小学语文教师实习日记

小学教师实习日记即将要到一天的结尾了, 相信你会领悟到不少东西, 需要仔细地为此写一篇日记了。

相信许多人会觉得日记很难写吧, 下面给大家带来小学老师实习日记, 希望大家能够喜欢。

小学老师实习日记篇111月8号, 我们实习小组的九个人将一起平静地离开我们的实习学校——师大二附。

这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。

在这一个多月中, 我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。

这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。

学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

作为一名老师, 首先上好课是最基本的要求。

在实习前也有过一些试教活动, 但真正的中学教学对我来说还是第一次。

从学生转变为老师, 这之间需要付诸很多的努力。

首先在第一周, 我听了指导老师和其他物理老师的课。

在听课前, 我仔细阅读了教材中的相关章节, 如果是习题课, 我则会事先仔细把题目做一遍, 想一下如果是我来讲我会怎么讲。

到了听课时, 我会仔细做好听课笔记, 听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分, , 以吸收老师的优点。

同时简单记下自己的疑惑, 想老师为什么会这样讲。

每个老师各有特点, 都有值得我学习的地方。

同时, 我注意学生的表情反应, 而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果, 也就是“备学生”。

我们班是文科班, 学生普遍不喜欢物理, 课堂气氛不活跃, 原因是他们觉得无论枯燥、难懂。

所以在备第一节课时, 我花了很大心思设计课堂结构和实验, 尽量使课堂生动起来, 并应用现代教学手段“多媒体”进行教学, 即方便又能吸引学生。

在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下, 我多次修改教案并进行多次试讲, 虽然这期间我暴露了很多不足, 但老师的亲切鼓舞让我变的有信心, 有热情, 让我觉得如果将来针对从事老师这个职业我可以做的很好。

同时, 我们实习小组的成员之间互相沟通, 吸取阅历弥补自己的不足。

语文教师毕业实习日记7篇周一(三月二十六日)早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热情的叫我刘老师呢，结果大失所望，我们好像很陌生，对我就是看看，还是带有一种胆怯的目光，我好伤心啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀!这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，如果之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的日子里，走近更多孩子，我会更幸福的!《永远的白衣战士》一课，准备了好久，教案过了好几遍，朗读练了好多遍，结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太希望他们先答什么，再答什么，我受到了自己思维的牵绊以及所背教案的拘束，然而，课堂不当是让孩子跟自己走，而是当做好了充分的准备应对孩子的发言，引着他们走进我事先所准备好的一个又一个能帮助他们理解、感悟的环节里，我要做的真的只是以读促悟，以悟促读。

语文课堂其实真的没那么复杂，重要的是教师能基于学生又高于学生，为他们铺下通往感悟，通往身临其境的台阶。

他们走到哪里，就欣赏到哪里，不时也可以带他们重走回头路，欣赏那些被遗忘、被忽视了的奇花异草。

再次提醒自己：重要的是做好充分的准备，将学生所说的挖掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以悟促读。

上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。

匆匆走出四二班，来到一四班，张老师不在，今天就我一个人给小朋友们分饭。

我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还自豪的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈!小朋友都是可爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去一定要表现的温柔点儿，呵呵。

让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都还急哭了，说：老师，我不敢，我不要!我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。

语文教师实习日记3篇作为一名实习教师，需要为自己的实习工作写实习日记。

接下来整理了语文教师实习日记3篇，欢迎大家阅读。

语文教师实习日记1今天我早早来到我的实习的学校——铺洋小学。

我向我的指导老师——黄老师的办公室走去。

黄老师正好在办公室里，一见到我就招呼我坐。

我和黄老师在前几天已经见过面，他是实习学校安排给我的指导老师。

他是六(2)班的语文老师兼班主任。

他向我介绍了学校的教学工作。

从他的谈话中我知道教师教学工作的繁重，老师爱生如子。

我要向黄老师学习那种敬业的精神。

9：00过后陆续有学生回校领取课本了。

黄老师先检查学生的暑假作业，完成好的黄老师就赞扬一番并发书。

有少数没有完成的，黄老师就苦口婆心地指导他们如何做，直到会做为止才叫他们回家做完才来领书。

老师们今天的工作主要的发动学生回校。

我在实习的学校观察了老师们的工作，老师们对我的态度很好，都向我谈论教学上的情况，使我感到他们有一种亲切感。

语文教师实习日记2今天是实习第一天，比往常起得早了许多，但心中比以前多了一份期待。

昨晚没有睡好，辗转反侧，脑中浮现了十多种将会与指导老师、新学生见面的场景，就是在这样紧张又兴奋的心情中慢慢睡去。

怀着忐忑的一颗心坐着大巴车来到学校，心中轻声地呼喊：“大洋小学，我来了!”到了学校，一个个朝气澎湃的小身影不断地从我身边跑过，心中也越来越期待与孩子们的初次见面。

上午要先听两位老师上公开课，老师都上得很出色，有很多需要我去学习和改进的地方。

听着身边的同学窃窃私语着对未来一个月的担忧，我心中也多了一份负担，但也多了一份笃定。

听完课就要宣布每位同学的指导老师了，心中有些不安，害怕老师太严厉，不好亲近，害怕老师太温和，对我要求不高，害怕老师资历不高，不能给我想要的，同样也害怕老师资历太高，追不上脚步······但事实证明，我想太多了，因为我的指导老师生病回家休养了，两个星期都来不了了。

小学语文老师实习周记小学语文老师实习周记小学语文老师实习周记第一周：实习单位实习岗位语文教师实习周记实习的第一周，转眼即逝。

来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级（2）班进行实习。

在实习开始的第一周，我便进行了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。

一开始，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。

每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。

后来和杨老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。

课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。

听了杨老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。

心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。

指导教师评语同学在实习的第一周，表现出一名实习教师应该有的品质。

实习态度认真，工作积极，虚心接受指导老师的建议与批评；在与学生沟通交流时，还是显得有点紧张，希望在今后的实习工作中能改善。

第二周：实习单位实习岗位语文教师及班主任实习周记在这一周，我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。

在文言文的教学方面，指导教师杨老师很注重诵读法。

让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。

对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到?读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。

具体方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。

然后在反复的读，在读中去思考，去感悟。

读时要求学生要?不可误一字，不可少一字，不可多一字。

进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。

对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。

小学教师实习日记范文6篇实习是大学生毕业必须经历的过程，它也是你能力的一个证明，尤其是进入大企业实习，可以充分发挥和展示你的才华和在学校里学到的专业技能，加深对职业的了解，确认喜欢或擅长的行业。

下面就是给大家带来的小学教师实习日记范文6篇，希望大家喜欢!小学教师实习日记范文【一】人生第一次最值得回忆、最难忘的体验……昨天第一天来到刘寨小学，初来乍到眼前的一切让我感受颇多：校园、教学楼、硬件设施、老师和可爱童真的孩子们。

一夜的等待终于迎来了今早的第一节语文课，面对三尺方台下五六十双渴望和欣喜的眼睛，我真切的体会到了作为一名教师肩负的义务与责任!第一节语文课是一年级的学生，看到有的孩子四五个人挤在两个人的桌上，有的两个人坐在一张方凳上，有的甚至没有桌子只是趴在凳子上就学习……眼前的一切撼动了我的心，回想起自己小学时的学习环境，不说有天壤之别也相差甚远!一声：”上课!”拉开了我人生第一堂课的序幕，全班同学异口同声地”老师好!”让我第一次感受到了能够成为一名人民教师是一件多么自豪又幸福的事!面对孩子们，我居然也不由自主地紧张，自我介绍时也会发生口误的情况，但看到同学们对我善意的微笑，我便放松了心情，整堂课虽然多次管理纪律，可我认为，让他们有话题讨论是因为他们对我的课感兴趣，所以也是很开心的。

孩子们上交的作业每一本我都很认真很真诚的批改、评语，希望他们也能在作业中发现老师对他们的爱。

下午的舞蹈课从选人到排舞结束汗就从未停流，同学们亦是如此。

很多孩子自幼就从未接触过舞蹈，但正因为他们满怀一颗对舞蹈热爱的心，所以都坚持下来了，而且表现得相当出色。

明天的课程仍将继续，我满怀信心与期待!小学教师实习日记范文【二】才短短两天的朝夕相处，可以看得出同学们已经和我们日渐熟悉了。

在校园的任何地方，无论是否是教自己的老师，都会笑脸相迎的送上一句”老师好!”又是甚至很多学生围在你的周围，东一句西一句的让人完全沉浸在满足与幸福之中。

语文老师实习日记6篇语文老师实习日记篇1今天一整天，我就坐在办公室里批改作文。

经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了大概的了解。

我认为，这个普通高中的学生的总体语文水平较低。

学生们很喜欢写记叙文，但他们大多都在记流水账，似乎只为了拼凑字数，没有什么真情实感。

有些同学有那么点写议论文的灵感，可惜通篇都泛泛而谈，没有任何实例素材来支撑文章。

还有一些同学大约想写散文，但文笔只一般。

学生作文中最严重最普遍的问题有二：第一，很多学生没有把握好标点符号的书写规格，比如，以点代句号，引号冒号占格错误等等；第二，很多学生遣词造句能力差，句子多不通顺，错别字多。

这两个问题说明什么呢？说明大部分学生的基础较差，假如以后我要给他们上课，一些自己认为可以一笔带过甚至忽略的基础知识点，反而还要多加强调。

鉴于他们的基础不牢固，我有了一些想法。

我认为，每天最好提供少量的基础训练：一个成语解释、几个字词拼音以及一个病句。

一次不需太多，但要求他们拿个本子每天都分类记录。

如果他们能够坚持下来，我相信，高三的时候，他们将会拥有一笔难得的财富。

除此之外，我还有一个想法，每个星期至少要在课堂上念上两篇作文素材，并且要求学生多多阅读，在阅读之余还要学会摘录，只有这样，他们的文章才能充实起来，至少做到有话可讲，又不会重复拖沓，文不对题。

当然，要想把作文写好，还需要老师指导写作方法，这需要上几节写作课，把各种文体的写作方式介绍给学生。

语文老师实习日记篇220xx年5月14日星期三晴今天，我们庵埠中学实习队的全体队员终于和学校的领导老师见面了。

我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。

会议中，领导向我们实习老师的到来表示热烈的欢迎，并为我们分配指导老师，最后，还给我们介绍了他们学校的现状。

这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的开始，甚至是我踏入社会的一个前奏。

会议结束之后，我的心情比较沉重，领导严肃的态度让我意识到实习其实是要求我们正规地参与到教学活动中，不容儿戏。

小学语文实习日志（4,000字）第一天：今天是我在小学语文课程实习的第一天。

早上九点，我来到学校，迎接我的是一间宽敞明亮的教室。

教室里摆满了色彩鲜艳的学生桌椅，黑板上写满了精美的字画。

九点十分，学生们陆续进入了教室。

他们个个精神饱满，充满了对新一天学习的期待。

我向他们打招呼，并介绍了自己。

随后，我给学生们发了一本语文练习册，让他们在书本上写下他们对语文的期望。

上午的第一节课是讲解《诗经》中的《关雎》。

我先用简单明了的语言向学生们讲解了诗经的起源和特点，然后师生共同开展对《关雎》的解读。

通过讨论，在我引导下，学生们逐渐理解了《关雎》中蕴含的爱情哲理和跨越时空的感受。

我鼓励学生们在课后写一篇读后感，来表达他们对这首古文的理解和感受。

上午的课堂结束后，我在学生桌面上发现了一些学生写的读后感。

他们用朴实的语言表达了他们的思想和感受，我为他们的进步感到非常高兴。

下午，我给学生们安排了一次实地考察活动。

我们来到学校的图书馆。

图书馆紧闭了一段时间后，在去年开放了。

学生们满怀期待地进入了图书馆。

我带他们参观了不同类型的书籍，并让他们自由选择一本自己感兴趣的图书借阅。

学生们在书架前认真挑选，脸上洋溢着兴奋和期待。

第二天：今天的课程安排是学生们朗读古文《论语·学而》和《论语·为政》。

在上午的第一节课中，我向学生们介绍了《论语》的重要性和价值，告诉他们这是一本有助于今后人生的经典。

然后，我请学生们轮流朗读古文，并组织了一个小组讨论。

学生们积极参与，对古文中的名言警句进行解读和分享。

下午的一堂课上，我设计了一个小组活动，让学生们分为小组，彼此合作完成一份关于《论语·为政》的课堂讲义。

他们需要在小组内展开讨论，共同编辑讲义。

我鼓励学生们尽可能深入地研究古文，在讲义上添加他们自己的思考和理解。

在这个活动中，学生们展现出了极大的创造力和团队合作精神。

他们积极讨论，互相倾听，并共同努力完成了一份精美的讲义。

⼩学教师实习⽇记⼩学教师实习⽇记（精选7篇） 很快⼀天⼜过去了，相信你有很多感悟吧，请好好地记录下在⽇记⾥。

你所见过的⽇记应该是什么样的？下⾯是⼩编为⼤家整理的⼩学教师实习⽇记，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

⼩学教师实习⽇记篇1 ⼩学⽼师实习⽇记(⼀) 今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，⽼师也只觉得还可以。

今天上的内容，按照⼀般的学⽣，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学⽣，还不够讲，但是我对这班学⽣的接受能⼒还是⾼估了，定义不明⽩，定义分析也不明⽩，例题也不明⽩，有点伤⾃尊。

虽然⽼师说他们⼀般讲新课都有⼈听不明⽩的，但是我还是觉得我给他们上课，不明⽩的⼈会更多。

仔细想了想，的确⼤部分责任在我⾝上。

⾸先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如⽼师所说，在揭⽰定义那⾥，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。

还有就是我把握不住重难点。

虽然这节课我⼀直问他们明不明⽩，他们⼀直说明⽩，但是我⼼⾥清楚，他们都不明⽩真正的内涵。

总之这节课没有地⽅让我满意。

看来我离⼀个合格的⽼师还有⼀段很长的距离啊。

⼩学⽼师实习⽇记(⼆) 今天⼜遇到⼀个好⽼师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点⽅⾯，两个公式就可以讲⼀节课，⽽且讲的很好，整堂课没有⼀句废话，真佩服，我以后也要朝那样的⽼师发展。

⽼师还给我提了很多意见： 1.试讲是要以让学⽣理解为⾸要⽬标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学⽣明⽩，那么整节课完整的上了⼀遍也毫⽆意义; 2.要理解考试⼤纲的要求，讲课时要把考试⼤纲的主旨渗透在课堂上; 3.要理解课本的内容。

4.要理解应聘学校的学⽣的⽔平。

5.不能把⼤学学的⽽中学没学过的东西带⼊课堂，即使是正确的。

6.注意⼀节课的量的安排，在重点学校上⼀节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。

好了，就总结到这⾥，明天还有⼀节，也有可能还是两节，加油! ⼩学⽼师实习⽇记(三) 今天⼜上了两节课，感觉学⽣接受的⽐昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们⼤多数不明⽩，所以今天⼜重复了⼀遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。

⼩学教师实习⽇记6篇⼩学教师实习⽇记6篇今天我早早来到我的实习的学校——铺洋⼩学。

我向我的指导⽼师——黄⽼师的办公室⾛去。

黄⽼师正好在办公室⾥，⼀见到我就招呼我坐。

我和黄⽼师在前⼏天已经见过⾯，他是实习学校安排给我的指导⽼师。

他是六(2)班的语⽂⽼师兼班主任。

他向我介绍了学校的教学⼯作。

从他的谈话中我知道教师教学⼯作的繁重，⽼师爱⽣如⼦。

我要向黄⽼师学习那种敬业的精神。

9：00过后陆续有学⽣回校领取课本了。

黄⽼师先检查学⽣的暑假作业，完成好的黄⽼师就赞扬⼀番并发书。

有少数没有完成的，黄⽼师就苦⼝婆⼼地指导他们如何做，直到会做为⽌才叫他们回家做完才来领书。

⽼师们今天的⼯作主要的发动学⽣回校。

我在实习的学校观察了⽼师们的⼯作，⽼师们对我的态度很好，都向我谈论教学上的情况，使我感到他们有⼀种亲切感。

20xx年9⽉1⽇星期四我和昨天⼀样，早起去到实习基地。

学⽣已经在校园⾥打扫卫⽣，学⽣们见到我都投来了好奇的⽬光，我迈着轻快的步⼦向黄⽼师的办公室⾛去。

黄⽼师正在整理书杂，见到我就问好，他递给⼀本六年级的语⽂书叫我备好课为⽇后上课做好准备，我就接过了书本看起来。

到上早操时间了，学⽣们出操做操，全校⽼师都到场。

做完操就是早读课，教室⾥传来朗朗的读书声。

上语⽂课了，黄⽼师带我到六(2)班的教室向学⽣介绍我。

介绍完毕，我就坐在教室后听黄⽼师的课。

我⼀边听⼀边做好听课笔记。

今天我听了2节语⽂课。

1节数学课。

2节英语课。

由于我是初出茅庐的实习⽣，要见习⼏天才能上课。

20xx年9⽉2⽇星期五今天我⼀来到学校，学⽣们见到我就向我问好，我听到他们亲切的问候⼼⾥乐滋滋的。

我来到办公室黄⽼师就叫我多和学⽣亲近亲近，了解学⽣，为⽇后上好课做作准备。

我课余时间和⾃习课都到我要实习的班级⾛⾛。

也许是好奇吧!学⽣见到我就拿⼀些语⽂题来问我，我负起⽼师的责任。

耐⼼地指导他们做。

这⼀天我的任务还是听课。

听了三位⽼师的课，吸取了不少的教法。

小学教师实习日志6篇范文一：小学教师实习今天去听李老师的班会，虽然李老师说她主要是训话，没啥好学的。

但我还是厚着脸皮赖着过去听了。

班会主要是围绕班上最近发生的一些事情开展“训话”的。

首先，四年一班的同学有个坏毛病，总爱给老师大小报告，即便是鸡毛蒜皮的小事都要去办公室向老师报告。

其次，班里的huangyige同学以前是个严重问题儿童，虽然现在有所转变，但是班里的同学总是带着有色眼镜看人，不与他交朋友，或是经常捡他毛病。

班会就围绕着这两个主要方面展开。

虽说是训话，但是却毫不见火药味。

李老师通过摆事实说道理。

针对学生的种种行为进行“训导”，学生也听的心悦诚服。

尤其是在讲到要客观对待周围的人、正确认识每个人都是有优点也有缺点时，李老师就以班上的一些同学为例，各个指出他们的优缺点，要求同学们不要带着有色眼镜看人。

我不知道台下同学在这次班会课上有没有学到东西，但至少huangyige是真的感受到李老师对他的爱了。

尽管在这节班会课上他一直埋头写数学作业，但是坐在他身旁的我能感受到他的微微激动。

从这节班会课上，我终于明白了为什么李老师能短短三个星期就在这群“千禧宝贝”中树立威严了，并不是靠她的大嗓门，也不是靠她的威吓，因为她的人格魅力和对学生的热爱，所以这班学生才会如此敬爱她。

而且她的说理能力很强，字字珠玑，尽管是在训话，但是大家能心悦诚服地接受。

这是很难做到的！范文二：小学教师实习日志小学教师实习日志今天去听李老师的班会，虽然李老师说她主要是训话，没啥好学的。

但我还是厚着脸皮赖着过去听了。

班会主要是围绕班上最近发生的一些事情开展“训话”的。

首先，四年一班的同学有个坏毛病，总爱给老师大小报告，即便是鸡毛蒜皮的小事都要去办公室向老师报告。

其次，班里的 huangyige 同学以前是个严重问题儿童，虽然现在有所转变，但是班里的同学总是带着有色眼镜看人，不与他交朋友，或是经常捡他毛病。

班会就围绕着这两个主要方面展开。

小学教师实习日记5篇小学教师实习日记篇1x月x日星期三晴今天，我们庵埠中学实习队的全体队员终于和学校的领导老师见面了。

我们穿戴正式，早早的在会议室门口等待老师们的到来。

会议中，领导向我们实习老师的到来表示热烈的欢迎，并为我们分配指导老师，最后，还给我们介绍了他们学校的现状。

这一天，我怀着兴奋的心情而去，我知道，这是实习工作的开始，甚至是我踏入社会的一个前奏。

会议结束之后，我的心情比较沉重，领导严肃的态度让我意识到实习其实是要求我们正规地参与到教学活动中，不容儿戏。

压力之余，我将严阵以待。

x月x日星期四晴早读的时候，我与队友陈晓维踏入了高一11班——我们即将负责的班级。

我忐忑不安的心境难以言表，可以说，我是第一次这么正式地面对这么多学生，以老师自称的方式令我深切地感受到责任的重量。

其实，在前一天晚上，我默默地准备了各种各样的自我介绍，可惜到了真正的场合，我还是以最朴素最轻松的.方式向学生们打了招呼。

之后，我们开始忙碌的一天。

早上，我与晓维帮曾老师发放校服。

站在讲台上，我念名字让学生上来拿。

结果，我出丑了。

有些学生的名字我实在没办法用潮汕话讲出来，讲错了就用普通话，学生在下面哄堂大笑，我窘得不行。

幸好，我的脸皮比较厚，学生的笑声也是善意，我镇定地坚持下去，总算圆满地完成任务。

之后，我一直都在帮杨老师改作文。

其实我挺激动的，在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中讲过，通过学生的练习本，你可以看到这班学生的学习状况。

我深以为意，坐定办公室之内，我认真地批改作文，总结经验。

下午第三节，信息技术的老师有事不能上课，于是将这节自习课托付给我们。

我们在课室里转来转去，以便学生提问请教。

令我失望的是，即使我们两个实习老师就站在那里，但课室里依然乱哄哄的。

我站在讲台上观察他们，我发现，学生们大约分为两种群体，一种是抓着课本讲话，一种是埋头不闻身边事。

对于那种身处乱境却依然勤学不辍的学生，我暗暗赞赏。

之后，主任来了，晓维见状赶紧让学生收敛，可惜还是乱糟糟一片。

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小学语文教师实习日志【三篇】今天太阳很好，心情却不好。

《番茄太阳》这篇课文本身是很感人的，但我却没能带着孩子们完整的体会到文中的情与内心的感。

虽然上午的课我上得很投入，也很享受这种情感的美，但下午孩子们去了一趟三楼上课，就变得很躁动，我讲不下去了，也没心情讲了。

我竭力想让自己再次进入文本的情感当中，但却突然觉得自己与文本有了隔阂，一时间之前所有因文本而调动起来的情绪都消失了。

虽然当时那种感觉是一瞬间的，但的确让我压抑。

我想到，那些不能与文本对话的孩子，他们对文本的感觉也是这样吧，他们是浮于文本的，不能走进去，更没有任何的的情感上的体验与波动，所以他们享受不到语文课堂的快乐。

在我看来，语文课堂，尤其是阅读教学，没有师生双方情感的共同参与是可悲的，没有情感的投入，孩子的心灵是不可能会有所触动的，这样的课堂，是无效的课堂，不如不上。

所以我对孩子们说，我不要讲了。

我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。

邱季玮说：“老师你应该凶一点，不要那么温柔，凶，你懂吗？”凶，我当然懂，但是凶过之后，我自己会觉得难过的，在我心里会留下不愉快的印记。

课上我扔了钱睿的文具盒，我就很难过了，我不喜欢对儿童凶，不想伤害儿童，甚至是排斥，我能接受的只是偶尔必要的严厉。

我所追求的学生对我的尊重、敬畏，不是出于外在的凶和惩罚，而是一种情感的维系，因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我，敬畏我，这才是我不懈的追求，更是我选择做一个语文人的快乐所在。

我相信所有的儿童都是善良的，是有自己的情感的，当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了，当看到我桌子上一封封悄悄送来的，写着醒目的“给刘老师”的信，我的内心升腾起一股感动，更想着要认认真真的备课，要好好的给孩子们上课。

看着稚嫩的笔迹，我在心里说：谢谢孩子们。

我不知道，《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久，但我知道，我跟这个班的孩子相处只有四个月，转眼间已经只剩下了三个月，日子过得很快，快乐的日子、忙碌的日子更是如此。

⼩学教师实习⽇志⼩学教师实习⽇志范⽂（精选8篇） 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，⼤家都知道⽇志吧，这时候⼗分有必须要写⼀篇⽇志了。

⽇志怎么写才不会千篇⼀律呢？以下是⼩编帮⼤家整理的⼩学教师实习⽇志，希望能够帮助到⼤家。

⼩学教师实习⽇志篇1 5⽉26⽇星期⼀晴 今天是实习第⼀天，⽐往常起得早了许多，但⼼中⽐以前多了⼀份期待。

昨晚没有睡好，辗转反侧，脑中浮现了⼗多种将会与指导⽼师、新学⽣见⾯的场景，就是在这样紧张⼜兴奋的⼼情中慢慢睡去。

怀着忐忑的⼀颗⼼坐着⼤巴车来到学校，⼼中轻声地呼喊：“⼤洋⼩学，我来了!”到了学校，⼀个个朝⽓澎湃的⼩⾝影不断地从我⾝边跑过，⼼中也越来越期待与孩⼦们的初次见⾯。

上午要先听两位⽼师上公开课，⽼师都上得很出⾊，有很多需要我去学习和改进的地⽅。

听着⾝边的同学窃窃私语着对未来⼀个⽉的担忧，我⼼中也多了⼀份负担，但也多了⼀份笃定。

听完课就要宣布每位同学的指导⽼师了，⼼中有些不安，害怕⽼师太严厉，不好亲近，害怕⽼师太温和，对我要求不⾼，害怕⽼师资历不⾼，不能给我想要的，同样也害怕⽼师资历太⾼，追不上脚步但事实证明，我想太多了，因为我的指导⽼师⽣病回家休养了，两个星期都来不了了。

天哪!这该让我如何是好，指导⽼师不在，我就要直接上岗做班主任⼜做语⽂⽼师，虽然作为“拜师学艺”的学⽣已经在临海⼩学实习过⼀段时间了，但是对于班主任的⽇常⼯作，我完全不知道该如何操作。

说真的，我彻底懵了!但那⼜能怎样，只能硬着头⽪上，不管多艰难，想想也许班上的孩⼦对⾃⼰有着莫⼤的期待，都让⾃⼰坚定信念去做。

上午第三节课，是我第⼀次来到这个班，⼆(2)班，这个将会相伴⼀个⽉的班级。

我做了简短的⾃我介绍，同学们热烈地⿎掌，我想孩⼦应该还算喜欢我，但愿在指导⽼师周⽼师回来之前，我能管好他们，千万不要在我⼿⾥出什么事。

我利⽤中午的时间让全班同学做了⾃我介绍，这就算是我和全班同学的正式见⾯。

我注意到，班上有个位⼦⼀直空着。