高校学生宿舍的互动空间设计探究
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学生进行 完善人格 的培养 。在校园里 ,学生在宿舍 会 的过渡 ,学 生只有具备 了人 际交往能力和群体化
生活的能力,才能够更好地融入社会 。 因而 ,在 学生宿 舍 中要达 成育 人 的 目标 ,达 到培育学生完善人格 的 目的 ,仅仅将其作为简单的 间是一 个容器 ,各种人际互动都在其 中发生 ,建筑 空间为人 的活动提供 了必要的环境和场所 ,没有特 定的环境与场所 ,人 的许多行为也就不会发生 ,同 时 ,人 的行为也影响着空间的设计 。因而 ,学生生 个 空间中发 生,空 间对人的影响不容小觑 。通过
大一部分是在踏入大学后才开始集体生活。离开 了 家庭 ,身边 的同学成为了接触最多 的人。学生从周 围人中获得认 同、找到归属感 ,有利于健康 心理 的
单位变成 了宿舍 。在宿舍楼物理空间中 ,人员的集
合组 成了一个 生活 圈。伴随着生活水平的提高 ,学 生对于 生活质量 的要求也随之提升 ,对于宿舍 的期 望值 不再是一张床铺 ,一个柜子 ,还需要 有更多的 人 际互动。同时,高校作为社会教 育机构 ,不仅要 以具体 的知识传授作为其功能 ,更为重要 的是要对 的生活 时间几乎是最长 的,很多人际互动都在这样
宿舍 的互动空 间设计可 以增加 良性 的人 际互动 ,使 度 ,并达成全面发展 的育人 目标 。
一
学 生在宿舍 生活 中能够养成更为健康积极 的生活态 住宿 空间或等 同于学生活动场所是远远不够的。空
学 生 宿 舍 互 动 空 间 设 计 是 大 学生 人 际 交往
、
的 需要
现在 的高校学生大部分 是独 生子女 ,其 中有很
义上的学生宿舍标准 ,对 学生宿舍进行 改善 。不仅要进行功能添加 ,还要通过对 功能的区分和 多 样化的空间挖掘 ,形成多层次的互动 空间,以满足 学生的需求。 关键词 :高校 学生宿舍 ;互动 空间;设计
伴 随着 高校 后 勤社会 化 改 革 ,高校 的学 生宿 舍 已逐 步实施社 区化管理 ,同时学分制 改革又将班 级概 念淡化 了 ,学生在校 园生活 中最为稳 定的群体
的寝 室 内不 受 打扰 的休 息 空 间 ,同时 ,又 应 当尽 量
用。
多地增加公共区域的互动空间,让学生能够有更多
从 寝 室 内 的家 具 设 计 来 说 , 上 下 铺 加 书 桌 能
的机会相互接 触、交流 ,并有场所开展进一步的活
动。
够将休息区和学 习区分开 ,且比较有利于在学 习区 开展相互交流和讨论 ,但上下铺 学生的相互干扰较 的设计使得寝室 内的交往氛围变差 ;矮床加书桌 的
作者简介:许蓓蕾 ,女 ,复旦大学党委学生工作部 园区办公室科 员,讲师。 薛海霞 ,女 ,复旦大学党委学生 工作部 副部 长,讲 师。 陈 睿 ,男,复旦大学信息科学与工程 学院学工组 长,助 教。
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活 园区的空间设计 归根结 底应 当以高校 的育人 目标 为 出发点 ,符合学 生的心理和 生活需求 ,起到引导
一
培养 ,并使得这个环境产生一种 良性的人际互动氛
围。同时 ,从大学育人的角度来说 ,培养一个具有 完善人格 的学 生,使其具备 完善 的科学文化 知识、 积极健康 的生活态度、宽容谦和 的处世之道和正确 向上的道德涵养也尤为重要 ,而这些都可 以在 日常
生 活 的 人 际交 往 中获 得 。大 学 是 学 生从校 园 走 向社
2 0 1 3 年1 2 月 期 第6 期 总第 二十三
高 校 辅 导 员
高校 学生宿舍 的互动空 间设计探究
◇ 许蓓 蕾 薛海 霞 陈 睿木
摘
要 :高校学生宿舍是课堂以外最为重要 的一个育人 空间,能够培养学生正确对待 生活和
集体 ,学会与他人协作和处理人 际关 系。传统的学生宿舍形式和功能较 为单一 ,需要根据现代意
动所打扰 。公寓式和单元式的宿舍则使学生的生活
空 间 由线 性 活 动 限定 到 了一 定 的组 团群 体 中 ,虽然
计 ,一般很少有比 “ 打招呼”更多的接触 了。但 如 果 学生在宿舍 这样一个大空间里把 自己的交往对 象 局限在 同寝室的几个人身上 ,无疑既局限了 自己的
保障了私密性 ,也限制 了交往 的广泛性 ,但 其对于
间设 计 是 怎样 的 ,这 一群 体 的交 往 密 度一 般 来 说 都
廊式同楼层寝室数一般只有5 —6 个 ,共 用盥洗室和
卫 生 问 ;公 寓 式 卫 生 间 独 用 ;单 元 式 则 以 3 —4 个 寝 室作 为 集 合 ,共 用卫 生 间和盥 洗 室 。共 用洗 涮 空
是最高 的。而且这一群体当中也很容 易发生矛盾 , 日积月累 的近距离接触也使得这种矛盾往往不易调
如果 宿舍 楼 内的空 间功能 设计 能够进 行合 理 大 ;上床 下 桌 的设计 个 体 的独 立性 较 强 ,但 背对 背 安排 ,就能够使 学生乐于 在宿舍 生活 ,也更便于在 这 个空间中开展教育活动 ,通过交往 空间的合理设 设 计 有较 大 的灵 活性 ,但 空 间利 用率 较 低 ,而 且往 计 ,可 以通过一些生活起居当中的浅层次交往如在 往 由于 空 问 的局 限 ,很 难 将 休 息 区和 活 动 区分 割 开
间使得学 生之 间的交往机会增加 ,但一般都是伴随
和 。同楼层的学生之 间在 一些公共设施共享 的宿舍 生 活起 居 ,难 以深 入 。而 且 , 由于 寝 室 的私 密 性 较
中会有 比较多的接触 ,但往往止步于 浅层次 的 日常 差 ,学生在寝室内的学 习生活很容易被走廊上 的活
交 流 。 同楼 的 学 生如 果 不 是 有 其 他 共 享 空 间 的 设
和 服 务 的 目的 。
可分为上下铺加书桌、上床下桌、矮床加书 ,一个楼层
共 用卫 生 问、 盥洗 室 ,且 同一 楼 层 寝 室 数较 多 ;短
学生宿舍 中的人际交往往往被空间界 限划分得 非常 明显 。同寝室 的同学朝夕相处 ,无论宿舍的空
促进组 团内学生的有效交往具有明显作用 。在单元
视野 ,也容易因此而造成心理上 的压抑 ,进而 引发 式 的宿舍 中有一个公共 的客厅 ,但是在实际使 用中 矛盾 。因此 ,在宿舍 的空间设计 中需要保 障最基本 却 发现 这 个 空 间往 往 被 闲置 ,并未 发 挥 其 应 有 的作