高考备考资料精编_古代诗歌阅读

古代诗歌阅读古文诗歌阅读0120 1856二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，完成8—9题。

归朝欢(宋)柳永别岸扁舟三两只。

葭苇萧萧风淅淅。

沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。

渐渐分曙色。

路遥山远多行役。

往来人，只轮①双桨，尽是利名客。

一望乡关烟水隔。

转觉归心生羽翼。

愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。

岁华都瞬息。

浪萍风梗②诚何益。

归去采，玉楼深处，有个人相忆。

[注]①只轮：代指车。

②梗：草本植物的枝茎。

8．这首词上阕的景物描写有什么作用？请结合词意简要赏析。

(5分)9．词的下阕抒发了词人怎样的情感？请结合词句具体分析。

(6分)8．交代了早行的典型环境，渲染一种荒寒的氛围；暗示行旅的艰辛；烘托旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。

风声淅淅，白霜满地，说明时值冬初，天气寒冷；宿雁惊起，残月当空，天刚破晓，旅人就踏着白霜上路了，突出了早行之早；萧索清冷的晨景，更衬托出词人行旅的艰辛，心境的悲凉。

(5分；总说3分，答出一点给1分；赏析2分，能结合意象、意境分析任意两点即可)9．“转觉归心生羽翼”写词人恨不能立刻插翅飞回故乡，突出了归乡之情的迫切；而愁如云恨如雨，则突出了词人乡愁的浓重。

“新春残腊相催逼”写出了时序代谢，日月相催，与“岁华都瞬息”一起表现出了词人年光逼人、年华易逝的伤感。

“浪萍风梗诚何益”用比喻的手法，写出了自己命如“浪萍风梗”，浪迹无定之苦和对羁旅生活的厌倦。

最后几句写出了自己归乡的渴望和对爱人的思念。

（6分；思乡、年华易逝、厌倦漂泊、思亲四点之中，答出任意三点并结合词句分析即可）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成89题。

柳梢青•春感刘辰翁①铁马蒙毡，银花②洒泪，春入愁城。

笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。

那堪独坐青灯想故国，高台月明。

辇下风光，山中岁月，海上③心情。

注：①刘辰翁：南宋末年著名词人。

南宋灭亡以后，曾参加抗元斗争，宋亡后在外流落多年。

晚年隐居故乡江西庐陵山中，从事著述。

此词是隐居时所作，“愁城”“辇下”：南宋京师临安。

②银花：元宵节的花灯。

③海上：汉代苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守节。

8．词的上阙运用了哪种表达技巧，表达了怎样的情感？请结合词句加以分析。

（5分）答：9．请简要分析“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句中抒发的思想感情。

（6分）答：8．通过想象描写了临安城元宵节的景象（虚实结合的手法）。

（2分）隐居家乡，此时南宋都城已被元军占领（宋朝被元所灭）。

想象着都城元宵节的花灯、横笛、戏鼓，都已蒙上了北方游牧民族的气息，不由得流露出浓浓的愁怨，在“春愁”中传达着对元统治者的强烈愤激之情。

（3分）或：乐景衬哀情。

（2分）本是春来之际，又逢元宵佳节，有花灯、戏鼓、歌吹，只是如今这一切都笼罩在亡国的哀痛之中。

内心充满愁怨，也表达了对入侵者的强烈愤激之情。

（3分）或：“银花洒泪”运用了拟人手法。

或：视觉听觉相结合进行描写（从这两个角度回答，最高3分）9．（6分）“辇下风光”指心念故国，然而风光不再，表现亡国之痛（2分）；“山中岁月”指自己身之所在，表现身在山中、报国无门的憾恨（2分）；“海上心情”则是自己志之所向，借苏武牧羊矢志守节之典进一步表明自己守节不仕的志向（2分）。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成89题。

溪居①柳宗元久为簪组②累，幸此南夷谪。

闲依农圃邻，偶似山林客。

晓耕翻露草，夜榜⑶响溪石。

来往不逢人，长歌楚天碧。

注：①此溪后改为愚溪。

②簪组：古代官吏的服饰。

⑶榜（pēng）：指摇船用具。

此句指船行触石。

8．诗中描写了一种怎样的生活？请简要说明。

（5分）答9．清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。

”你如何理解诗人的“不怨”与“怨”？请结合诗句具体分析。

（6分）答8．写了诗人脱身宦海，远离官场（1分），隐居山林或寄情于山水（2分），躬耕稼穑（1分）的闲适（1分）生活。

（5分）9．诗人说“幸“到边地，（1分）不为官场时务所“累”（1分），隐居自然山水，啸歌山林，过着闲适的自由自在的生活，表现出表面上的“无怨（1分）”；而“偶似山林客”，说明不是真正的隐居（1分），来往不见人的孤独，更不可能是快乐的隐居，啸歌山林，也不仅是喜悦的狂放（1分），因而感情中有“愤”有“恨”有“怨”（1分），是外热内冷，表面闲适，实际苦闷。

（6分）(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

行舟忆永和兄弟 (宋)周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。

天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。

数点家山常在眼，一声寒雁正关情。

长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。

【注释】①长年：古时对船工的称呼。

②《汉乐府•饮马长城窟行》有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”之句。

8颔联写到“天寒有日云犹冻”，其中“冻”字的使用有何妙处?(5分)9诗歌的尾联使用了什么表现手法，表达了怎样的思想感情?(6分)8．参考答案：“冻”有“凝滞”之义(释字义，1分)。

天空“有日”，云不应冻，但“云犹冻”，可见“天寒”，可见日色晦暝，云也仿佛凝滞(描景象，2分，此采分点只要学生结合具体语句分析即可)，增加了惨淡的气氛，表现(烘托／渲染)了诗人离乡远行时那黯淡、凄凉的心境(点作用，2分)。

9．参考答案：尾联用典，船工捕得鲤鱼本是很平常的事，借用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”（《汉乐府·饮马长城窟行》）的典故，（或者能够说出古人常以“鲤鱼”代指“家书”），抒发了盼望家书的急切心情（点出手法给2分，结合语句具体分析2分）。

表达了对家人、对家乡难以排遣的思念之情（2分）。

(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首词，完成8—9题清平乐[注]江昉曲阑闲凭，心事还重省。

花里嫩莺啼不定，搅乱夕阳红影。

谁家翠管吹愁?一庭烟草如秋。

欲去登楼望远，暮云遮断芳洲。

[注]：此词作于寓居扬州之时。

8．词的上片首句写到“心事还重省”，词人的心事是什么呢?请简要分析。

(5分)9．结合全词，对“搅乱”进行赏析。

(6分)8．面对花树莺啼的一派春光，却触目生愁，（1分）又听到凄怨的笛声，视春景如秋，想要去登楼望远，无奈暮云重叠，(2分)表现了词人羁旅漂泊中浓浓的思乡之情。

(2分)（共5分，意思对即可）9．时间已近傍晚，那花枝上的黄莺却啼个不停，以致连落日的霞光都被搅乱了。

(2分)“搅乱”一词生动形象的写出了莺儿不仅在啼，而且还在花树间不时飞动。

(2分)表面上是说搅乱霞光，实际也搅乱了词人心境，引出了他的重重心事。

(2分)（共5分，意思对即可）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面的诗歌，完成8～9题。

画鹰①杜甫素练风霜起，苍鹰画作殊。

竦身思狡兔，侧目似愁胡②。

绦镟③光堪摘，轩楹④势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（741年），是杜甫早期的作品。

②愁胡：一种说法指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副发愁的模样。

③绦（tāo）：丝绳，指系鹰的绳子。

镟（xuàn）：金属转轴，鹰绳另一端系的金属环。

④轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。

8．作为一首“题画诗”，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了诗人心中所想之鹰，请结合具体诗句分析这种写法的妙处。

（5分）答：9．这首诗表现了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。

（6分）答：8．诗人这是运用了虚实（实写与想象）结合的手法。

实写如“竦身思狡兔，侧目似愁胡”的描写展现了画中鹰威猛敏锐、气势不凡的特点；（2分）虚写（想象）如“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，通过想象雄鹰与凡鸟搏击的激烈景象，展现了鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。

（2分）这样的写法使鹰的形象更加生动、丰满。

（1分）9．（1）通过画鹰神采飞动、气势非凡、呼之欲出的描绘（分析1分），表现了诗人对画家高超技法的赞美之情。

（情感1分）；（2）通过画鹰欲取猎物的描绘，展翅搏击的想象（分析1分），表现了青年时代昂扬奋发的心志（情感1分）；（3）“凡鸟”喻为误国的庸人，通过画鹰搏击凡鸟，其毛血洒落原野的想象描写（分析1分），表现出诗人鄙视平庸或愤世嫉俗的情感（情感1分）。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。

江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。

8．诗的第三联精妙传神，请加以赏析。

（5分）9．关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢？请结合全诗作简要分析。

（6分）8（5分）晴本无雨，夏本无霜。

风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。

这两句借助联想和想像，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。

（答出表达技巧2分，结合诗句解说2分，答出表达效果1分）9（6分）①全诗以“夕”字统领全篇。

首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。

正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。

②全诗以“望”字统领全篇。

首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。

而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。

③说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可（二）诗歌阅读阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（11分）苏秀道中自七月二十五日夜大雨三日，秋苗以苏，喜而有作曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。

8．古人写诗讲究一字传神，请简析“梦回凉冷润衣襟”中“润”字的妙用。

(5分)答：_____________________________________________________________________ 9．这首诗颈联表达了什么样的心情？是怎样表现的？(6分)答：_____________________________________________________________________8、“润”浸润、滋润（1分）；久晴亢旱，骄阳似火，人们期盼着甘霖。

诗人一夜梦醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（2分）；“润”字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。

（2分）。

9、①颈联“千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音”酣畅淋漓的抒发出诗人久旱逢甘霖，秋田将以苏的欣喜之情。

（2分）②诗人想象“大雨三日”的作用：千里平畴，一片青绿，生机勃勃。

（1分）然后收归眼前，直抒“听雨”之喜：把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的的音乐来欣赏。

（1分）虚实相生（1分）、直抒胸臆。

（1分）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。