论学生党员在高校学生自主管理中的作用

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“XY理论”在高校学生党员管理工作中的应用

摘要:“X Y 理论”是行为管理科学的主要理论之一,在组织管理中得到普遍应用。

文章从“X Y 理论”的重要内容出发,分析了当前高校学生党员管理现状,并提出了“X Y 理论”在高校学生党员管理工作中的应用策略。

关键词:X Y 理论;高校;学生党员中图分类号:G 641文献标识码:A文章编号:1002-4107(2016)12-0079-03收稿日期:2016-04-28作者简介:周生虎(1982—),男,江苏徐州人,中国矿业大学徐海学院信电系讲师,主要从事高校学生思想政治教育研究。

学生党员教育管理是高校思想政治教育工作的重要内容,学生党员是大学生中的优秀分子,保持学生党员的先进性,发挥示范作用,对于党和国家建设事业及高校人才培养目标的实现至关重要。

由于动机不端正,思想觉悟低等原因,部分学生入党后对自我放松要求,不能很好地发挥党员作用。

另外,重发展、轻教育管理在高校学生党建中普遍存在,使得这一问题更加突出,建立有效的教育管理机制势在必行。

“X Y 理论”作为久负盛誉的行为管理理论,为完善学生党员教育管理工作提供了参考。

一、“X Y 理论”的主要内容“X Y 理论”又称“X Y 人性假设”,由美国行为学家、管理理论奠基人之一道格拉斯·麦格雷戈在其著作《企业的人性面》一书中首次提出。

麦格雷戈对长期流行的管理学观点以及对于人的特征的分析提出了疑问,认为在实际工作中决定管理人员工作方式最为重要的因素应该是人的性质及行为的假设。

管理者应以被管理者的人性假设为基础,有针对性地开展组织、协调、控制和激励工作。

“X Y 理论”正是围绕人的本性分析人的行为规律和特征,并发掘出与之相对应的管理工作方式[1]。

传统的管理理论以经济人假设为基础,认为自私自利是人的本能,凭借主观感性行动追求物质利益和享受的最大化是人的主要目标,麦格雷戈把这种观点称为“X 理论”,其人性假设为:大多数人是懒惰的,逃避工作,漠视组织,没有雄心壮志,不喜欢负责任,宁可让别人领导。

浅议高校学生党支部党日活动存在的问题与改进

浅议高校学生党支部党日活动存在的问题与改进摘要：加强学生党支部建设对于高校党建具有重要意义，学生党支部党日活动是高校党建工作的重要载体。

当前我国高校学生党支部党日活动普遍存在重视程度不够、形式呆板、内容单调、组织乏力以及思想观念陈旧等问题，必须结合我国高校校情和时代变化，切实采取有效措施加以改进。

关键词：党日活动；学生党支部；高校要做好高校基层党建工作，打造党建精品工程，必须找准一个突破口。

根据笔者多年从事基层党建工作的经验，改进学生党支部的党日活动可以作为打开高校党建活动新局面的一个切入点。

一、提高学生党支部党日活动质量的重要性据统计，我国高校在校生人数已达两千多万人，全国每年新增党员中约有四分之一来自高校。

高校师生特别是青年党员在党和国家各项事业发展中的特殊地位和作用不可或缺。

在党建中，高校基层党组织的建设一直以来都是基层党组织建设的重点。

高校学生党支部则是党组织在高校的最基层组织，它的建设关系着党能否顺利实现与广大青年的联系和沟通，关系着党能否圆满完成在广大青年中的各项任务。

因此，作为党组织在高校的最基层组织的高校学生党支部的建设也就显得格外重要，对其的建设实际就是对党发挥影响力的基本支撑点和战斗堡垒的建设。

随着我国高校扩招以及随之而来的学生党员人数的大量增加，高校学生党支部的建设之于高校党组织建设与整个党组织建设的意义也愈益突出。

关于党的组织生活，党章之中明确规定:“每个党员,不论职务高低,都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织,参加党的组织生活,接受党内外群众的监督。

不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。

”可见，党的组织生活是党组织建设中的一项重要制度，它可以对党的成员实施有效的内部监督，从而加强党组织对党员的管理，进而促进党员发挥先锋模范作用。

作为党组织生活的基本制度的党日活动制度，对于党员组织观念的加强、党员权利的享受、党员义务的履行、党内生活的规范、党性意识的增强、党员先锋模范作用的发挥以及基层党组织的战斗堡垒作用具有不可替代的作用。

学生党员帮扶学习困难学生的案例报告

学生党员帮扶学习困难学生的案例报告学习成绩有问题的学生，往往是我们辅导员的工作重点；而学生党员是我们日常管理工作的得力助手，犹如我们的左臂右膀，如何充分发挥党员对学习困难学生的帮扶作用，是我们提高工作效率的有效途径。

与此同时，通过学生党员的帮扶，加强学生党员的后续教育，提升了学生党员的责任意识。

标签：党员帮扶学习困难案例分析1案例案例一，2010级国际金融专业女生柳某，广东河源人，性格文静，喜欢动漫。

其父母亲均为中学教师，对孩子要求严格。

该生大学入学前入党，曾获得河源市优秀学生干部等荣誉称号。

从大一到大三，共有十一门不及格，三门重修。

案例二，2010级国际金融专业转专业男生邹某，河南人，沉默少言；较少与同学或者老师交流。

她按照父母的意愿转专业到金融系来，但自己想做与心理相关的行业，喜欢之前的专业，想从事心理咨询师或者教师等行业。

该生上课出勤率较低，从大一到大三，共有五门不及格，三门重修。

2学习困难学生的定义和分类学习困难学生，与成绩特别优秀的学生相比，是指在家庭、社会、学校等多方面、多层次因素影响下，学生的学习态度不够端正，学习动力不足，学习行为散漫，对学习的时间精力投入较少，往往导致多门不及格。

成绩单不理想有各种各样的原因，本文中所论述的“学习困难生”，排除天资因素的学习困难生。

每次期末成绩出来后，辅导员找学生谈话、分析原因、寻找解决的策略，几年工作下来笔者深刻地意识到，只有未雨绸缪才能始终占据主动权。

有的放矢，是我们工作成功的开始，为更好地开展工作，可以把学习困难学生分為如下几种类型：2.1适应性障碍，情绪影响学习。

刚从高中踏入大学的学生们都将面临一个重要的转折点，他们面对同样的起点和冲击。

大学主动式的学习生活模式与高中的被动式学习生活模式有很大的区别，如自主选课、选择性地参加社团活动等，部分同学也因此顺从主观快乐原则以及某些外界因素关于利我因素，开始浑浑噩噩的大学生活。

每一位新生在刚开始相对比较认真，慢慢地纷纷在课堂上玩手机，更有甚者是不去上课，把复习的时间集中安排在考试前两周。

浅谈如何发挥高校学生党支部作用促进大学生就业

Science &Technology Vision科技视界1我国当前毕业生的就业现状2014年全国普通高校毕业生人数达到727万,2015年全国普通高校毕业生人数达到749万,2016年全国普通高校毕业生人数达到765多万[1],2017年的毕业生总人数已经达到795万以上。

随着高校的不断扩招,毕业生的人数还在不断的增加。

人数的不断增加使毕业生所面临的就业形势越发的严峻。

当前大学生就业形势主要表现为以下几个方面:1.1毕业生的就业期望值过高毕业生的就业期望值居高不下仍然是目前高校毕业生就业工作中的主要难题。

大部分毕业生常常反映“找不到理想的单位”,找工作好难。

而许多高校负责就业的辅导员也常反映,辅导员和任课教师给学生推荐的工作,学生往往觉得不够好,有许多基层一线的用人单位急需人才但又招聘不到毕业生。

这就反映出毕业生期望值过高,想要找高薪、舒适、有发展心态十分普遍,追求眼前利益的较多,以事业发展为重的较少。

普遍希望能到那些大城市、大机关、大公司、大企业等大单位工作,也希望能去的单位名声好、工作条件好、生活待遇好、有出国机会,甚至离家比较近等等。

1.2学生的综合素质与用人单位需求差距较大现在毕业生的自我感觉良好,能力素质与用人单位的要求存在较大差距。

现在的学生不重视平时能力的养成,在学校期间贪图安逸,综合素质锻炼的不够。

而现在用人单位对高校毕业生的要求较高,在敬业精神、职业道德、思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求,看重“人品”和能力。

虽然一部分综合素质较高的党员和学生干部就业优势十分明显,但毕竟是少数,大部分毕业生的综合素质仍不满足用人单位的需要,部分单位已经开始对接收毕业生持“宁缺毋滥”的态度。

1.3对就业地点的选择存在误区“孔雀东南飞”思想较为严重,大多数毕业生都想去东南沿海地区,经济发展较快的大城市工作。

而一些边远地区、中小城市、艰苦行业的基层一线中小型单位,非常希望能接收到大学毕业生。

加强高校大学生党员发展质量的重要性

加强高校大学生党员发展质量的重要性作者：唐典巧来源：《文学教育》 2016年第6期唐典巧加强大学生党员质量是党员队伍建设的一个重要环节，是作风建设的一项关键内容，是加强党员教育、提高党员队伍素质、发挥党员先锋模范作用的主要环节。

高校一直以来都承担着培养建设有中国特色社会主义事业的优秀建设者和可靠接班人的任务，保证大学生党员发展质量、提高党员综合素质是高校党建工作的核心内容之一。

近年来，随着高等教育的普及化，在校大学生数量逐年上升，大学生价值观也日益多元化，高校党建工作者要认真调查研究现在大学生党员发展质量的状况，挖掘出影响大学生党员质量的根源，并制定出相应的对策，加强大学生党员发展质量，提升高校大学生党员的综合素质。

一、高校大学生党员质量现状l、大学生价值取向多元化，入党动机也呈现多样化入党动机是指一个人要求人党的内在原因和真实目的，是申请者要求人党的根本出发点，是推动其争取入党的精神力量。

最近几年来，因为受到社会环境、市场经济等因素的影响，大学生的主体意识、生活态度、价值取向和行为选择都发生了较大的变化，致使大学生的入党动机也日益趋向多样化与复杂化。

有的大学生思想随大流，盲目从众，政治立场不坚定，对党的理论知识缺乏了解，思想入党明显比组织入党滞后；有的大学生是在家长的影响下入党，把入党仅仅当成荣誉和任务，或者仅仅是为了不让家人失望；还有的大学生入党动机存在着功利性和实用性等不良倾向，这部分大学生容易出现懈怠情绪，无服务意识和奉献精神，先锋模范作用差。

2、对党的理解不深刻，思想境界不够高，没有充分起到模范带头作用。

现在的在校大学生，对党缺乏正确全面的理解，缺少自主学习性，尤其缺乏欠缺对党的基本理论的学习，政治意识淡薄，思想境界不高，在很多重大事件上没有起到模范带头作用。

某些大学生入党后容易骄傲自满，忘记了入党后自己所承担的权利和义务，在重要关头和关键时刻不能肩负起责任，没有发挥先锋模范作用；某些大学生党员喜欢风风火火的做活动，却不肯扎扎实实的学理论做实事，不愿做无名英雄，对琐碎细致的工作更是避之不及。

加强学生党员管理是高校党建工作的重点

一
、
二、强思想引导加制度建设只是搭建了一个框架．只有通过思想引导才能真正充实党员管理的内容。学生党员入党后积极性下降与党支部的组织生活程序化、一化、单简单化有直接的关系。入党前．生对党支部生活充满向往．党后发现作为一名党员只学入是开开例会，帮着收集发展对象的材料．一些要求学生党员接配合的工作任务，是被动要求接受，只由此部分学生党员的积极性逐渐降低，自身的要求也逐渐降低，织生活时例会不对组参加，加时或昏昏欲睡，私底下交头接耳，看书做作业；参或或工作时敷衍马虎，相推诿，数量无质量；互有日常生活中没有以党员标准要求自己，非观念不强。长此以往，支部形象是党和学生党员形象将大打折扣，必然引起学生对党建工作的困惑和怀疑。要解决这些问题，必须加强对学生党员思想的引导。就我校党支部在加强党员管理的同时．更重视学生党员的思想建设，定了政治理论学习制度、主生活会制度、育培训制制民教度、目标管理制度等，党支部日常管理工作和思想建设工作将进行分工，党员分为秘书组和学习组，书组进行党员管理将秘和党员发展，习组专门负责党支部的思想建设。加强制度学在建设和组织建设的同时，热打铁，展了以加强共产主义信趁开仰为目标的一系列活动，：读党章活动（章讲解，如重党两次专题讲座）回顾党史活动（次中国共产党党史专题讲座，、一１２ — ２０年）重温入场誓词活动、主批评会活动。活动９１０８、民在开始前，生党员对党的理论知识一知半解，党的历史的了学对解只是一星半点：着活动的开展，生通过对党史和党的一随学些基本理论的系统学习，了解到党在生死危亡的时刻，何一如次次跨越重重阻碍，不断成熟进步。对于一名普通的学生党员，能只是了解党的历史贡献这个结果。重要的是理解党不更在风雨中如何实现中国革命和建设的伟大胜利，如何实现马列主义与中国实践的伟大结合．如何真正做到 “ 实事求是．解放思想 ” 以此在增强感性意识的同时加强理性思考．立 “ ．树只有共产党才能救中国，只有共产主义才能发展中国 ” 信念。的每一名党员都应有建设国家建设社会主义发展共产主义的使命感和自豪感，这样才能激发党员的主动参与意识．自己的以实际行动，与到党的社会主义建设事业伟大洪流中，才是参这思想建设要实现的目标。可喜的是．我们正逐步迈进这一目标。现在，生党支部的党建活动已经过渡到学生党员的自主学学习阶段，在学习理论的同时还进行了时事政治的轮流讲解活动，由学生党员自己制作时事课件，其他党员一起探讨。与笔者对学生党员思想建设有以下总结：．思想建设是一１个长期的过程，须坚持下去。２思想建设要以党支部书记或必．其他党建工作者的理论讲解为基逐渐过渡为学生党员自发自觉的学习活动。３生党建．学队伍要加强理论学习，够对《产党宣言》理论性重要论能共等著和党的各个时期制度政策进行充分通俗的讲解。４对学生．的理论引导不能就理论谈理论，说空话套话．须结合历史只必

新时期“个人存在感”在高校学生党员再教育中应用研究[论文]

新时期“个人存在感”在高校学生党员再教育中的应用研究摘要新时期下，学生党员主体参与不强已经是目前高校学生党员再教育中存在的主要问题。

本文将引出“个人存在感”，挖掘其在学生党员再教育中的重要作用，并试图寻求将“个人存在感”融入多种教育平台，充分关注学生党员“个人存在感”的需求，在表现积极时给予鼓励，在消极时给予指导，这对更好的激励学生党员自我价值的实现具有一定的应用价值。

关键词“个人存在感”学生党建中图分类号：d267.6 文献标识码：a1当前学生党员教育中的现状目前，有些高校对学生党员的教育随意性很大，认为入党后的再教育是软任务，就不予以重视。

其实，党员入党并不意味着党员教育的终结，反而标志着党员教育真正的开始。

针对这种不容乐观的情况，笔者在2011年6月对本学院学生党员深入开展了问卷调查，累计发放问卷180份，回收170份，有效问卷167份，问卷有效率86% 。

从问卷调查中我们能看到基层党组织进行的学生党员教育工作，其总体评价并不高。

究其原因，20.53%的调查对象认为“党员再教育只是形式主义、走过场，实用性不强，37.02%认为“学习内容枯燥、缺乏针对性、形式呆板”，39.37%认为“党员再教育往往是被动式的，以政治理论学习为主，学习兴趣不大。

从上述情况说明，目前在学生党员教育中，党员教育缺乏提供党员自主学习的载体，学生党员感受不到“个人存在感”。

大部分培训学习是被动式、集体式的，想让学生党员什么时候培训就什么时候培训，学生党员没有选择权，且过分强调陈旧的理论。

对学生党员的考核缺乏有效的机制，学生党员表现积极时得不到激励，消极时得不到批评引导，以至于学生党员接受教育的积极性不高，从而慢慢失去了党员的先进性。

2 “个人存在感”在学生党员教育中的作用“个人存在感”，简单来说，就是通过他人对自己的关注，发现自我价值，了解自己最惹人注意、被人欣赏的地方，在未来更加有效地吸引他人的目光，让自己的价值给对方带来强烈的震撼。

浅议党建工作存在的问题及解决方法

浅议党建工作存在的问题及解决方法作者：孔隶来源：《科学与财富》2015年第32期摘要：高校学生党建工作是新形势下加强学生思想政治工作的核心和最有效的途径，对于维护高校稳定，加强党对学生工作的领导，起着极其重要的作用。

目前高校党建工作存在一些不容忽视的问题，我们应该积极加强和改进高校党建工作，把大学生中的优秀分子吸收到党内来。

通过分析高校学生党建工作现状，指出当前在高校学生党建工作存在的问题，探讨解决问题的方法，以期更好地推进高校学生党建工作健康发展。

关键词：党建工作；存在问题；解决方法高校学生党建工作是高校进行优秀合格人才培养、对青年学生进行政治素质教育的重要环节之一，具有特殊的地位和使命。

随着社会的发展变化，在高校党建工作实践中，出现了一些新情况和新问题。

如何应对新情况及解决新问题，已经成为高校学生党建工作者的紧迫任务。

高校作为培养大学生成才的主阵地，理应担负起培养大学生思想政治教育的重任，学生党员的发展必然成为考核高校基层党组织党建工作的重要指标。

1 高校学生党建工作的现状1.1 加快发展学生党员是党的战略任务高校加快发展学生党员，这是一项党的战略任务。

只有增加年轻有为、高知识层次、高素质的年轻大学生党员，才可以改善党员结构，增强党员队伍的活力，才能使执政党永葆活力。

现今，随着各大高校在学生中发展党员力度的加大，党组织收到学生递交的申请书越来越多，学生党员人数逐年增加，学生党组织的重要作用越来越多的体现在校园文化活动、学风建设等各个方面。

1.2 学生党建工作所处的环境复杂多样大学扩招后，我国高等教育深入改革，实现了跨越式发展，学生党建工作所处的环境愈来愈复杂。

尤其是近几年，高等教育制度改革不断深化，高校社会化进程提前，后勤社会化改革，学校推行学分制，学生自主学习和生活的自由空间增大，但以培养和造就社会所需要的高素质创新人才的高等教育制度主题始终未变。

1.3 信息网络技术迅速发展对大学生存在的影响互联网作为信息传播新的媒体，贯穿于大学生的学习、生活、思想观念及其成长等诸多方面。

高校学生党员教育管理路径创新研究

高校学生党员教育管理路径创新研究作者：杨浩英来源：《文教资料》2014年第07期摘要：加强高校学生党员教育管理已成为当前高等教育党建工作的重要内容，如何提升学生党员教育管理水平，使高校党建工作取得更显著的效果，是教师亟须探讨的主题。

本文针对高校学生党员教育管理问题现状，按照行为主义心理学的观点，结合政治信仰的内涵意义，通过探究学生党员教育管理的阶段性环节，对各环节的实施措施进行进一步的深入探讨，以期创新高校学生党员教育管理路径，构建全程化的学生党员教育管理体系，提高高校党建工作的实效性。

关键词：高校学生党员教育管理路径创新研究高校学生党员作为学生群体中的优秀分子，是党员队伍最具生机与活力的群体，是实现中国梦的重要建设者和接班人。

做好学生党员教育管理工作，加强学生党员队伍建设，是高校党建工作的重要目标。

当前，学生入党意愿高涨，学生党员数量逐年递增，一方面反映了高校党建工作的成果，另一方面对高校党建工作提出了新目标、新要求和新挑战。

如何进一步突破目前学生党员的教育管理水平，切实提高学生党员队伍的素质与质量，使高校党建工作取得更为显著的效果，已成为高校学生党建工作亟须探讨的主题。

一、高校学生党员教育管理问题现状概述通过访谈、调查等方式，结合以往相关研究资料的内容透视及结果分析，高校学生党员教育管理主要存在以下问题。

1.某些大学生缺乏政治信仰，导致政治认知、情感、行为存在偏差，党员影响力不足，党员素质与质量下降。

主要表现为入党动机功利化、入党表现形式化、党员思想纯洁性异化、党员行为先进性意识匮乏。

尽管大多数大学生热衷于加入中国共产党，但部分学生由于缺乏应有的政治信仰，在培养、发展、后续教育管理的过程中，未能调动主体性，在“被要求”中“随波逐流”，致使在思想、行为上远远达不到共产党员的合格标准，党员应有的模范作用被桎梏，影响力与号召力无法得到发挥。

2.高校学生党建工作存在某些漏洞。

主要体现在以下几个方面：其一，学生党建工作人员数量严重不足，质量有待提高。

新时期大中专院校学生管理工作的思考

浅谈新时期大中专院校学生管理工作的思考【摘要】学校本身是一个社会的缩影，随着社会的发展，作为学校里的主人公，学生的自我管理和对学校工作的思路与做法往往反映出该社会的思想变化和水平高低。

新时期的大中专院校比一般的高校更具有社会时代感，而其学生管理工作应该用与时俱进的新认识去探讨和研究。

本文将就新时期的时代要求展开论述，进一步谈论大中专院校学生管理工作的有关情况。

【关键词】大中专院校；学生管理；新时期学校就是一个小小社会，学生的管理工作体现出社会的人际关系与管理理念。

新时期的管理模式要求人性化的渗入，人性化管理成为了当代管理工作中的标准。

其实质是为了调动被管理者的人格个性和创造才能，使其呈现主动性和积极性的态度。

人性化贯穿整个学生管理工作，而对于大中专院校的学生管理工作，必须要从学生的角度出发，制定更多适合当代学生身心发展的管理方案。

一、目前大中专院校学生管理工作中存在的不足新时期带来的影响好坏参半，大中专院校的学生管理工作在新时期的影响下也呈现了一些问题。

（一）缺乏科学管理思想在目前大中专院校里，学生管理工作缺乏正确的、科学的管理思想。

随着新时期的到来，学生的动态和思想不断受外界文化和思想的冲击，对于学生管理的理念结构也应该随之改变。

但是目前的大中专院校对学生管理理念还没有重新认识，仍然停留在陈旧的管理模式中，缺乏人性化。

（二）管理者与被管理者的矛盾尖锐大中专院校的学生正值身心发育的重要阶段，其思想和行为是传统的学生管理模式所不能接受的。

因此，很多院校还没有进行新一轮的学生管理工作的改革，导致了学生与管理工作人员产生不必要的矛盾。

管理者使用旧时的管理方法进行管理，而学生的思维与行动已经超乎了旧时代的发展概况，两者的不理解极容易产生冲突，使管理工作停滞。

（三）管理者的素质不高现在很多大中专院校的学生管理者是文化素质方面不是很高的外来务工者，有时候学校制定的学生管理方案他们未必能从真正意义上领会，只会以自己的方法来进行管理。

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论学生党员在高校学生自主管理中的作用论大学生党员在高校学生自主管理中的作用上海商学院信息与计算机学院谭俊洪摘要：大学生党员自主管理要有理论支撑，即需要理想信念教育的灌输、保持共产党员先进性与创先争优活动洗礼、人格完善与心理疏导跟进。

同时，大学生自主管理在当代高校也具有可能性与必然性，需要建构长效机制，对于高校大学生自主管理整体推动，发挥大学生党员主动性、能动性、积极性，建构大学生自主管理理论体系具有重要作用。

关键词：大学生党员机制建设自主管理党的十八大提出，党的基层党组织要“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”，对大学生党员发挥先锋模范带头作用提出殷切希望。

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)也明确指出：加强和改进大学生思想政治教育要“坚持教育与自我教育相结合。

既要充分发挥学校、教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。

”可见，党和国家高度重视大学生党员的自我管理及先锋模范作用的发挥。

大学生党员是大学生中的先进分子和骨干力量，加强大学生党员自我管理，对于培养社会主义建设合格的建设者和接班人、提升大学生党员的整体素质、增强大学生思想政治教育工作的实效性具有重要意义。

一、高校学生党员自主管理的理论支撑1、理想信念教育的必然选择。

理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。

一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。

无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证经济社会和谐发展的精神支柱和精神动力。

因此，必须加大大学生党员的理想信念教育，才能永葆革命理想和主流意识形态的主导地位，使得大学生自主管理具有坚强的精神力量支撑。

2、保持共产党员先进性和创先争优活动的浸润洗礼。

党的先进性是历史的、具体的。

时代和实践的发展，总是不断赋予党的先进性以新的内涵。

我们党要始终保持先进性，就必须顺应时代的发展和人民的要求，自觉、主动、持续地推进先进性建设，努力使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，使我们党始终与时代发展同步伐、与人民群众共命运。

同时，创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动的开展，是进一步调动和激发广大党员积极性创造性的需要，真正让“科学发展上水平、党员干部受教育、人民群众得实惠”。

大学生党员学习保持共产党员先进性和创先争优活动精神，能够使得思想始终保持较高境界，充满蓬勃的工作热情，在自主管理过程中能够真正发挥共产党员的先进性和创造力。

3、人格完善与心理疏导同时跟进。

大学生党员既是大学生中的先进群体，是高校党建和思想教育的主力军，同时也还是涉世未深的青年学生。

既有青年人的热情和干劲，也有情绪起伏较大、心理尚不稳定的特点。

因此，必须对大学生党员进行全面的心理和世界观教育和疏导，才能使大学生在心智上完全成熟。

因此，大学生党员要进行成功的自我管理，必须从思想、知识、心理等方面进行全方位、多层面的教育，才能使得大学生党员思想上可靠、知识上全面、心智上成熟，从而成为高等院校学生自我管理的主力军和先行者。

二、大学生党员自主管理的可能性、必要性大学生党员作为大学生中最优秀的群体，思想信仰坚定，活动能力较强，学习成绩优秀，组织纪律性强，有很强的战斗力。

还有不少大学生党员才艺出众、才华横溢，在大学生群体中很有号召力与影响力。

因此，思想素质高、学习成绩好、个人能力强的大学生党员能够在基层党组织的领导下，通过自我管理形成坚强的团队。

同时，大学生党员自主管理对于提高大学生党员的整体素质、减轻基层党建工作的压力、充分发挥大学生党员先进性和战斗力具有重要意义。

1、大学生党员自主管理的可能性第一，大学生党员日趋成熟的生理、心理条件。

大学生党员正处于青年中期，身体形态日趋定型，各项身体机能也日趋成熟，各器官、各系统的功能日益完善。

作为心理发展的重要物质基础的神经系统的发育也渐趋成熟，记忆力、理解力和思维能力显著提高。

可以说，大学生党员正处于人体功能旺盛，生机蓬勃的“准成人”阶段，这为大学生党员发展思维和开发智力、担负繁重的体力和脑力劳动、适应各种环境准备了充分的物质条件。

同时，大学生党员往往学习成绩优秀、组织纪律性强、个人才艺突出，对个人的未来发展有更高的期许。

这种需求能够激发大学生党员进行自我管理的积极性。

可见，大学生党员身体形态、身体机能的成熟、稳定以及大学生党员思维、创造能力等心理素质的不断发展，为自我管理的顺利进行提供了内在条件。

第二，高校“以生为本”的育人理念为大学生党员自我管理提供了良好的人文环境。

育人理念是高校的灵魂，它决定了高校的办学目标和方针，对办学规模、水平和效益等都有直接的影响。

有学者认为“时代本身和当前全世界的教育现状正在再次迫使大学要把学生放在中心位置—为学生服务，而不是为教师，正如当初大学处于最兴盛的发达时期那样”，高等教育强调的不只是教育的社会服务功能，学生的发展被作为教育的一项重要而本质的功能而备受重视。

因此，在教育、对待学生时，能够采取更加人性化和宽松的措施，有利于大学生推行自我管理。

第三，丰富多彩的校园文化锻炼了大学生党员自我管理的能力。

问卷调查显示，大学生党员认为“有助于大学生党员自我成长、自我发展、自我管理”的选项中，“社会实践”、“良好的班风、校风”、“身边优秀学生党员的榜样”、“社团活动”的比例依次为90.31%、86.14%、79.88%、70.79%。

可见，校园文化有其特殊而强大的锻炼功能，在大学生党员中有较高的认同度。

大学丰富多彩、健康向上的校园文化，为大学生党员展示自我提供了广阔的舞台，是大学生党员成长、成才、成功的重要保障。

2、大学生党员自我管理的必要性第一，是提升大学生党员整体素质的现实需要。

作为大学生中的优秀群体，大学生党员无疑具有较高的个人素质和很强的组织纪律观念。

但是，在针对上海商学院、上海大学等五所沪上高校的问卷调查和深度访谈发现，大学生党员也存在着党的理论历史教育系统性不够、针对性不强、时效性有限等问题，大学生进行自我管理从而进行自我教育很有必要。

同时，大学生党员只有进行自我管理，才能实现自我学习、自我实践、自我改造，才能实现全心全意为人民服务的宗旨。

第二，是减轻高校党建工作人员工作压力的重要途径。

通过问卷调查发现，上海高校的党建工作者一般是由党建组宣、学工部门以及学生辅导员充任，而大多数学生基层支部书记又以学生辅导员担任为主。

在带班学生多、事务工作繁、考核压力重的情况下，学生辅导员很难有更多精力投入到学生党建工作中。

因此，组织大学生党员进行自我管理，既可以提高他们的综合素质，也可以帮助高校党建工作者减轻较多的事务性工作压力，可谓一举两得。

第三，是培养合格的建设者和接班人的历史必然。

大学生党员既是校园文化建设的主力军，更是未来国家建设的栋梁。

因此，提升大学生党员的自我管理能力，对于提升党员的整体素质，促进未来国家建设具有较强的影响。

三、大学生党员自我管理机制建构作为一所新升本的本科院校，上海商学院的学生党员队伍不断扩大、整体素质稳步提升、党建活动丰富多彩、服务理念深入人心，已经形成了一套较为成熟的党员发展、教育、培养和服务机制。

在基层一线的党建活动中，通过创新工作机制，完善规章制度，强化学习实践，践行仪式教育，推行自主管理，力图从总体上提升党员质量，为大学生党员自主管理探索合适的工作机制。

一是完善制度。

坚强的党性观念，是我党具有强大战斗力的有力保证。

因此，为增强基层党支部的战斗力和凝聚力，制定了党员发展制度、例会制度、入党答辩制度、学生助理制度、请假制度、奖惩制度等，在日常工作中做到有制可依，并坚决执行之，将制度约束和个人自律结合起来，有力地提高了学生党员的党性观念。

二是理论学习。

学生党员作为刚入党的大学生党员，对党的理论、历史、纲领路线方针政策等了解有限，这既是当前学生党员中间的普遍现象。

因此，一是组织同学参加入学初的初级培训、入党积极分子的中级培训、学校组织的高级培训，从刚入学就注意提升同学的知识理论修养；二是每月的例会学习，通过研讨一月的主要时事政治，培养学生养成关注时事政治的习惯，并引导学生逐步形成分析问题、解决问题的能力；三是通过研读《中国共产党党章》《共产党宣言》等文献，从根本上提升学生党员的理论修养。

三是社会实践。

全心全意为人民服务是党的宗旨，也是党能够保持和人民群众血肉联系的纽带和桥梁，培养大学生党员的服务意识也是党建工作的重要组成部分。

因此，通过服务同学、老师和社会来提升同学的服务意识。

一是实行学生党员与学习困难同学结对子，提高学习困难同学的学习成绩；二是实行辅导员助理制度，学生党员通过担任辅导员老师的学生助理，既帮助辅导员老师处理了一些事务性工作，也提升了自我能力；三是服务社会。

我们组织学生党员到民工子弟学校帮困、帮学、一起游戏，并与学习困难学生结成对子，每周上门辅导。

并带领学生党员到附近敬老院为老人服务，和老人联欢，增强四是仪式教育。

中国共产党是在长期的革命和建设实践中形成的在民众中有崇高威望的政党，培养大学生党员对党的坚定信念是高校党建工作的重要使命。

因此，通过各种庄严、肃穆、崇高的仪式教育，培养学生党员对党的坚定信念。

一是统一组织入党宣誓，庄严的党旗，铿锵的誓词，肃穆的面孔，雄壮的国际歌，使学生党员不由自主的产生了对党的崇高敬意。

二是通过祭扫烈士陵园，敬献花圈，向革命烈士致敬，抚今追昔，不胜感慨；三是参观宋庆龄故居、中共一大会址、陈云故居、龙华烈士陵园、嘉兴南湖、皖南新四军军部旧址、红军北上抗日纪念馆等革命教育基地，对学生党员进行革命传统教育，培养学生党员坚定的革命信念。

在以上工作机制的基础上，尝试推行大学生党员的自主管理。

大学生党员作为青年知识分子，具有很强的自我意识，而且也具有强烈的民主与平等观念。

因此，强化自主管理，可以培养大学生党员的责任与自觉意识。

一是自我组织。

学生党支部由学生担任支部副书记，在各班级建立了党小组，并建立了各项制度，保证各项工作有序开展；二是自我活动。

学生党支部的活动，在老师的指导下，自我策划、自我组织开展、自我总结提高，逐渐形成了一套行之有效的活动方法。

三是自我教育。

学生党支部日常的时事政治学习、经典文本研讨、中级党课培训、校内外专家讲座等，都有学生党员统一组织。

四、大学生党员自我管理在高校中所起的作用1、对高校大学生自主管理有整体推动作用。

目前，大学生自我管理、自我服务、自我教育在沪上高校全面铺开，大学生自我管理的意识和能力逐渐形成。

但是如何根据每个学校的实际，探索出一条适合本校校情的学生自主管理道路，就显得十分重要。