五年级英语上册
（三年级起点）
教
案
陕西旅游出版社
Unit 1 Get Up on Time!
单元总目标：
本单元教学共分为四课时。第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It’s...学习怎样用英语回答。第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，让学生拓展学习更多有关时间的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：
一、 复习单词：
go to school, go to bed, get up
二、 能听、说、读、写有关时间的单词：
clock, wall, come in, sit down, be late, play computer games
三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：
1.-What time do you get up?
-I get up at eight five.
2.-What time is it?
-It’s seven.
3. Don’t play too many computer games and go to bed early.
情感目标： 1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论活动话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
五年级 英语上册Unit1-2知识点总结
一、短语
1、on time：按时 2、come in：进来
3、sit down 坐下 4、on the wall:在墙上
5、too many：太多的 6、look at:看...
7、I see：我知道了 8、be late:迟到
9、 play computer games：玩电月而游戏
1、make the bed:整理床铺
2、sweep the floor: 扫地
3、do the dishes:洗餐具
4、water the flowers: 浇花
5、clean the windows： 擦玻璃
6、cook the meal :做饭
7、 wash the clothes：洗衣®
8、Of course:当然、当然可以
9、You are helpful:你真乐于助人
10、at home：在家
11、help...do...:帮助某人做...
12、Let me try:让我试试
13、can网词原形：可以 会 能做…
二、重点句子
1、what time is it 现在几点了
答：It's +时间：现在...
2、May I come in我可以进来吗
答：Come in, please 请进.
3、I'm sorryo 对不起.
答：That' s all righto 没关系.
4、You are late again#；又迟到了.
5、What time do you...你几点...
I...at+时间：我在…点 ..
6、Don' t play too many computer
games and go to bed early. U 玩太多
电脑游戏并早点休息.
1. Can I help you我可以帮你吗
=What can I do for you 我能为你做
点什么吗
答：Sure\Yes, can you.当然,你能...
课题1 Lesson1：Fathers Mothers Brothers and Sisters
课时 1课时
教学目标 孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语,
培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。
教学重点
难点 能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三”
练习。并能运用重点句型： I have … I don’t have … She is younger than me .
过程与方法 通过游戏、示范等环节进行教学活动。
教学准备 录音机 单词卡
通案 个案
Step 1:导入新课
Greet the students with the familiar phrases .
Sing the song “ I love you ,you love me .”
Step 2:新授
1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。叫学生自己读最后告诉学生：Everyone has two grandfathers and grandmothers .
2、重点句
认真看自己的照片，然后教师引出句子：I have father and mother. I don’t have sisters and
brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。 I have … （我有…）I don’t have … （我没有…）
3 、游戏环节
让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。此环节可以把孩子们分为Boy Team and Girl team ! 最后获胜组得到奖励，展示才艺。必要时可采取语言激励评价或肢体评价。
4、自由寻宝。
让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。Bob is 20 years old . Lynn is 8 . She is
新陕旅版五年级上教案5-8单元
孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语, 培养学生对家庭的感情，增进对父母的爱。 教学重点
难点 能运用older younger 并在原有基础上做“举一反三”
练习。并能运用重点句型： I have ? I don’t have ? She is younger
than me .
过程与方法 通过游戏、示范等环节进行教学活动。 教学准备 录音机 单词卡 通案 个案
Step 1:导入新课
Greet the students with the familiar phrases . Sing the song
“ I love you ,you love me .” Step 2:新授
1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。叫学生自己读最后告诉学生：Everyone has two grandfathers and
grandmothers .
2、重点句
认真看自己的照片，然后教师引出句子：I have father and
mother. I don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。 I have ? （我有?）I don’t have ? （我没有?） 3 、游戏环节
让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。此环节可以把孩子们分为Boy Team and Girl team ! 最后获胜组得到奖励，展示才艺。必要时可采取语言激励评价或肢体评价。
4、自由寻宝。
让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。Bob is
