朗读6-8自然段，说说你从中感受到了什么。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。 教得认真
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
学得用心
强调“是的”“真”，朗读这 朗读指导 四句话时，语气要轻柔而肯定。
一边想象平时妈妈教孩子学说话的情景，一边读喜 鹊妈妈和喜鹊弟弟的对话。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
加一加：
度 氵渡并 阴 艹 荫董 掌 扌 撑安
扌拼 忄懂 木案
减一减：
每
母
刚刂 冈
插图识记：借助 课文插图认读词 语“绿荫、遮蔽、 渡口”。
初读课文，了解大意。把字 音读正确，把句子读通顺。
默读课文，想想“我”喜欢 的是什么。
我喜欢（ ），喜欢（
喜欢（
），喜欢（
更喜欢（
）。
）， ），
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊 鹊！鹊鹊鹊！”
想象补白，创“喜欢”之境
找出喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话， 读一读。
• 鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
• 我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的 太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！ 鹊鹊鹊！”
喜鹊
喜鹊是我们的好朋友，也是好运 和福气的象征，深受人们的喜爱。这 节课我们来学习一篇有趣的文章，题 目叫——
第一课时
学习目标 1. 认 识 “ 渡 、 荫 ” 等 9 个 生 字 ， 会 写 “伞、姨、弟”等4个生字。 2. 朗读课文，能根据情景展开想象，体 会“我”对喜鹊的喜爱之情。
枫树：落叶乔木，叶子通常三裂，边缘锯齿
朗读喜鹊妈妈的话时音量要大，语 朗读指导 音要稍稍拖长，朗读喜鹊弟弟的话
