六(1)综合学科教学工作计划表

漳平市教师进修学校附属小学 教务处备课表2014-2015学年
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漳平市教师进修学校学校附属小学教学工作计划表

（2014）-（2015）学年 笫（一）学期 （2014）年（9）月

学
生
基
本
情
况

所 任 学 科 上 学 期 末 考 试 情 况
班 级 人 数 平均分 100-85 84-70 69-60 60以下
补考
人数

六（1） 68
学生的知识技能实际`能力状况以及非智力因素等情况分析
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体
现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在
与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改
也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的
过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教
学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
六年级小学生知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动
课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方
面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他
们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们
对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，
去听，去想，去试。
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本
学
期
要
达
到
的
教
学
目
标

双基要求（基本要求和部分学生的较高要求）
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的
服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养
成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度
综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最
终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人
才。

能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力）
1、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动
手能力，养成探究学习的态度和习惯。
2、 培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
3、
鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、
新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新
能力。
4、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、自我保护意识、培养学生积极
进取、善于交往等良好的个性品质。

思想教育（使学生受到哪些思想教育）
使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初
步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自
我的责任感。密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整
体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
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本学期教学
的主要任务
和要求（在本
栏内注明全
学期讲授教
材起讫的章
节或篇目）

1、做情绪的主人
2、面对地质灾害
3、小小护绿队
4、通信连接你我他
5、汉字王国
6、关注能源
7、探寻钟表世界
8、欢乐圣诞节

教材的重
点和难点

活动重点：针对六年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提
高学生的观察力、自我保护能力作为六年级的重点。
1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有
目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触
摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2.在六年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比
较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深
入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高
十分有利。
活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，
从而提高学生的素质。

本学期提高
教学质措施

在实践的过程中，教师要引导学生个人、社会、自然的内在整合，要引导
学生科学、艺术、道德的内在整合、促进每一个学生健全的发展。教师引导
时，要体现本课程的整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。主题的确
定，探究方式的选择，成果的展示及评价，都要在老师的指导下，由学生自
主决定，鼓励学生进入探究过程。
在这个阶段，学生在教师的指导下，开展自主的、合作的研究活动，从
搜集信息，到处理信息，最后分析信息，解决问题，掌握了方法，增强了技
能和解决问题的能力，丰富了知识，情感、态度、意志品质上都得到了培养。
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教学进度表

漳平附小2014～2015学年 第（一）学期 任课教师：（苏林海）
年 级 六年级 周 课 时 1

教材书名 小学综合实践活动 册 次 六年级上册
出 版 处 上海科技教育出版社 版次（2013）年 笫（1）版
周 计 划 教 学 进 度

周次 起讫日期 计划进度教学内容 课时 备注
1
9.1～9.5 认识情绪 2
2
9.8～9.12 管理情绪有办法 2 中秋放
假

3
9.15～9.19 我会控制愤怒 2

4
9.22～9.26 应对地震有办法 2

5
9.29～10.3 泥石流脱险我知道 2 国庆节
放假

6
10.6～10.10 山体滑坡能防护 2

7
10.13～10.17 绿化真的能降温吗 2

8
10.20～10.24 考察小区绿化情况 2
9
10.27～11.31 小区护绿监督队 2

10
11.3～11.7 从烽火台到网络 2

11
11.10～11.14 小学生上网大家谈 2

12
11.17～11.21 移动电话入网选择 2
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13
11.24～11.28 了解汉字的发展演变 2

14
12.1～12.5 小小“啄木鸟” 2

15
12.8～12.12 成语故事表演 2

16
12.15～12.19 怎样让电饭锅更节电 2

17
12.22～12.26 认识可再生能源 2

18
12.29～1.2 探究摆钟快慢的奥秘 2 元旦放
假

19
1.5～1.9 创意钟表我设计 2

20
1.12～1.16 缤纷圣诞贺卡 2

21
1.19～1.23 圣诞大联欢 2

22
1.26～1.30 期末复习考试

23
2.2～2.6