Unit 2 I have a new toyLesson 2同步练习一、选择题。
1．I ( ) a new toy.A. have B .has2. This is a ( ).A. car B .mother3. ( ) you are.A. ThisB. Here4. ( ) is she?A. This B .Who5. Yes, I ( ).A. do B .doesn’t二、选一选，读一读。
（）1. What’s it？ A. Yes, it is. （）2. What color is it? B. Yes, I can. （）3. Is your car? C. Yes, I do. （）4. Do you like this toy? D. It’s a panda.（）5.Can you sing? E. Red.三、写出下面英语单词的中文意思1. kite __________2. panda __________3. bus __________4. monkey __________5. boat __________四、按要求改写句子。
1. Yes. I have a new toy.（对句子进行提问）___________________________________________________ 2. This is a ship. （对句子进行提问）___________________________________________________ 3. Can I see your new train?（回答是当然可以）___________________________________________________ 4. Do you have a toy?（回答是有一个风筝）___________________________________________________ 5. 这是一辆公交车。
Unit 2 I Have a new toyLesson 3 教案1教学目标1. 能够在恰当的情境下综合使用与玩具有关的词汇,以及所要玩具的功能句和答句:“Can I have a…?”, “Sure. Here you are./Sorry, no”2. 能够在生活场景中认读大写英文字母I,J,K,L…3. 培养学生的观察能力和语言表达能力2学情分析在对话“Can I have a…?”,“Sure. Here you are/Sorry, no”,学生运用起来,有很大的难度,很大一部分孩子不能熟练的掌握。
同时在认读大写字母:I, J, K, L上,很多孩子容易产生混淆,记忆不牢固,容易遗忘的现象普遍存在。
3重点难点1. 对话“Can I have a…?”,“Sure. Here you are/Sorry, no”2. 认读大写字母:I, J, K, L4教学过程活动1【导入】热身运动（warm－up）将学生分成两队进行比赛。
老师出示玩具卡片并说出卡片上的内容:I see a car.引导学生说出:This is a green car. 等。
此处可以让学生比一比谁想出的句子多。
教师任选其中三个词汇让学生分为两大组比赛,剩下的词汇可以让学生两人结对比赛。
学生通过游戏方式复习本单元的词汇,并发挥观察想象能力。
活动2【讲授】呈现新内容（1. 教师请学生观察B项图片,,2.教师通过实物投影或教学挂图,指出图中的字母I, 教师的语言是:Look at the picture. I can see the word information. I can see the word information. I can see letter I. Look, this is I, the big letter I. 学生看、听,并模仿字母发音。
活动3【活动】巩固操练(practice－and－consolidation)1. 复习活动:学生复习完以上六个玩具词汇后,可以画出一个房间的轮廓图,把玩具卡片放入轮廓图中,边放边说:The toys are-in the room.之后再画一个教室的轮廓图。
