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心理学重要知识点归纳心理学是一门研究人类思维、行为和情感的科学。
它涵盖了广泛的主题，包括人格发展、认知过程、动机和动机、社会行为等等。
以下是心理学的一些重要知识点的归纳：1.神经科学：神经科学是关于神经系统如何控制行为和思维的研究。
它探索了大脑结构和功能、神经元之间的信号传递以及记忆和学习等方面的问题。
2.发展心理学：发展心理学关注人类从婴儿到成人不同阶段的发展过程。
研究领域包括婴儿认知和情感、儿童和青少年行为问题，以及成人智力和性格发展等。
3.人格心理学：人格心理学关注个体的特质和长期模式。
它研究了人格特征、人格理论，以及人格如何影响人们的行为和思维。
4.认知心理学：认知心理学研究人类思维和知觉过程。
它关注思维的结构和组织、决策和问题解决，以及记忆和学习等方面。
5.社会心理学：社会心理学研究个体如何被社会和群体影响。
它探索人际关系、群体行为、社会认知和态度形成等问题。
6.临床心理学：临床心理学关注精神健康问题和心理疾病的诊断、治疗和预防。
它研究心理评估、心理治疗和干预技术等。
7.注意力和意识：注意力是人类感知和认知过程中的重要组成部分。
心理学研究了注意力的分配、注意力缺陷和意识的不同状态。
8.情绪和情感：情绪是人类行为和思维中的强烈体验。
心理学研究了情绪的产生、表达和调节，以及情感的不同类型和功能。
9.学习和记忆：学习和记忆是人类获取和保持知识的重要过程。
心理学研究了学习的不同类型、记忆的存储和检索机制，以及学习困难和记忆问题的应对策略。
10.动机和动机：动机是个体行为和思维背后的驱动力。
心理学研究了动机的不同类型、动机如何影响行为和决策，以及如何激发和维持个体的自我动力。
除了上述知识点，心理学还涉及其他重要主题，如认知失调、人类性别和性别差异、社会认知、语言和沟通等。
重要的是要理解这些知识点之间的相互关系和相互作用，以便更好地理解人类行为和思维的复杂性。
关于心理学的知识点
以下是 8 条关于心理学的知识点：
1. 你知道吗，人的第一印象超重要的呀！就像你见到一个人，第一眼就会有个大概感觉。
比如说，面试的时候，往往最初那几分钟就能决定很多呢！
2. 情绪是会传染的哟！当你身边的人都开开心心的，你也会不自觉地高兴起来，反之亦然呀。
就好像在一个热闹欢乐的聚会中，你的情绪也会被带动得很嗨！
3. 大家可别小瞧了心理暗示的力量啊！经常对自己说“我能行”，说不定真的就可以做到呢。
就如同运动员在比赛前给自己加油打气，效果显著得很呐！
4. 记忆有时候也会骗人呢！你以为你记得很清楚的事情，可能实际上有偏差哟。
比如回忆小时候的一段经历，可能和实际情况并不完全一样呀！
5. 压力太大真的会让人崩溃的哦！当工作、学习各种压力涌来，人就容易焦虑烦躁。
就好像背着重重的石头爬山，累得喘不过气呀！
6. 人与人之间的沟通可不简单呐！一句话说不好可能就会引起误会。
就像你和朋友聊天，说错话可能瞬间气氛就变了呀！
7. 每个人都有自己的心理舒适区呢，一旦走出就会感觉不安。
但一直待在里面也不行呀！好比一只总是躲在窝里的小鸟，怎么能看到广阔的天空呢？
8. 潜意识的影响可深远啦！很多我们没意识到的想法和行为，其实都是潜意识在作祟。
这不就像海面下巨大的冰山，大部分都藏在我们看不到的地方啊！
我的观点结论就是：心理学真的很神奇，很值得我们去深入了解和探索呀！。
基础心理学知识要点1.心理学的定义：心理学是研究个体的心理过程和行为的科学，通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。
2.心理学的起源：心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。
3.心理学的研究方法：心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。
观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动；实验方法是控制变量来研究因果关系；调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况；案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。
4.神经科学基础：神经科学是心理学的重要基础，研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。
5.心理活动的两大领域：心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。
感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解；认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程；情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达；学习与记忆研究个体的学习和记忆机制；人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。
6.心理发展：心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。
心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。
儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。
7.性格心理学：性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。
个体的性格特点往往是稳定而长期的，并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。
8.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。
9.病理心理学：病理心理学研究心理障碍和心理疾病。
研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。
10.实际应用：心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。
心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点，促进有效教学；在临床领域，心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病；在组织管理中，心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面；在广告营销中，心理学可帮助企业更好地了解消费者需求，设计符合市场需求的广告策略。
心理常见知识点总结归纳心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
它涉及到人类的认知、情感、行为等方面的研究。
在日常生活中，我们经常会遇到各种心理问题，比如焦虑、抑郁、人际关系等。
了解一些心理常见知识点可以帮助我们更好地理解自己和他人，更好地应对生活中的各种问题。
下面我们来总结一些心理学的常见知识点。
一、人格与情感1. 五大人格特质五大人格特质指的是外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
这些特质对一个人的行为和情感有着重要的影响。
了解这些特质可以帮助我们更好地理解自己和他人，从而更好地和他人相处。
2. 情绪调节情绪调节是指一个人如何管理和控制自己的情绪。
情绪调节不好会导致各种心理问题，比如焦虑、抑郁等。
因此，学会合理地调节自己的情绪是非常重要的。
3. 人际关系人际关系是我们日常生活中不可避免的问题。
了解人际关系的一些心理学知识，比如交流技巧、冲突处理等，可以帮助我们更好地与他人相处。
二、心理健康问题1. 焦虑和抑郁焦虑和抑郁是常见的心理健康问题。
了解这些问题的症状和治疗方法可以帮助我们更好地理解这些问题，并帮助自己或他人更好地应对这些问题。
2. 压力管理压力是生活中不可避免的问题。
学会管理压力，对我们的心理健康非常重要。
了解一些压力管理的方法可以帮助我们更好地应对各种压力。
3. 睡眠问题睡眠问题也是常见的心理健康问题。
了解一些睡眠问题的原因和解决方法可以帮助我们更好地改善睡眠质量。
三、心理学研究方法1. 实验研究实验研究是心理学中常见的研究方法之一。
了解一些实验研究的原理和方法可以帮助我们更好地理解心理学知识。
2. 问卷调查问卷调查是心理学中常见的调查方法之一。
了解一些问卷调查的设计原则和分析方法可以帮助我们更好地进行心理调查研究。
3. 观察和访谈观察和访谈是心理学中常见的研究方法之一。
了解一些观察和访谈的技巧可以帮助我们更好地进行心理学研究。
总结：心理学的知识点是非常广泛的，上面只是列举了一些常见的知识点。
心理学学必考知识点总结一、心理学的基本概念1.心理活动与心理过程：心理活动是指人类在感知、思维、感情和意志活动中所表现出来的一系列精神活动。
心理过程是指人类在感知、认知、情感、意志和信念等方面的一系列过程。
2.心理学的研究对象：心理学的研究对象是人类的心理活动和行为。
它既包括个体的心理活动和行为，也包括群体的心理活动和行为。
3.心理学的研究方法：心理学的研究方法包括实证研究方法和理论研究方法。
实证研究方法主要包括观察法、实验法和调查法等。
理论研究方法主要包括逻辑推理法、比较研究法和历史研究法等。
4.心理学的发展历程：心理学是一个不断发展的学科。
它从最初的哲学思考开始，逐渐发展成为一门独立的学科。
二、心理学的基本原理1.感知与知觉：感知是指人类对外界事物的接受和反映，而知觉是指人类对外界事物的认知和理解。
2.学习与记忆：学习是指人类通过感知、认知和行为活动，获得新的知识、技能和经验。
记忆是指人类在学习过程中对所获得的知识、技能和经验的保存、提取和再认。
3.情绪与动机：情绪是指人类个体在面对特定事物或情境时所表现出来的一种心理状态。
动机是指人类在追求某种目标或满足某种需求时的内在驱动力。
4.认知与智力：认知是指人类对外界信息的处理和理解过程。
智力是指人类在认知活动中所表现出来的一种综合性能力。
5.个体差异与个人发展：个体差异是指每个人在心理活动和行为方面所表现出来的不同特征和倾向。
个人发展是指人类在心理活动和行为方面所表现出来的一系列过程和变化。
6.社会心理与人际关系：社会心理是指人类在社会环境中所表现出来的一种心理活动和行为。
人际关系是指人类在社会环境中所表现出来的一种相互作用和交流过程。
三、心理学的应用领域1.教育心理学：教育心理学是一门研究人类在教育环境中所表现出来的心理活动和行为的学科。
它既包括学习过程和方法的研究，也包括教育实践和改革的应用。
2.临床心理学：临床心理学是一门专门应用心理学知识和方法帮助人类解决心理问题的学科。
《心理学》知识点大纲及知识点汇总一、心理学概述（一）心理学的定义和研究对象心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，包括基础心理学与应用心理学。
其研究对象涵盖了感觉、知觉、记忆、思维、情绪、意志、人格、社会心理等多个方面。
（二）心理学的主要流派1、构造主义心理学强调通过内省法来分析意识的内容或构造，将心理经验分为感觉、意象和激情三种元素。
2、机能主义心理学主张研究意识的功能和目的，关注心理活动在适应环境中的作用。
3、行为主义心理学认为心理学应该研究可观察和可测量的行为，忽视内在的心理过程。
4、格式塔心理学强调整体大于部分之和，重视心理现象的整体性。
5、精神分析心理学弗洛伊德提出，强调潜意识和性本能对人的行为和心理的影响。
6、人本主义心理学关注人的尊严、价值和自我实现，强调人的积极潜能和主观体验。
7、认知心理学研究人的认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。
二、心理过程（一）认知过程1、感觉感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
感觉的种类包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等。
感觉具有适应性、对比性等特性。
2、知觉知觉是在感觉的基础上，人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特性。
3、注意注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
注意的分类包括无意注意、有意注意和有意后注意。
注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。
4、记忆记忆是人脑对过去经验的保持和再现。
记忆的过程包括识记、保持、回忆或再认。
记忆的类型包括瞬时记忆、短时记忆和长时记忆，以及形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆等。
遗忘的规律是先快后慢，遗忘的原因有消退说、干扰说等。
5、思维思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。
思维的特征包括间接性和概括性。
思维的种类包括动作思维、形象思维和抽象思维，以及聚合思维和发散思维等。
心理学各章知识要点1. 引言心理学是研究人的思维、情感、行为以及其背后的原理与机制的科学。
它涵盖了广泛的领域，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学等。
本文将简要介绍心理学各章的知识要点。
2. 认知心理学认知心理学研究人类的思维过程，包括注意力、记忆、学习、问题解决等。
其中著名理论有信息加工理论和认知负荷理论。
信息加工理论认为人类从感觉器官接收到的信息会通过感觉、注意、记忆和思考等过程进行加工。
认知负荷理论则主张人的工作记忆有一定的容量限制，超过限制则容易出现错误。
3. 发展心理学发展心理学关注个体从出生到死亡的心理变化和发展。
其重要的观点包括儿童的认知发展阶段、父母与子女的亲子关系、青少年时期的身份认同等。
例如，根据让-皮亚杰的理论，儿童的认知发展经历了感知期、操作期和形式操作期三个阶段。
4. 社会心理学社会心理学研究人与人之间的互动、社会影响和集体行为。
其中的经典实验包括斯坦利·米尔格拉姆的“权威实验”和菲利普·津巴多的“监狱实验”。
权威实验揭示了人们在遭受权威压力下会服从不道德的指令，监狱实验则展示了环境对行为的重大影响。
5. 人格心理学人格心理学研究个体的特质和个性发展。
著名理论包括弗洛伊德的精神分析理论和大五人格理论。
精神分析理论认为个体的人格特质是由潜意识和冲动所决定的，而大五人格理论则将人格分为五个维度：外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
6. 心理评估心理评估是一种用于了解个体心理特点和问题的方法。
常用的心理评估工具包括智力测验、人格测验和心理问卷等。
其中，斯坦福-比奈特智力量表是一种广泛使用的智力测验，可以评估个体的智力水平。
人格测验中，明尼苏达多项人格问卷可以评估人的人格特征。
7. 心理治疗心理治疗是通过与心理学专业人员的交谈来解决个体心理问题的方法。
常见的心理治疗方法包括认知行为疗法、精神分析和人本主义治疗等。
认知行为疗法通过解决患者的不良思维和行为模式来改善心理健康。
心理学知识点汇总一、心理学概述- 定义：心理学是研究人类行为和心理过程的科学。
- 分支：包括生物心理学、认知心理学、发展心理学、社会心理学等。
二、主要心理学理论1. 结构主义- 代表人物：威廉·冯特- 主要观点：通过内省法研究意识的结构。
2. 功能主义- 代表人物：威廉·詹姆斯- 主要观点：意识是一个不断变化的过程，强调心理过程的功能和适应性。
3. 行为主义- 代表人物：约翰·华生、B.F. 斯金纳- 主要观点：通过可观察的行为来研究心理，强调环境对行为的影响。
4. 认知心理学- 代表人物：乔治·米勒、艾伦·纽厄尔- 主要观点：研究人类的思维过程，包括知觉、记忆、语言和解决问题。
5. 精神分析学- 代表人物：西格蒙德·弗洛伊德- 主要观点：强调无意识过程和早期童年经历对人格的影响。
三、发展心理学- 发展阶段：从婴儿期到老年期的心理和行为变化。
- 皮亚杰的认知发展理论- 埃里克森的心理社会发展理论四、社会心理学- 社会认知：个体如何理解社会世界。
- 社会影响：群体如何影响个体行为。
- 社会关系：人际关系和社会网络的研究。
五、生物心理学- 神经心理学：研究大脑和行为之间的关系。
- 遗传心理学：研究遗传对心理特征和行为的影响。
六、认知心理学- 知觉：外界信息的处理和解释。
- 记忆：信息的编码、存储和检索。
- 语言：语言的习得、理解和产生。
七、临床心理学- 心理评估：评估个体的心理状况和行为。
- 心理治疗：治疗心理障碍和促进心理健康。
八、应用心理学- 工业/组织心理学：工作场所的心理学应用。
- 教育心理学：学习过程和教育实践的心理学研究。
九、研究方法- 实验设计- 相关研究- 定性研究十、当前心理学趋势- 正念和冥想- 跨文化心理学- 技术与心理学的结合以上是心理学知识点的简要汇总，每个部分都可以进一步扩展和深入探讨。
这个汇总旨在提供一个全面的框架，帮助读者理解心理学的多样性和复杂性。
心理学的十大知识点总结1. 学习和记忆学习和记忆是心理学中一个非常重要的知识点。
学习是指通过接触和体验获得新知识或技能，而记忆是指将学习到的信息存储在大脑中。
在心理学中，研究学习和记忆的过程，可以帮助我们更好地理解人类的认知过程，以及在教育和培训中如何更有效地提高学习和记忆能力。
2. 情绪和情绪调节情绪是人类行为和思维中非常重要的一部分，它关系到人类的情感体验和行为反应。
在心理学中，研究情绪和情绪调节的过程，可以帮助我们更好地理解人类的情感体验和行为反应，以及如何更好地控制情绪和调节情绪。
3. 人格和自我人格和自我是心理学中一个重要的研究领域，它关系到人类的特质和行为。
在心理学中，研究人格和自我的过程，可以帮助我们更好地理解人类的特质和行为，以及如何更好地塑造自己的人格和自我。
4. 社会心理学社会心理学是心理学中一个重要的研究领域，它关系到人类在社会交往中的行为和思维。
在心理学中，研究社会心理学的过程，可以帮助我们更好地理解人类在社会交往中的行为和思维，以及如何更好地改善人类在社会交往中的行为和思维。
5. 注意力和感知注意力和感知是心理学中一个重要的研究领域，它关系到人类的注意力和感知过程。
在心理学中，研究注意力和感知的过程，可以帮助我们更好地理解人类的感知和注意力过程，以及如何更好地提高人类的感知和注意力能力。
6. 心理疾病和心理健康心理疾病和心理健康是心理学中一个重要的研究领域，它关系到人类的心理健康和心理疾病。
在心理学中，研究心理疾病和心理健康的过程，可以帮助我们更好地理解人类的心理健康和心理疾病，以及如何更好地预防和治疗心理健康问题。
7. 人类发展人类发展是心理学中一个重要的研究领域，它关系到人类在不同生命阶段的发展和变化。
在心理学中，研究人类发展的过程，可以帮助我们更好地理解人类在不同生命阶段的发展和变化，以及如何更好地帮助人类的发展。
8. 意识和潜意识意识和潜意识是心理学中一个重要的研究领域，它关系到人类的意识和潜意识过程。
心理学基础知识点【心理学基础知识点】一、概述心理学是研究人类心理活动和行为的科学，通过对个体和群体的心理过程和行为进行系统观察、实验和分析，揭示人类思维、情感、记忆、认知、行为等方面的规律。
以下是心理学的基础知识点。
二、感觉与知觉1. 感觉：感觉是我们通过感觉器官接收到的外界信息，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等。
2. 知觉：知觉是基于感觉信息的加工和解释，使我们能够理解和认识到感觉的意义和特征。
三、注意与意识1. 注意：注意是指人们在感知、思考和行为中选择和集中精力的一种心理过程。
注意力可以分为主动注意和被动注意两种形式。
2. 意识：意识是人们对外界和内界信息的知觉和理解。
它是人们主观体验和自我意识的基础。
四、学习与记忆1. 学习：学习是指通过经验和实践获取新知识、技能或观念的过程。
学习有多种形式，包括条件反射、经典条件作用和观察学习等。
2. 记忆：记忆是指人们在学习和经历中所获得并保存的信息，可以分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆等。
五、思维与智力1. 思维：思维是人们对事物进行认识和推理的心理过程。
它包括概念形成、问题解决和创造性思维等。
2. 智力：智力是指人们处理信息、解决问题和适应环境的能力。
智力可以通过智力测验来评估，如智商测验和心理年龄等。
六、情感与动机1. 情感：情感是人类情绪体验的一种主观感受，包括愉快、悲伤、愤怒、恐惧等。
情感对人们的行为和决策具有重要影响。
2. 动机：动机是人们追寻满足和避免负面体验的内在驱动力。
常见的动机包括生理需求、社会需求和成就需求等。
七、人格与性格1. 人格：人格是个体特质和行为模式的总和，具有相对稳定性和一致性。
人格特征包括外向性、神经质、开放性等。
2. 性格：性格是指个体在情绪、态度和行为上的稳定模式，由遗传和环境因素共同塑造。
常见的性格理论有五大人格特质理论和Myers-Briggs性格类型指标等。
八、心理障碍与治疗1. 心理障碍：心理障碍是指人们在思维、情感、行为和社交等方面出现异常的心理状态。
心理学知识点概括心理学知识点概括一、名词解释1.心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。
2.心理是脑的机能，脑是心理活动赖以产生的物质基础。
心理的实质：心是脑的机能、是人脑对客观现实的反映。
3.需要是有机体感到某种缺乏而力求获得满足的心理倾向，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反映。
4.动机是推动个体从事某种活动的内在原因，是在需要的基础上产生的。
动机对个体活动具有三种基本功能：激活功能、引导功能、维持和调整功能。
5.诱因是指所有能引起个体动机的刺激或情境。
6.注意是心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的两个基本特征。
注意的特征：注意的稳定性、注意的广度、注意的分配、注意的转移。
7.感觉是一种最简单的心理现象，它是对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应。
8.知觉可以被看作是人脑对直接作用于感官的客观事物的整体属性的反映。
知觉特性：只觉的整体性、知觉的选择性、知觉的理解性、知觉的恒常性。
9.记忆是过去经验在人脑中的反映，记忆是一个复杂的心理过程，识记、保持、再认或回忆是记忆的三个基本环节。
10.元认知对人的记忆过程的自我体察和自我监控，元认知包括三个主要成分，即元认知知识、元认知体验和元认知监控。
11.遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者是错误地重现和再认的现象。
12.思维是对客观事物间接的、概括的反映，它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。
13.情绪是人类对于各种认知对象的一种内心感受或态度。
第六类是最为持久的情绪状态，即心境。
14.情商又称情绪或情感商数，用EQ表示，一个人成功与否的关键不取决于天资如何而取决于性格和情感因素。
15.智力是包含学习能力、问题解决能力和社会适应能力的一种综合能力。
智力与健康水平在人群中呈正态分布。
16.创造力是人类区别于动物的最根本的标志之一，也是智力开发的最高目标。
创造力的内涵：（一）什么是创造力：创造力看成是根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有价值的产品的能力。
（二）发散思维和集中思维：流畅性、变通性、独特性。
17.人格是个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和相应行为模式的统一体。
18.气质是指那些主要是与生俱来的心理和行为特征，也就是那些由遗传和生理决定的心理和行为特征。
四种类型的人：多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质。
19.学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。
广义的学习包括人类与动物的学习，狭义的学习则专指学生的学习。
20.学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。
21.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，用以调节个人学习行为和认知活动的一种抽象的、一般的方法。
22.人际关系就是指人与人之间在交往中形成的直接心理关系，主要表现为心理上的好恶喜厌、远近亲疏，即心理距离。
23.社会助长也称社会助长作用，是指他人在场或与他人一起活动可以提高个体的行为效率。
24.社会惰化作用指在群体中与许多人共同完成一项工作时，个人所付出的努力比单独完成时偏少。
二、填空、简答、论述1.1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。
2.1913年，美国心理学家华生，环境决定论，实验法，行为主义。
3.弗洛伊德，潜意识，精神分析学派。
4.心理学研究方法：观察法（由研究者直接观察记录的行为活动，从而探究两个或多个变量之间存在何种关系的方法）、调查法（以被调查者所了解或关心的问题为范围，预先拟就问题，让被调查者自由表达其态度或意见的一种方法）、个案研究法（收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法）、实验法（在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量对其他变量所产生的影响）。
5.需要的种类：（1）按需要起源的角度划分为生物需要与社会需要。
（2）按所指向的对象不同划分为物质需要和精神需要。
6.马斯洛的需要层次论：（一）基本内容七个基本层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要、自我实现的需要。
（二）需要层次之间的关系：1、出现的顺序由低到高2、各层次需要在全人口中所占比例由大到小3、七个层次可概括为两个水平。
前四种需要属于基本需要，后三种需要称为成长需要。
（三）★简要评价积极意义：1、注重社会正常人的需要，因此具有普遍性。
2、是一个有严格组织的层级系统。
3、比较客观、准确地揭示了人类需要产生的客观规律。
缺陷：4、马斯洛脱离现实社会生活实践和人类社会的发展历史去看待人性，将人的社会性需要也看成是与生俱来的潜能，将人类的一切需要都看成是由潜能决定的，因此降低了社会生活环境在人的需要发生发展中的重要作用。
5、马斯洛强调低级需要向高级需要发展，但没有充分认识到高级需要对低级需要的调节作用。
6、马斯洛是一个人本主义者，他的许多概念是从抽象的人性论出发，而未能顾及这些概念的现实社会内容。
7.★怎样去激发学习的动机？1、学习动机的激发是指在一定教学情境下，利用一定诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态。
2、设置合理目标3、有效利用反馈与评价4、增加学习任务的趣味性5、合理运用奖励与惩罚6、科学利用竞争与合作7、向学生表达明确可行的期待8、增强自我效能感9、进行归因训练8.短时记忆的容量有限，大体上是7±2个组块。
9.★影响遗忘的因素：1、遗忘进程受时间因素的制约。
2、识记材料很重要时，一般不容易遗忘。
3、识记材料的性质对遗忘进程有影响。
4、识记材料的数量和学习程度对识记效果都有很大影响。
5、识记材料的系列位置效应对识记也有重要的影响。
10.★增进记忆的方法：1、记忆方法，是学生学习的一个重要手段。
记忆方法的适当与否，直接影响学习的效果。
2、直观形象法3、图表法4、谐音记忆法5、归类比较法6、联想法7、歌诀法11.★问题解决的过程：1、问题解决可以被看做是思维活动的最普遍的形式，它突出地表明人心理活动的智慧性和创造性。
2、提出问题3、分析问题4、提出假设5、检验假设12.★影响解决问题的因素：1、迁移的作用2、原型启发3、定势的作用4、情绪与动机13.★EQ的主要因素有五个部分：自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通、挫折承受能力。
14.★阐述健康情绪的必要条件：1、正确的人生追求，是个人学习、工作与生活的一种精神支柱。
有了这种精神支柱，就能在遭受挫折、打击和失意时，始终保持坚强的精神和健康的情绪。
2、宽广的胸襟，是形成健康情绪的基本条件。
表现在对待生活琐事能开阔视野、旷达胸怀，不要只津津乐道于眼前琐事。
3、理性地适应生活。
始终不改愉快、乐观的精神面貌，坦然处之，理智对待环境、条件、生活、人际关系等情绪问题。
4、寻找身边的快乐。
经常保持欢悦乐观是健康情绪的表现。
15.★阐述自卑情绪的控制（1）定义：自卑是人们由于发展受挫而将自己看得很低，从而产生的一种轻视自己的情绪。
自卑情绪是人们奋发上进的一种反作用力。
（2）不利的客观现实加上不良的心理素质是导致自卑的重要因素。
因素：1、自身出现了某种不如他人的因素2、好胜心受到挫折3、自尊心得不到应有的尊重4、体验不到集体的温暖5、意志薄弱和性格软弱是自卑的一种重要的心理病源6、不能全面地看问题，对自己的长短和现实环境的利弊缺乏正确的、全面的认识（3）如何克服自卑：应从正确看待客观现实和克服自身心理弱点两方面下手。
1、把精力集中于如何克服自己的弱点和缺陷上，并尽量发挥自己的特长或优势，扬长避短。
2、对于被人瞧不起，我们应当化为动力，赶超他人。
3、经常保持充分的自信心。
16.★智力开发的有效途径：（一）教育和教学中的智力开发：1、学科教育中的智力开发2、元认知与智力开发3、自我效能感与智力开发（二）特定的智力开发训练1、波诺的方案2、“应用智力”方案3、PIFS方案17.★考培养创造力的途径与方法：（一）创设有利于个体创造力发展的环境：社会文化、家庭、学校（二）实施教育创新开展创新教育：改革评价机制、改革现有课程、重视健康人格的培养、培养非逻辑思维能力（三）开发个体创造力的具体方法：智力激励法（脑风暴法或脑轰炸法）、信息交合法、联想法、综摄法18.★健全人格，如何培养？健全人格的养成受遗传、环境等多种因素的影响，所以可以从家庭、学校、社会、自我等几个途径培养健全人格。
学校培养健全人格的方法有：榜样示范法、行为塑造法、环境熏陶法、说理教育法、心理训练法、自我修养法。
19.★心理发展的主要特点：连续性与阶段性、方向性和不可逆性、不平衡性、个别差异、发展的关键期20.★迁移的种类：1、根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。
2、根据迁移的影响方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。
3、根据迁移发生的水平，可分为横向迁移和纵向迁移。
4、根据迁移的内容，可分为一般迁移和特殊迁移。
21.★如何建立教师威信？1、教师威信就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。
2、培养自身良好的道德品质3、培养良好的认知能力和性格特征4、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成5、给学生以良好的第一印象6、做学生的朋友与知己22.★教师的教学效能感：教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断，包括一般教育效能感和个人教学效能感。
23.教师对学生的期待：皮革马利翁效应24.★如何人际吸引：个人魅力吸引（仪表、才能、人格特征）、相似性吸引（年龄、性别、职业、经历、兴趣、态度、人格、信仰、价值观、社会背景、教育程度等）、互补性吸引（需要、能力、气质、人格特征等）25.★学校心理辅导的原则：面向全体学生原则、发展性原则、尊重与理解学生原则、尊重学生主体性原则、因才施辅原则、整体性原则。
