第8课 经济效益分析表-表格制作

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第十三课 太空生命的探索（二） 2
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第十四课 认识地震（一）
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第十五课 认识地震（二）
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四、各课教学建议
第一课 计算机的过去与未来
一、教学目标 1．知识目标 （1）了解信息技术（IT）的概念以及信息技术与计算机技术、网络技术之间的关系； （2）了解从古至今的各种计算器械； （3）了解电子计算机的发展历史及在国内的发展概况； （4）了解计算机未来发展的方向； 2．技能目标 （1）能够说出历代计算机核心部件的差异及特点 （2）通过任务驱动，培养学生搜索并获取合适的网络信息的能力。 3．情感目标 • 通过对计算机发展史的了解，使学生感受到科学技术的魅力，激发学习兴趣，形
• 在教学上，建议指导学生进行自主学习，教师的适当引导为辅。例如可以预先准备好一 个文档，内容可以是关于计算机的起源的几个提问，让学生通过网上搜索答案并回答这 些问题，从而完成本课的学习。
• 对于计算机的未来这一节内容，可以让学生说说现有的计算机在发展的过程中的变化的 规律，然后再来畅想一下未来的计算机。
• 5. 新增加的八年级Photoshop和Flash内容，是根据信 息技术发展需求和地方特色（高中选修课），在反复 调研的基础上开发而成，这些内容为今后学生在高中 阶段进一步学习多媒体技术打下了基础。
• 6. 我们对机器人进课堂已经进行了多年研究，九年级 引入机器人内容是对研究成果的转化。为了解决多数 学校经费和课堂管理上的困难，运用机器人仿真平台 是本教材的一个亮点。
五、练习实施建议
本课的练一练是一个实用性较强的实践任务，学生首先
要挑选一台计算机作为自己的调查对象，对于家里有电脑的 学生，首选调查自己家里的电脑，对于家里没有电脑的学生 可以将自己网络教室或者办公室的电脑作为调查对象。另外 教师在指导时也可以介绍一种比较实用的查看计算机硬件参 数的软件，如鲁大师、EVEREST等。

第八课经济效益分析表
教学过程新课讲授
1、认识表格
师：（过渡）要认识表格先需要了解表格的一些基本概念。

教师利用flash课件动态演示行线、列线、单元格、行、列
的概念。

提问：刚才的表格是几行几列的？（以抢答的形式）
注意事项：在教学过程中，笔者发现许多同学行、列不分，一定
要强调此概念。

利用flash
课件进行
自主学习
基本概念
答：九行四
列
学生在自
主学习的
形式下，
较快的掌
握所学知
识，并培
养学生竞
争意识，
激发学生
学习的欲
望。

通过抢答
赛的形式
巩固这部
分知识。

农业科研成果经济效益计算方法中国农业科学院经济研究所1991年8月目录说明农业科研成果经济效益计算方法一、总则二、经济效益指标三、基本报表四、经济效益计算方法基本报表表一平均单位规模投入产出实物表表二推广规模和推广费用表表三直接科研费用表表四单位规模新增纯收益表表五总科研经费复利值计算表表六已获经济效益计算表表七还可能产生的经济效益计算表表八年经济效益和可以投资年均纯收益计算表附表附表1 农业科研成果经济效益计算参数值附表2 计算价格附表3 复利和贴现系数表说明中国农业科学院农经所和四川农业科学院已于1983年分别提出了农业科研成果经济评价方法。

这两种方法由农业部成果处推荐各地选择使用。

现已适用5年，对正确评价农业科研成果起到了良好的作用。

但是在试用中也有许多方面不适应，突出的是许多参数自行选择，缺乏可比性；把预测效益与事后总结评价混为一谈；计算的经济效益偏大；缺乏统一的计算报表，不易推广采用等。

为此，我们接受农业部科技司的委托，在已有研究成果的基础上，本着科学、简明、易算通用性强、适应当前科技管理水平的原则，经过研究，并多次征求意见，四易其稿，提出了这个“农业科研成果经济效益计算方法”。

这个计算方法分总则、经济效益指标、基本报表、经济效益计算参数四个部分，并有八个基本报表和三个附表。

本方法计算的经济效益分两阶段，一个是科研成果在申报奖励时已经为社会产生的经济效益，另一个是该成果在未来推广阶段内还可能产生的经济效益。

前者直接为成果报奖服务，而后者则是该成果推广决策的重要依据。

本方法要求的最基础数据是科研成果与对照的多年对比试验结果。

同时，为了增强可比性，在计算时，对同一农产品、同一生产资料及劳动工日值要采用附表2给定的价格数据。

本方法只需科研人员提供三类数据：（1)多年多点对比试验中投入产出实物量，（2）历年的直接科研费用，（3）历年已经和预测的推广规模和推广费用。

其余的各种数据均采用给定的参数进行计算。

第八课经济效益分析表——表格制作学习目标：●学会增删行列、合并单元格等修改表格的方法●学会设置表格格式●学会表格内文字的排版方法作为一种成熟的利用太阳能的技术产品，太阳能热水器已经进入寻常百姓家。

太阳能热水器与其他热水器各具特点，我们通过调查，以Word表格形式进行一次分析比较。

1.创建表格在Word 中插入表格的方法有很多，可以单击工具栏上的,然后拖动鼠标，以直观的方式确定行数和列数，创建你想要的表格。

●插入一个8行4列大小的表格。

●在表格中输入几种不同类型的热水器及比较的项目的名称，如表8-1所示。

表8-1 插入表格2．填入数据在网上用搜索引擎查找热水器各项目的数据，并把找到的数据输入到相应单元格中，参考数据如表8-2所示。

表8-2 参考数据3.表格修改●在比较这三种热水器优缺点时，除了要分析其费用、使用寿命等项目外，还应考虑其他因素，如：是否环保、是否安全。

可以在表格尾部增加两行，以填写安全和环保方面的内容。

●制作过程中需要对其他数据作说明，我们将在表格右侧增加一列，作为备注列。

备注列的说明数据都一样，为了表格的美化，我们可以将这些单元格合并，再填写备注内容。

●合并单元格的操作：选定第5列第2行至第10行的单元格，单击表格和边框工具栏上的快捷按钮，合并选定单元格，以便输入备注内容，如图8-1所示。

●为使表格看起来更加符合人们的习惯，可以在第1行第1列的单元格中制作斜线表头。

首先，把光标定位于这一单元格，删除这一单元格内的文字，单击“表格”菜单，选择“绘制斜线表头”，打开“插入斜线表头”对话框。

按如图8-2设置，即可插入斜线表头。

图8-1 合并单元格露一手表格尾部增加行的操作：指向表格最后一行，指针变成，双击，选定这一行。

单击“表格”菜单，依次选择“插入”、“行(在下方)”，即可在表格最后一行后增加一行。

增加表格列与增加表格行的方法相类似。

删除表格行列则与增加行列的方法相类似。

图8-2 插入斜线表头4.表格修饰通过对表格或单元格的底纹和边框格式等设置，可以使表格更加美观。