小班数学活动-上和下(区分上下)

小班数学活动－上和下（区分上下）

小班数学活动：上和下（区分上下）活动目标：对数学活动感兴趣，主动积极地参与活动。

学会区分上下。

能区别物体及自身在空间中的上下位置关系。

活动准备：水杯球玩具架一个玩具娃娃个玩具若干。

活动过程：导入：游戏藏猫猫，引出主题。

（）教师事先布置场景：一张桌子，桌上放一个玩具娃娃，桌下一个玩具娃娃，并用布盖住。

（）请幼儿猜猜玩具娃娃藏在哪里？（幼儿猜测。

）（）教师小结：一个娃娃藏在桌上，一个娃娃藏在桌下。

通过游戏找找看，感知上和下。

（）教师出示桌子，桌子上面是水杯，下面是球。

（）教师引导幼儿观察并说说，什么在桌子的上面，什么在桌子的下面。

（）请个别幼儿说自己的观察结果，师幼共同检验结果。

通过游戏我会放玩具，进一步感知上和下。

（）教师展示玩具架，和幼儿一同确定上下位置。

（）请小朋友按要求将玩具放在指定的上下位置。

（如：小狗小猫放在上面小兔小牛放在下面）（）教师对幼儿的玩具摆放结果，进行检验。

自由取玩具，学会区分上下。

请幼儿从玩具架上取玩具，放在另一教师处，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。

感知活动室内物品的上下位置。

鼓励幼儿发现活动室里，什么物品在桌子的上面，什么物品在桌子的下面。

活动延伸：户外活动时，带领幼儿排队玩滑梯，引导幼儿说出谁在滑梯上面？谁在滑梯下面？