【创意教案】最新幼儿教育-大班阅读教案：个强盗(四篇)

教学资料参考范本
创意教案2019最新幼儿教育-大班阅读教案：个强盗
(四篇)
目录：
创意教案2019最新幼儿教育-大班阅读教案：个强盗一
创意教案2019最新幼儿教育-大班阅读教案：我的连衣裙二
创意教案2019最新幼儿教育-大班阅读教案：爷爷定有办法三
创意教案2019最新幼儿教育-大班阅读教案：理发狮和被理发狮四
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大班阅读教案：三个强盗
活动目标：
1、通过猜测、观察、讨论，理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。

2、尝试用清晰完整的而语言，讲述部分画面内容。

活动准备：
绘本、ppt课件、动画片。

活动过程：
一、出示封底，色彩联想导入故事。

1、今天要带小朋友看一本书。

瞧，这就是这本书的封底。

2、这两种颜色会让你想到什么？什么时间？什么地方？会发生什么事情？
3、这是书的封面，有谁？他们怎么装饰自己的？
二、分段阅读，初步理解故事内容。

1、阅读故事前半段，了解强盗凶恶抢劫的故事
（1）3个强盗总是一起出门，出门的时候总是躲躲闪闪，躲躲闪闪是什么样子？
（2）个强盗各自有一个武器，猜一猜它是用来干什么的？
2、阅读故事后半段，感受强盗由恶到善的转变。

（1）为什么强盗要天黑出没呢？
（2）你们看一看这些强盗这些强盗先干什么，然后干什么，最后干什么？你们觉得这是一群什么样的强盗呀？
（3）直到有一天，有一个叫芬妮的孤儿，什么叫孤儿？
（4）强盗怎么抱她的？小心翼翼
（5）强盗为什么要对她这么好啊？
（6）现在你们觉得3个强盗是什么样的呢？
三、欣赏绘本动画片，完整感知故事内容。

如果你有有大笔的金银财宝，你会怎么做？
四、提升、梳理
五、结束
大班阅读教案：我的连衣裙
活动目标：
1．观察画面，理解图画书内容。

2．能模仿图画书中的句式或用自己的语言描述小兔连衣裙的变化。

3．喜欢阅读图画书，感受连衣裙变化的美。

活动准备：
1．图画书ppt、背景音乐。

2．幼儿人手一本图画书。

3．相关图片、透明小兔子。

活动过程：
一、封面导入，激发兴趣。

1．出示封面
教师：今天老师给小朋友带来了一本好看的图画书，封面上有谁？她在干什么？
2．介绍书名
二、集体阅读，感知内容。

1．播放PPT，观察讲述（1～6页）。

2．集体阅读（7～12页），尝试讲述。

3．模仿句式，描述想象。

教师：小兔子还去了哪些地方，她的连衣裙还会发生什么变化呢？
三、理解画面，分享交流
1．自主阅读图画书内容
教师：小兔子是不是去了这些地方呢？这个秘密就藏在了书里。

请小朋友一起仔细地看一看。

2．分享交流小兔连衣裙的变化。

教师：你们看到小兔子走到了哪里？它的连衣裙发生了哪些变化？
3．教师小结
教师：就这样变呀变，小兔开心的一天过去了，真是太好玩了。

四、完整阅读，感受连衣裙变化的美。

1．出示透明小兔，回忆内容。

2．简单进行小结，结束活动。

活动延伸：
区域活动：在语言区继续仿编小兔连衣裙的变化，美术区进行绘画活动：我的连衣裙。

大班阅读教案：爷爷一定有办法
活动目标：
1.在阅读、倾听、操作活动中理解故事的主要情节，感受一本图书两个故事的奇妙。

2.随故事情节的发展大胆想象，裁剪出不同的东西。

3.喜欢阅读活动，感受爷爷的聪明才智，鼓励幼儿在面临难题时要多动脑。

活动准备：
故事演示文稿一个；幼儿人手一张方形纸，一把剪刀。

活动过程：
一、出示图书，激发幼儿的阅读兴趣。

1.观察封面：今天老师给小朋友带来了一本很好看的图画书，我们一起来看看封面上有谁？这两个人可能是什么关系呢？（原来是爷爷和孙子）
2.引出角色：小男孩的名字叫约瑟，旁边是他的爷爷，观察一下封面，这是怎样的一个爷爷？
二、阅读故事，随故事情节的发展用纸变出不同的东西。

1.讲述故事第一段——毯子变外套。

边讲述边将方形纸剪成一件外套。

幼儿人手一张方形纸，一把剪刀，将方形纸剪成外套。

（教师：请你把你的毯子剪成衣服）
展示幼儿作品：为什么要将纸先对折？（左边和右边要对称）
2.讲述故事第二段——外套变背心。

提问：你们能将外套变背心吗？约瑟会慢慢长大，所以请你变一件最大的背心。

去试一下吧。

没有示范的情况下，幼儿自由探索将外套变成背心。

展示并评价幼儿的作品。

3.讲述故事第三段——背心变领带。

请你将背心变成一件东西，随便的变，但一定要变得大一点。

剪掉的东西越少，变出来的东西就越大。

4.讲述故事第四、第五段——领带变手帕、手帕变纽扣的情节。

爷爷又把领带变成了什么？手帕最后又变成了什么？你们想去变出纽扣来吗？去试一试吧，你能变出特别的，不一样的纽扣来吗？
5.讲述故事最后一段——纽扣不见了。

三、完整阅读故事，理解故事的情节。

1. 师幼完整阅读故事。

2.通过提问帮助幼儿理解故事情节。

提问：故事中爷爷将毯子变出来什么东西？为什么要不断地变出新的东西来？当变出的东西变小或破损时，妈妈总是怎么说？（真该把它丢了），而约瑟总是怎么说？（爷爷一定有办法）你觉得故事中约瑟的爷爷是怎样的一个人？（节约、聪明、慈祥）
四、发现图画书大故事中套小故事的秘密。

1.观察图（二十），寻找丢失的纽扣。

教师：最后纽扣不见了，那纽扣掉到哪里去了，我们一起在图中找一找。

2.有选择地观察几幅画面，了解小老鼠一家的变化。

这个故事里还有小老鼠的一家，小老鼠的一家原来过着怎样的生活呢？后来呢？我们一起来看一看？这个故事真是太有趣了，两个世界，两个故事。

图（一）约瑟的爷爷正在缝制毯子，地上落了一些碎布，这布料就落到了谁的家里？小老鼠的家里，这两个小老鼠躲在洞口，它们好象是第一次看到这种东西，他们当时是怎样表现的？
图（四）小老鼠第一次见到这神奇的蓝色布料，不知道它是什么？也不知道可以用来干什么？老鼠妈妈扯下布料，拿来一个核桃壳，原来老鼠妈妈生了个宝宝，这宝宝身上的毯子就是用这蓝色布料做的。

图（十）老鼠宝宝上学去了，那些老鼠穿的全是灰色的背带裤，只有这两个老鼠宝宝穿的蓝色背带裤，多神气呀！
图（二十六）看看现在小老鼠的家，你发现了什么？（故事中不断剪下的布料被小老鼠利用了起来，他们用这些布料打扮自己的家，装扮了自己的幸福生活。

）
活动延伸：
1.完整阅读绘本中的小故事：小老鼠一家的故事
2.感恩活动：我爱我家
大班阅读教案：理发狮和被理发狮
活动目标：
1．了解不同职业的用处，知道能够被大家需要的工作就是最光荣的。

2．想象人物心理，大胆表达自己对故事的理解。

活动准备：
不同职业的形象图片及有关信息；多媒体课件。

活动过程：
一、说说职业的用处。

（观察图片）
1．我们来说一说，他们都是做什么工作的？（警察、医生、邮递员、清洁工、厨师、教师、魔术师）
2．除了这些工作，还有很多很多的工作都是被大家需要的工作。

二、谈谈自己的理想。

1．我们小朋友长大了，你的理想是干什么呢？（幼儿说说自己的理想）
三、欣赏图片，理解故事。

1．第一幅至第二幅
师：老狮子有九个孩子，他们渐渐长大了，也有了自己的理想。

有一天老狮子把九个孩子叫到身边，想知
道孩子们想干什么工作。

你们想知道它们会成为怎样的狮子吗？
2．第三幅至第第七幅：从云记号中解读八只狮子的理想。

依次猜猜这些狮子的理想。

师：猜一猜老大想干什么？
3．第八幅：理解老九的理想是什么。

师：只有老九想不出，我们来听听老九是怎么想的？（播放声音：恩，我还没想好呢？反正，我要干的，
就是谁也没干过，又是大家最需要的。

）
师：什么是最需要的工作呢？（邮递员：为家家户户送信；清洁工：帮助我们清洁环境；警察：保护我们的安全。

）
4．第九幅：说说狮子们的职业。

师：狮子们的工作如何呢？我们来看看。

5．第十幅至第十三幅。

师：老八的理发店开张了……可是大家都不愿意进来理发？为什么？
师：老八想做理发师，却得不到大家的信任，理发店眼看就要开不成了，怎么办呢？
6．第十四幅至第十七幅：教师讲述故事。

师：老九是怎样帮助老八的？（幼儿理解图片内容）
6．第十八幅至第十九幅。

师：后来，老八的理发店里发生了什么变化？
四、话题拓展
师：接下来，老九还会去做什么呢？
师：你们喜欢老九吗？
师：只要有需要，无论什么工作都是最光荣的，帮助别人的老九一定会得到越来越多的快乐。

五、结束
师：我的故事讲完了，故事的名字叫《理发狮和被理发狮》，它就藏在这大书里面，有时间我再讲给你们听。

师：现在，老师有个任务，请你当一回小记者，采访一下客人老师，问问他们的理想是什么？。