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2012届高三数学(文)每周一练(2)

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1 2012届高三数学（文）每周一练（2）

——平面向量

题号 1 2 3

4

5

答案

6、 ；7、

一、选择题（每小题5分，共25分）

1、P是△ABC所在平面上一点，若PAPCPCPBPBPA，则P是△ABC的

A.

外心 B. 内心 C. 重心

D. 垂心

2、已知向量1,3a，b是不平行于x轴的单位向量，且3ba，则b=

A. 23,21 B. 21,23 C. 433,41 D. 0,1

3、已知点(2,1)A,(0,1)B,(2,1)C,(0,0)O．给出下面的结论：①//OCBA；②OAAB；③OAOCOB；④2ACOBOA. 其中正确结论的个数是

A. 4个 B. 3个

C.2个

D. 1个

4、与向量71(,),22a17(,),22b的夹解相等，且模为1的向量是

A.

53,54 B. 53,54或53,54

C.31,322 D. 31,322或31,322

5、若||1,||2,abcab，且ca，则向量a与b的夹角为

A. 30° B. 60° C. 120°

D. 150°

二、填空题（每小题4分，共8分）

6、设向量a与b的夹角为，且)3,3(a，)1,1(2ab，则cos .

班级 座号 姓名 2 7、已知点A(2，0)，B(4，0)，动点P在抛物线y2＝－4x运动，则使BPAP取得最小值的点P的坐标是 ．

三、解答题

8、（13分）设向量)2,1(),1,3(OBOA，向量OC垂直于向量OB，向量BC平行于OA，试求ODOCOAOD,时的坐标．

9、（14分）已知M＝(1+cos2x，1)，N＝(1，3sin2x+a)(x，a∈R，a是常数)，且y =OM·ON (O是坐标原点)

(1)求y关于x的函数关系式y=f(x)；

(2)若x∈[0，2]，f(x)的最大值为4，求a的值，并说明此时f(x)的图象可由y=2sin(x+6)的图象经过怎样的变换而得到．

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2014届高三数学每日一练2(含答案)

2014届高三数学每日一练2(含答案)

高三数学天天练1

富顺一中高2014届1班王和远 第 1 页 共 2 页

1、若全集0,1,2U，10Axax且1,0ACU，则a_________12

2、不等式214xx的解集为___________4,1

3、函数xxflg1)(（0x），)(xf的反函数为)(1xf，则)1()1(1ff______2

4、集合},1|2|{RxxxA，RxxxB,113，则BA_____]2,1(

5、已知圆锥的底面半径为2，母线长为6，则圆锥的侧面展开图的圆心角度数 23

6、已知3sin25，则cos_______________35

7、函数41yxx的值域为____________,35,

8、“函数xfy有反函数”是“函数xfy在定义域上是单调函数”的_必要非充分条件

9、已知函数)(xf是奇函数，当0x时，2()3fxxax，且63)(f，则____a35

10、设,0,ln,0xexgxxx则12gg_____12____

11、是第二象限角，点5,xP为其终边上一点且x42cos，则_____x3

12、如果4x，那么函数2cossinfxxx的最小值是_____1222________

13、已知P：2|311|x，Q：)0(01222mmxx，且P是Q的充分不必要条件，求实数m的取值范围。

解答：P=,102, Q=,11,mm 3,0m

14、如图已知正方体1111DCBAABCD的棱长为2,设1O为线段11CA的中点，

2012年高考数学 最新密破仿真模拟卷 第10周测试(学生测试版)

2012年高考数学 最新密破仿真模拟卷 第10周测试(学生测试版)

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1 / 15 2012年高考数学 最新密破仿真模拟卷

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共4页，满分150分，考试用时120分钟，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.

注意事项：

1. 答题前，考生务必用0.5毫米的黑色签字笔将自己的某某、座号、某某号、县区和科类填写在自己的答题卡和试卷规定的位置上.

2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。

3. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

4.填空题请直接填写答案，解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤.

参考公式：

柱体的体积公式：vsh，其中s表示柱体的底面积，h表示柱体的高.

圆柱的侧面积公式：scl，其中c是圆柱的底面周长，l是圆柱的母线长.

球的体积公式V=34R3, 其中R是球的半径.

球的表面积公式：S=4πR2,其中R是球的半径.

用最小二乘法求线性回归方程系数公式1221ˆˆˆ,niiiniixynxybaybxxnx .

如果事件AB、互斥，那么()()()PABPAPB.

第1卷（共60分）

一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.设集合M＝{y|y＝|cos2x－sin2x|，x∈R}，N＝x x－1i<2，i为虚数单位，x∈R，则M∩N为( )．

A．(0,1) B．(0,1] C．[0,1) D．[0,1] word

2 / 15 2．函数22log2xyx的图象（

）

A． 关于原点对称 B．关于主线yx对称

高三数学第二学期教学计划范文(4篇)

高三数学第二学期教学计划范文(4篇)

第1页共14页 高三数学第二学期教学计划范文

一、指导思想高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的发展为本，全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本,强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求发展。

二、教学建议1、认真学习《考试说明》，研究高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。及时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们准确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。注意____年高考的导向：注重能力考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题，都从不同的角度，不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养，真正提高学生的数学素养。

2、充分调动学生学习积极性，增强学生学习的自信心。尊重学生的身心发展规律，做好高三复习的动员工作，调动学生学习积极性，因材施教,帮助学生树立学习的自信性。 第2页共14页 3、注重学法指导，提高学生学习效率。教师要针对学生的具体情况，进行复习的学法指导，使学生养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范，按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。

4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此教师要了解学生，准确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，

注意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。

高三语文每周一练(一)

高三语文每周一练(一)

1 高三语文每周一练（一）

（时间：40分钟 分值：57分 2022-07-19）

一、阅读下面的文字，完成1~3题。

中国早期经典中的作者问题的复杂性首先源自于中国早期的书写制度和撰述传统。我们这里所说的中国早期经典，指的是先秦时代留下来的传世文献。

在中国早期，文字和书写是被上层社会垄断的。有条件进行文字撰述的主要是王朝与之相关的各类文化官员，如从事占卜的巫，从事记事的史，从事礼乐的乐官等。书写是他们的职业，但书写的内容并非为他们所有。史官传统更是源远流长，《周礼》所记录的以“史”为职者甚多，其中与书写制度有关的“史”则是其中重要部分。但是历史上很少留下这些史官的名字，他们也不享有这些史书的著作权，记事只是他们的职责而已。这应该归因于当时的书写制度。

中国早期史书的记载没有作者，诗的创作与修改也极少提到作者。《左传·宣公十二年》：“武王克商。作《颂》，……又作《武》。”按此说法，武王就应该是《武》乐章的作者。但这一记载比较模糊，并不被《毛诗序》所采信。关于《武》的作者，先秦两汉有多种说法。不过，从艺术创作的一般规律来讲，像《武》那样气势宏大的开国史诗式的作品，一定要由当时最高水平的艺术家创作指导才能完成并得以演出，但在历史上见不到他们的名字。这说明，当时的确应该存在着相应的诗歌书写制度，一定有从事诗歌创作、教授、表演的专门文化人才，他们在《诗三百》的创作和传承过程中发挥了重要作用，可能既是创作者、搜集整理者，又是编辑加工者、诗艺传授者。但是，在现存的文献中，没有明确记载他们的贡献，连他们的名字我们也知之甚少。这说明，他们无论在一首诗中做出了多少贡献，都不享有著作者的权力，这里没有作者的地位，也没有编写者的地位。这同样应该属于那个时代的书写制度。

中国早期经典著述也有独特的传统，就是世代传承的群体撰述，如《周易》、《诗经》等，都是历代的王朝史官、礼官和乐官共同书写并经过长期编撰的结果。这种情况到汉代仍然存在，如司马谈父子相继为史官，司马迁就曾自豪地宣称：“司马氏世典周史。”《史记》实为司马迁父子二人合著。这种世代传承的群体撰述传统，不但在史官撰写中存在，在私家著述中也同样存在。无论是对传统文献的传承与阐释，还是诸子百家的兴论立说，莫不如此。