北师大版二年级下册最喜欢的水果课程设计背景信息本课程设计旨在让北师大版二年级下册的同学们更好地了解水果，学会如何选择水果、如何正确地食用水果，并能够在实际生活中更好地运用所学知识。
课程设计时间为3节课，每节课50分钟。
教学目标1.了解常见水果的名称、特点、营养价值。
2.学会如何选择新鲜、健康的水果。
3.掌握适量食用水果的方法。
4.能够使用所学知识购买、储存和制作水果。
5.提高同学们的环保意识，鼓励他们减少浪费。
教学内容第一节课程课程名称：认识常见水果1.班级团体活动：通过分类和命名水果的方式，让同学们了解一些常见的水果。
2.知识科普：通过小游戏、图示等方式，介绍水果的外形、特点、产地、营养成分等方面知识。
3.家庭作业：让同学们选择一种自己喜欢的水果，写一篇小作文介绍其特点和营养价值。
第二节课程课程名称：如何选择新鲜、健康的水果1.知识科普：介绍选择水果的方法，包括外观、气味、成色、重量和质感等方面的注意事项。
2.手工制作：让同学们制作自己的选择水果的标准，并在实践中了解标准的重要性。
3.家庭作业：让同学们学会如何检查家庭中常见水果的新鲜程度。
第三节课程课程名称：水果的使用和储存1.知识科普：介绍如何正确的食用水果，包括吃水果的时间、量、方法等方面的知识。
2.手工制作：让同学们制作水果盘，并用自己的理解写出使用水果的建议。
3.家庭作业：让同学们收集家庭中用不完的水果，制作果汁或果酱，减少浪费。
教学工具1.小组讨论。
2.活动手册和小制作工具。
3.知识科普展示板。
4.家庭作业纸张。
教学评估1.第一节课学习成绩：班级团体活动的效果及家庭小作文的质量。
2.第二节课学习成绩：制作标准及家庭水果新鲜程度的检查报告。
3.第三节课学习成绩：水果盘制作及家庭水果收集使用情况汇报。
总结通过本课程设计，我们能够让同学们从认识常见水果到学会如何选择、使用和储存水果，不仅提高了同学们的自我鉴别水果的能力，同时也促进了环保意识的增长。
Unit 7 Fruits单元教学目标技能目标1.能询问或说出水果的名称;2.能够理解故事内容并能够分角色朗读人物对话;3.能正确抄写水果名称的单词。
知识目标1.词汇:话题词汇:能够指认、说出所学的水果:a banana, an apple, an orange, a peach, a lemon, a watermelon, a strawberry, a pear, a pineapple, a nut。
情景词汇:能在语境中理解aunt, love, this/that, sweet, sour, yum, yuk的含义。
2.句型:能够运用What's this? Is it…? 询问水果名称。
3.语音:能够区别辅音字母b, p在单词中的发音。
情感、策略、文化意识目标通过故事中Lulu认识、品尝水果的内容，培养学生勇于尝试新事物，在尝试的过程中注意方式、方法的意识。
单元内容分析本单元的话题是水果，是《英语课程标准(2011年版)》中“饮食”话题下的分话题。
本单元故事的主要内容是Mocky向Lulu介绍水果名称，呈现了询问、介绍水果名称的用法。
故事中Lulu不认识水果，因此不停地向Mocky问这、问那，自然地引出了What's this? What's that?句型。
这样的情景设计符合Lulu的身份与特点，也很好地体现了句型的语用功能。
故事中Lulu还不停地品尝水果，引出了sweet ,sour,yum,yuk等词汇。
这一情节的设置既有利于学生在情景中理解词的含义，又为故事的高潮部分做了铺垫。
所以教师在关注故事语言的同时，也要关注故事中的兴趣点，让学生喜欢做事、体会故事学习的乐趣。
本单元的话题词汇是水果或果实，呈现的很多水果都是学生生活中比较常见的。
在词汇教学的过程中要关注两点:首先教材为了渗透名词单数概念以及冠词的用法采用了直接呈现的形式，如 a banana,an orange，可以做为语块处理，在教学中不用刻盘分开；其次，注意利用卡片组织猜、认、表演等多种词汇运用活动进行巩固Listen, Number and Say是一个比较真实的猜水果活动，学生先要观察、猜出是什么水果，然后再根据听力的内容进行判断Talk Togethe:呈现的活动则调动学生的触觉参与，学生要通过触摸猜出水果的名称。
最喜欢的水果-北师大版二年级数学下册教案教学目标1.能够听、说、认几种不同的水果名称。
2.能够用简单的算法完成有关水果数量的加减法运算。
3.能够运用所学知识，讨论出各自最喜欢的水果，完成涂色作业。
教学重点1.学习不同的水果名称。
2.理解加法和减法的运算规则。
3.能够独立完成有关水果数量的问题。
教学难点1.听、说、读不同的水果名称。
2.能够独立完成加减法运算。
教学方法及教具教学方法1.情境教学法。
2.问答式教学法。
3.讨论式教学法。
教具1.PPT展示。
2.图片资源。
3.涂色作业材料。
教学过程Step 1：导入1.1 导入新知老师拿出一些新鲜的水果，让学生依次尝试，并和学生讨论这些水果的名称。
1.2 引起兴趣老师用PPT展示各种水果的图片，并提出问题：“你们最喜欢的水果是什么？”提起学生的兴趣。
Step 2：学习2.1 学习水果名称老师给出一份水果名称的表格（如下），并让学生听、说、认。
英文名称中文名称apple 苹果banana 香蕉orange 橙子peach 桃子2.2 学习算法老师在PPT上展示几个简单的加减法计算题，让学生随口回答结果，并告诉学生运算的规则。
例：2个苹果 + 1个香蕉 = ?（答案：3个水果）2.3 运用所学知识练习老师在黑板上出示几道水果数量的加减法运算题，让学生自己动手实践。
Step 3：巩固3.1 问答巩固老师出示一些图片，让学生用英文说出水果的名称，并用算法计算数量。
3.2 综合讨论老师让学生自由选择自己最喜欢的水果，进行讨论，让学生用颜色涂出自己最喜欢的水果。
Step 4：作业布置老师让学生回家抄写所学过得水果名称，并涂色自己最喜欢的水果。
总结通过本次课程，学生掌握了几种常见的水果名称，并学习了简单的加减法算法，能够独立完成一些有关水果数量的运算题，从对水果名称的掌握到算法的学习，让学生对数学有了更深入的了解，同时也提高了学生的英语能力。
同时，学生也在讨论自己最喜欢的水果的过程中，锻炼了自己的表达能力和协作能力。
