的垂直距离越大自然增长率越高,两曲线越接近自然增长率越低;(3)人口增长模式的转变首先从死亡率的下降开始;(4)进入现代型,由于老年人口比重大,死亡率反而有所上升。ZHONGNANJUJIAO重难聚焦ZHISHISHULI知识梳理目标导航知识点人口增长模式的判断1.依据图形及特征区分 ZHONGNANJUJIAO重难聚焦ZHISHISHULI知识梳理目标导航人口增
